XXXXXXXXXX小學教師績效工作 考 核 方 案 為充分調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，增強辦學活力，充分發揮績效工資分配的激勵約束作用，按照省人民政府辦公廳轉發省人力資源社會保障廳省教育廳關于義務教育學校績效工資實施意見的通知（黔府辦發 200958號和省教育廳關于全省教育學校教師績效考核工作的實施意見（黔教人發2009147 號）等文件精神，以及 XXX 教育局關于義務教育學校教師績效考核工作實施辦法（區教發 2009236號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案。 一 、指導思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針， 建立科學規范的 教師 收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進 我校 教育事業持續健康 和諧 快速發展 。 二、考核對象： XXXXXX小學全體在編教師。 三、考核領導小組 組 長： XXX 校長） 副組長： XXX（副校長、工會主席） XXX（黨支部書記） XXX（教導主任） 成 員： XXX（報帳員） XXX（ 辦公室負責人） XXX （點校負責人） XXX 教師代表） XXX（點校報帳員） XXX（教師代表） 四、制定方案原則： 1、堅持按勞分配的原則，既要大力提倡無私奉獻、又要提倡團結協作的精神。 2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標任務完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。 3、多勞多得，優教優酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質量，看效益優先。 4、教師工作績效評價方案將力求全面、科學、公正、客觀評價教師工作，既重視過程（工作態度、負責精神）評價，又注重終結性（工作效果）評價，堅持看進步、看發 展、看提高、看主流。 5、處理好改革與穩定的關系，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。 五、績效工資考核方式 1、校長績效根據 X教綜發（ 2012） 51 號文件，關于 XXX 中小學校長、幼兒園團長績效考核辦法的通知精神和要求進行測評。 2、校級中層干部由教師代表測評和校長考評，教師代表測評分值占 70%，校長考評分值占 30%； 3、教師的績效測評根據工作實績由校級班子測評。 六、績效工資考核細則 績效工資考核總分值以 100 分為標準，從師德師風（ 10%）、出勤考核（ 10%）、教育教學考核 （ 30%）、教學業績考核（ 50%）四個部分，考核工資期末結算，再按規定發放。 1、師德師風（ 10%）（按學期統計） （一） 、政治思想（ 5分） 1、擁護中國共產黨的基本路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，自覺遵守教育法、教師法等法律法規，樹立 “ 一切為了學生發展 ” 的教育理念，堅持以 “ 崇德、敬業、求實、爭先 ” 為工作目標，為學生的全面發展提供良好的服務。 （ 2分） 2、思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業，能自覺執行上級黨政部門和 學 校的各項決定，服從組織安排 ，個人利益服從集體利益 。 （ 2分） 3、不聽信、不散布錯 誤言論，不參與邪教迷信、賭博等活動，在政治上、思想上與黨中央保持一致。 （ 1分） （二） 、師德修養（ 5分） 1、儀表端莊，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。 （ 1分） 2、文明大方，作風正派， 待人誠懇， 語言文明。 （ 1分） 3、對學生一視同仁，不歧視后進生和特殊學生，尊重學生的人格，不挖苦、訓斥。 無 體罰或變相體罰學生的行為，無侮辱學生或將學生趕出課堂的現象 ，若學校行政值日發現一次則扣一次的分 。 （ 1分） 4、尊重家長，主動與家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，積極宣傳現代教育思想和方法。 （ 1分） 5、不搞有償家教，不利用職 務之便通過學生或家長為自己謀取私利，不準接受家長吃請和贈送禮物。 （ 1分） （三） 、 在工作中，對不講團結，不尊重他人，造成不良影響，經學校調解，不聽勸阻的，輕者扣思德分 5 分，重者，除扣除全部分數 10 分外，學校將作停課學習處理，認識到位后，再上崗任教。 2、出勤考核（按月統計）（ 10%） （ 1）病事假扣分辦法： 病假（重病除外）一天扣 1 分，半天扣 0.5 分，事假一天扣 2 分，病事假超過正常上課工作日 10 天的當月不考核。婚假、直系親屬喪假按上級規定執行，考勤分扣 2 分，不影響其它考評項目得分，但超過規定天數不到校者，按 曠課處理，產假不參加績效考核。 （ 2）遲到、早退、曠課扣分辦法：集會（包括例會、政治學習、業務學習會、繼續教育學習等）、上班遲到每次扣 0.5 分、早退每人每次扣 1 分（以鐘聲信號為準）；曠課一節扣 5 分。 3、教育教學績效考核（按月考核）（ 30%） 主要考核教師每學期在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況。采取抽查或突查的方式進行檢查考核。 （一）、備課（ 7分） 根據新課標要求設計課堂教學，體現三維目標，重難點突出，有板書設計，有自己的教學特色，寫出每章節的反思。同時，能在學科教學中滲透法制教育，在備課中體現滲 透點，未達到要求一項扣 1分。 （二）、作業（ 6分） 精心設計作業內容，根據學生水平留作業，不出現錯誤性的批改，作業批改要及時反饋給學生；作文可以一周內反饋，批改符號規范統一。督促學生及時更正錯誤。 未達到要求一項扣 1 分。 （三）、聽課（ 4分） 有詳細的聽課記錄 ,有評課意見 ,每月不少于 2次。未達到要求一項扣 1分。 （四）、輔導（ 3分） 學困生不計人數，但要有針對性，有記錄 ,具有真實性 ,每月不少于 4 次；未達到要求一項扣 1分。 （五）、家訪（ 3分） 關注留守兒童和農民工子女的思想動態，根據學生實際情況進行家訪或電訪 ，每月不少于 4 次。未達到要求一項扣 1分。 （六）、教學研究活動（ 4分） 利用地方課程每月至少上好 2 節活動課；每節活動課要有要求、目標、過程；積極主動參加教研教改，并做好相關資料收集整理；不積極主動的一次扣 1分。 （七）、其它（ 3分） 不按時交各種計劃、總結、表冊等資料的一次扣一分。 4、教育教學業績績效考核（ 50%）（按學期考核） （一）結合我校只有 XXX 個校點的情況，期末的教育教學業績績效考核以班級為單位參與績效考核。參考人數以開學初上報人數計算（正常轉出、重病住院休學除外），無故缺考以零分計算，中途轉入 學生可計入班級總人數，但不參加教學業績考評。 （二）統考科目考核方法 1、平均分： 、上學期基礎平均分差： （年級基礎平均分） -（班級基礎平均分） =基礎平均分差。 、（本學期班級實際平均分） +（基礎平均分差） =本學期班級平均分。 、各年級各科目的統考成績以平均分為標準，用班級平均分與該學期年級平均分相比，上升 1分加 5分，下降 1分減 5分，以此類推。 2、鞏固分：平均分以 60 分為標準，每高 1分得 1分，以此類推。 3、提高分：班級實際成績與上學期平均分相比，每上升 1分加 2分。 4、期末測試中，語文、數學、英 語三科總分計算，平行班進入快走班 1 人，對任語文、數學、英語的教師加 10 分。反之，快走班學生每退出 1 人，對相應的任課教師減 5分。快走班以班級人數的 90%為鞏固人數的一個標準（取整數值），在規定的人數范圍內，每上升 1人加 10分，下滑 1人扣 5分。 5、期末測試中榮獲片區第一名的加 5分。 6、承擔兩科統考科目的教師，抽取一個班級測評，兩個科目以上的抽取兩個班級參加測評，再求出該教師的得分。 7、教師總分的計算方法為：基礎分為 50 分，加分項目不限制 一、二、三、四年級 ： （基礎分 50分） +第 1 條第 3 款 +第 2條+第 3條 +第 5條 、五、六年級：基礎分 50 分 +第 1 條 +第 2 條 +第 3 條 +第 4條+第 5條 （三）、非統考科目考核方法 按照教學大綱的規定，根據教務處的工作安排，對未完成教育教學任務的教師，學校根據未完成的工作情況，對該任課教師扣除教學業績的 3-5分。 以上教學業績分，根據學校考核測評，總分可以超過 50分，上不封頂，若下于50分，扣完為此，不計負分。 七、班主任績效考核（按月檢查） 班主任要全面做好本班日常管理 、認真做好班級衛生、板報、學生思想等工作，認真履行班主任的任務和職責，按班主任津貼標準發放，學校采取檢查和突擊性抽查方式，如有以下情況之一，從班主任績效中扣除。 1、黑板報（一個月為一期）缺一期，扣 5分。 2、班主任工作記錄（班會記錄）、學生考勤、班級布置、學習園地不完整，發現一樣扣 5分。 3、班主任計劃、總結不按時上交，一次扣 5分。 4、班主任無故缺勤沒有組織學生參加全校性集體活動、一次扣 10分。 5、班級因管理不嚴，導致出現嚴重安全事故的，扣除當月班主任績效考核總分的 50 分。 6、凡遇學校大型活動，或上 級主管部門進行工作檢查，因班主任思想麻痹、工作態度差，落實不到位，受到上級批評者，扣除當月班主任津貼。 7、班主任在（升旗、課間操、集會、大掃除）時不在場，每缺一次扣 5 分。（上第二節課的教師上眼保健操）。 8、積極配合學校，并按食堂管理人員的指揮，管理好學生中午營養餐的就餐工作，若不認真履行職責，導致學生出現傷害現象或浪費糧食現象的，發現一次扣 5分。 9、小學生素質報告冊填寫應客觀、公平、合理評價學生，各種表冊要認真填寫，如不認真，發現 1次扣 2分。 10、班級衛生被評為不清潔，一次扣 2分。 11、發現學生損 壞班級財產一樣扣 5分，損壞班級以外學校財產的扣 10分。 12、在校期間，違反校紀校規，班級上出現偷盜、打架斗毆和私自帶有管制刀具等危險物品進入校園等違紀現象，根據事由輕重，發現一次扣 5至 10分。 13、班級人數以 50 人為標準班額，每超出一人增加 1分。 14、對每月班主任考核不合格者，學校分管領導先進行談話，連續二個月不合格者，取消班主任任職資格，對考核不合格的班主任教師，學校將扣除當月班主任津貼。 15、學校倡導有創意、有特色、規范的班級文化建設，檢查結果中被評為差的班級將扣 5分。 八、學校行政管理人員績效 考核（按學期考核） 1、政治思想良好，作風正派，具有為學校服務、為教學服務、為教師服務的思想意識，得 10分，反之扣 5分。 2、積極主動協助校長管理學校日常工作，得 10分，不主動的扣 5分。 3、完成自己所任教育教學任務，得 10分，未完成的扣 5分。 4、自覺接受和按時完成上級下達的工作任務，得 10 分，未完成的扣 5分。 5、教學過程中，完成自己所分管的工作事務，得 10 分，未完成的扣 5分。 6、在學校值勤中，處理好當天學校發生的一切事務，得 10 分，未處理好一次扣 5 分。 7、組織完成學校的各種資料建設、檔案管理，得 10分，未完成的扣 5分。 8、積極配合校長做好各種迎檢準備工作，得 10分，反之扣 5分。 9、主動申張正義，加強團結，維護集體利益，保持上下協調，確保學校工作有序推進得 10 分，反之扣 5分。 10、校級班子（副校長、支書、教導主任、報帳員、點校負責人 ）的績效工資，將根據以上履行的相應職責和工作的完成情況得分，按下表發放：（注：兼有主科的校級行政人員，學校將從高不從低） 得分 90 分以上 75-89 分 60-74 分 59 分以下 等級 優秀 合格 基本合格 不合格 金額 XXX 元 XXX 元 XXX 元 XXX 元 九、工勤人員績效的考核方法（按學期考核） 1、考核方式：由學校行政、教師代表期末結束時進行考評。 2、考核內容及分值 、師德師風（ 10分） 、出勤（ 10 分） 、工作態度（ 20分） 、本職工作（ 60分） 3、每月績效發放標準 得分 90 分以上 75-89 分 60-74 分 59 分以下 等級 優秀 合格 基本合格 不合格 金額 XXX 元 XXX 元 XXX 元 XXX 元 十、代課教師的績效考核辦法（按學期考核） 1、資金來源 、每月扣取工資 XXX 元； 、學校補助 XXXX 元。 2、考核方式 按教師績效 考核方式考核 十一、加分項目 1、在本學期內，獲得以下獎者，給予加分： 省級 市級 區級 鎮級 校級 一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 論文 5 4 3 2 1 表彰 8 7 6 6 5 4 4 3 2 2 1 優質課 8 7 6 6 5 4 4 3 2 2 1 指導參賽教師 8 7 6 6 5 4 4 3 2 2 1 2、以班級 50人為標準班額，每超出 1人加 1分。 3、特殊情況，學校統一安排臨時性，、應急性工作，按每半日工作量加 3 分類推。 十二、有下列情形之一者，將從績效考核總分中扣除相應分值 1、病事假累計達 20 天以上（含 20 天）的，從績效考核總分中扣除 10 分。病事假超過一月以上的，則不參加該學期績效考核。 2、教師因管理不當（如體罰學生等），造成嚴重影響的，從總分中扣 10分。 十三、有下列情形之一者，本學年度績效考核評為不合格 1、 嚴重違背中小學教師職業道德規范 的。 2、違反國家法律法規（如違反計劃生育政策等） 的 。 3、教 師有嚴重違反教育法規而受到