看不見的大力士教學目標： 1.進一步掌握科技說明文的閱讀方法，能抓住知識要點，了解壓縮空氣的幾種用途。 2.學會本課8個生字，理解“壓縮、承受”等20個詞語的意思。 3.能區分反問句和設問句，了解這兩種句子在課文中的作用。 4.認識小標題，初步了解它們的作用。教學重點：運用學習科普文的方法閱讀課文，抓住知識要點，體會寫法。教學難點：理解壓縮空氣在風鎬、弓形支柱、神奇飛毯上的工作原理。教學時間：3課時 第一課時 課時目標： 1.學會生字詞，初讀課文。 2.了解什么是壓縮空氣以及課文介紹的壓縮空氣的三種用途。 教學過程： 一、自學課文，初步感知 1.今天我們學習看不見的大力士，請同學們自學課文。 （1）讀通課文，劃出生字新詞。 （2）查字典，解釋下列詞語帶點字的意思：覆蓋啟發 （3）“看不見的大力士”是指（ ） 2.檢查自學情況。 （1）指名朗讀（1人1小節），注意正音。 （2）將下列生字用小黑板寫出，注意不寫錯字。 撳鉚 （3）說說“覆”、“啟”的意思，說說“壓縮”、“復雜”的反義詞，“承受、啟發、構造、噴射”的近義詞。 （4）“看不見的大力士”是指什么？（壓縮空氣） 3.再讀課文，填表。段落小標題壓縮空氣的用途原理234 4.討論，初步感知課文內容。 （1）你覺得這篇課文在文章結構上與以前學習的課文有什么不同？（認識小標題） （2）各段課文各寫了什么內容？ 二、講讀第一段 1.討論：這一段是用什么例子來向我們介紹壓縮空氣的？這樣介紹有什么用處？ 2.填空：壓縮空氣不但_,而且_。 3.討論：上面這個句子在全文中起什么作用？ 三、課堂作業 語文課堂作業本第1.2.3題。第二課時 課時目標： 1.詳細了解課文介紹壓縮空氣的用途及工作原理。 2.體會行文的嚴密生動，運用總分段式介紹壓縮空氣的作用。 教學過程： 一、復習過渡 第一段告訴我們，壓縮空氣有許多奇妙的用處，那么有哪些用處呢？請默讀第二段。 二、精讀第二段 1.區分小標題與段意的不同之處。 （1）這段講了什么？（壓縮空氣是生產幫手） （2）比較一下它們的不同之處。 可見，小標題不一定是一句完整的句子，可以是一個詞組，在表達上更靈活。 2.自由讀課文，想一想：這一段講了哪幾個例子？ （1）風鎬。（2）鉚釘槍。 3.討論風鎬、鉚釘槍的原理。 我們已經知道壓縮空氣有一個特點是：能隨巨大的重量，風鎬、鉚釘槍又是利用什么原理工作的呢？請在書中找出答案。 3.出示：被壓緊的空氣，總是想脹開來。 壓縮空氣會膨脹 這里告訴我們壓縮空氣的另一個特點：壓縮空氣會膨脹，風鎬、鉚釘槍就是利用這個原理工作的。 三、精讀第三段 1.從這個小標題，你知道這一段文章寫什么？ 2.出示第2自然段，讀一讀，然后刪去“把半圓內胎的兩頭封住”和“如果把很多這樣的支柱排起一排”，在讀一讀，比較為什么要像樹上那樣寫，從中體會寫說明文要寫清楚細節，重要細節不能漏。 3.把“當這個半圓形的橡皮管子挺起來后，不就變成一根弓形的支柱了嗎？”這句話改寫成陳述句，從而理解這個句子。 4.找出第4自然段中的總起句，并說說分述部分是從哪幾個方面來說明總起句的。 5.認識原理：壓縮空氣能承受巨大的重量。四、課堂作業語文作業本第4題的（1）、（2）。第三課時 課時目標： 1.深入閱讀第四段。 2.正確區分一般的反問句和設問句，了解他們的作用，學習初步運用。 教學過程： 一、聽寫詞語 二、精讀第四段 這一段將告訴我們壓縮空氣更奇妙的用處。 1.默讀第四段，思考：壓縮空氣增樣使汽車不挨著地面走？（默讀后用掛圖幫助學生理解，請學生用自己的話說說壓縮空氣怎樣使汽車不挨著地面前進。） 2.說說“飛毯”為什么加引號的？ 3.找出這一段中的兩個問句。比一比，他們跟第三段中的