最新 2016 年滬教牛津英語五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案全冊 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 1 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 1 Use your eyes!(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)用 behind, beside, inside, in front of 等介詞表示某物的位置。 2、復(fù)習(xí)用 cant 表示不能。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)用 behind, beside, inside, in front of 等介詞 學(xué)習(xí)難點 復(fù)習(xí)用 cant 表示不能。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示：請同學(xué)們讀一讀，并說說漢語意思。 the sun the moon the sky the ground 自學(xué)感悟： 1、 播放 Look and read 的錄音，學(xué)生看書聽錄音。 2、 教師朗讀課文，并示范做好句子停頓。 3、 再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 4、 在學(xué)習(xí) Look and read 之后，教師啟發(fā)學(xué)生完成與之相關(guān)的 Look and tick，可以邊說相應(yīng)的句子，邊在表格中打?qū)础?導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究 ： listen and say 1、 告訴學(xué)生 glass 是 “ 玻璃 ” 的意思， glasses 是 “ 眼鏡 ” 的意思。 my glasses 的意思是 “ 我的眼鏡 ” 。 “ 一副眼鏡 ” 應(yīng)說成 a pair of glasses，而不是 a glasses。 flat 是 “ 公寓 ” 的意思。 2、 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、 再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。教師給予必要的幫助。告訴學(xué)生 cant 是 “ 不能 ” 的意思， cant see 是 “ 看不見 ” ，區(qū)別于 can 表示許可。 鞏固練習(xí)： xK b1. Co m 學(xué)生在小組內(nèi)讀句子 板書設(shè)計 Unit 1 Use your eyes! （ 1） S1: I cant seeWhere is it / are they? S2: Its / Theyre bshind / inside 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 2 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 1 Use your eyes!(2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)不同種類水果的名稱。 2、 學(xué)習(xí)音標(biāo) /ei/和 /ai/. 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)不同種類水果的名稱。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)音標(biāo) /ei/和 /ai/ 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 、 錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 出示生詞圖片卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 自學(xué)感悟： 1. 學(xué)生結(jié)隊指圖互相問答。教師給予必要的幫助。 2. 教師在和學(xué)生根據(jù)水果的位置互相問答的基礎(chǔ)上，加上 Have you got any? Yes, Ive got someI cant see.等完整對話。注意，對話中的 any和 some 都是 “ 一些 ” 的意思， any 通常用在疑問句或者否定句中， some 通常用在肯定句中。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究 ： 學(xué)習(xí) Listen and read 欄目 1. 播放了錄音，讓學(xué)生感受 /ei/和 /ai/在單詞中的發(fā)音。 2. 教師用夸張的口型發(fā)音，讀單詞。 3. 在放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 鞏固練習(xí)： 學(xué)生獨立完成 read and match 欄目，請個別學(xué)生朗讀句子，然后說出答案，教師作必要說明。 板書設(shè)計 Unit 1 Use your eyes! S1: Have you got any? S2: Yes, Ive got some S1: I cant see. Where are they? S2: Theyre the 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 3 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 2 Use your ears!(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)用代詞 both 表示“兩者（個）都。 2、 學(xué)習(xí)用 do you want. ?詢問對方的需求。 w W w .x K b 1.c o M 3、 學(xué)習(xí)短語 give sb . sth. 學(xué)習(xí)重點 用 Do you want. ?詢問對方的需求。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)用代詞 both 表示“兩者（個）都。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟 ： 1、 學(xué)生自讀 listen and say 欄目，說說句子的大概意思，找出句子中的生詞。 2、 以小組學(xué)習(xí)生詞 hammer, screwdriver, hide, both, 3、在 Ask and answer 欄目中復(fù)習(xí)句型 Do you want both .?學(xué)生結(jié)對互相問答，教師給予必要的幫助與點撥。 合作探究 ： 小組合作完成以下幾個問題 1、 Do you want both hammers?的漢語意思是什么？ 2、 Give Peter a book 是什么意思？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 表達(dá)了什么？ 3、教師幫助學(xué)生操練句型 give sb. Sth. 幫助學(xué)生學(xué)說 Do you want .? 鞏固練習(xí)： 1、 復(fù)習(xí)句型 Do you want .?學(xué)生互相聯(lián)系對話。 2、 復(fù)習(xí)單詞： round square full empty 板書設(shè)計 M1U2 Use your ears! S1: Do you want both hammers , Dad? S2: No, the big one , please. 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 4 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 2 Use your ears!(2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)用祈使句 指示 手工制作的過程。 2、 學(xué)唱一首歌。 3、 學(xué)習(xí)音標(biāo)。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)用祈使句只是手工制作的過程 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)音標(biāo) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示單詞，學(xué)生讀一讀。 hammer, screwdriver, hide, both, 自學(xué)感悟： 1、 學(xué)生自讀 Make and shaker 欄目，說說句子的大概意思，找出句子中的生詞。 2、 聽錄音，了解搖響鈴的制作過程。 3、 學(xué)習(xí)音標(biāo)雙元音的發(fā)音，先方錄音學(xué)生感知，然后教師以夸張的口型發(fā)元音，讀單詞。再放錄音學(xué)生跟讀。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究： 1、 用自己制作的響鈴器做游戲，并復(fù)習(xí) Where is it ? Is it . (介詞短語 )？ 2、 學(xué)生自主朗讀對話，然后根據(jù)句型提示聯(lián)系對話。 3、 一起學(xué)習(xí)歌曲：播放錄音學(xué)生欣賞歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 鞏固練習(xí)： 完成課本練習(xí)部分的 3 道題。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 2 Use your ears! S1: Where is it ? S2: Is it . ？ 導(dǎo)學(xué)反思 http:/www . 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 5 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 3 Use your hands!（ 1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)用表示感覺的形容詞來說明觸摸某物的感覺。 2、 學(xué)習(xí)新單詞： fluffy shiny 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)新單詞 fluffy shiny 學(xué)習(xí)難點 用表示感覺的形容詞來說明觸摸某物的感覺 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 復(fù)習(xí)句型： Where is it ? Is it . ？ 自學(xué)感悟： 1、 自己讀一讀 look and lean 欄目的單詞，說說漢語意思是什么，試著記一記。 2、 自己讀一讀 listen and say 欄目的句子，說說漢語意思。 3、 聽錄音，跟讀。然后自己讀熟這些句子。 合作探究： 1、以小組進(jìn)行游戲并用 what is it?進(jìn)行詢問。用 I can feel .說說自己的感覺。 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、 soft 和 hard 是已學(xué)過的單詞，教師可以通過說詞組和句子，幫助學(xué)生掌握它們的用法。 3、播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 鞏固練習(xí)： 1、 在小組內(nèi)讀句子，其他同學(xué)幫忙找出讀錯的地方。 2、 在這組句子中找出兩組反義詞。 拓展延伸： 利用 Think about a thing . How does it feel ? 進(jìn)行游戲。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 3 Use your hands! S1: What is it? S2: I can feel . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 6 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 3 Use your hands!（ 2） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)名詞性物主代詞 mine , yours, ours, theirs, his. 2、 學(xué)習(xí)特殊疑問句 Whose . is this /are these?詢問某物是誰的。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)名詞性物主代詞。 學(xué)習(xí)難點 會用這些名詞性物主代詞練習(xí)說話。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示下列單詞，學(xué)生二人小組讀一讀。 fluffy smooth shiny rough cold hard warm soft hot 自學(xué)感悟： 1、 學(xué)生自由讀 say and act 欄目的句子，了解大概意思，找出文中表示“誰誰的”這些單詞。 2、 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音感知句子的大概意思。 3、 再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究： 1、 請同學(xué)起來說一說句子的大概意思。 2、 把找到的名詞性的物主代詞說一說。 3、 教師示范朗讀對話，幫助學(xué)生讀好重點單詞。 鞏固練習(xí)： 1、 在小組內(nèi)自主朗讀對話。 2、 學(xué)生結(jié)對表演對話。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 3 Use your hands!（ 2） S1: Whose . is this / are these? S2: This is ./ They are . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 7 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 3 Use your hands!（ 3） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)輔音音標(biāo) /m/, /n/, /g/. 2、 學(xué)習(xí)故事 min 和 mog. 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)輔音音標(biāo) /m/, /n/, /g/. 學(xué)習(xí)難點 音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度 備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 二人小組用下列句型練習(xí)說話。 Whose . is this / are these? This is . They are . 自學(xué)感悟： 1、自己試著讀一讀 listen and read 欄目的單詞，感受一下讀音的不同。 w W w .x K b 1.c o M 2、播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，強(qiáng)調(diào) /m/, /n/, /g/在單詞中的發(fā) 音。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究： 1、 課件出示 read a story 欄目的故事，復(fù)習(xí)表示地點的介詞短語和名詞性物主代詞。 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 4、學(xué)生自由朗讀故事，教師給予必要的幫助。 鞏固練習(xí)： 1、在能區(qū)分 /m/, /n/, /g/的基礎(chǔ)上，做 listen and circle 練習(xí)。 2、學(xué)生在小組內(nèi)分角色演繹故事。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 3 Use your hands!（ 3） 音標(biāo)： /m/, /n/, /g/ 故事： min and mog 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 8 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)用介詞 with 表示“用”的意思。 2、 能正確讀出所學(xué)句子。 學(xué)習(xí)重點 用介詞 with 表示“用”的意思。 學(xué)習(xí)難點 With 后面跟什么短語。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示單詞，二人小組互讀。 ear nose eyes hands tongue 自學(xué)感悟： 課件出示 listen and say 欄目： 1、 自由讀句子，找出句子中的動詞。 2、 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、 再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 合作探究： 小組合作完成以下幾個問題： 導(dǎo) 學(xué) 過 程 1、 學(xué)生匯報剛才在句子中找到的動詞有哪些？ 2、 你們認(rèn)為 with 在句子中表示什么意思？ 鞏固練習(xí)： 課件出示 look and tick 欄目 1、 學(xué)生看圖說出單詞 的意思。 2、 在教師的啟發(fā)下，在表格中打?qū)础?板書設(shè)計 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 1） I .and . with my . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 9 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 2） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí) listen 和 hear ； see 和 look； touch 和 feel 表達(dá)的不同意思。 2、 復(fù)習(xí)用情態(tài)動詞 can 表示能力。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí) listen 和 hear ； see 和 look； touch 和 feel 表達(dá)的不同意思。 學(xué)習(xí)難點 情態(tài)動詞 can 表示能力 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示單詞，二人小組互讀。 listen hear see look touch feel 自學(xué)感悟： X|k |B| 1 . c|O |m 1、 課件出示 read a story 欄目的故事，復(fù)習(xí) listen 和 hear ； see 和look； touch 和 feel 表達(dá)的不同意思。 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 4、學(xué)生自由朗讀故事，教師給予必要的幫助。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究： 小組合作完成以下幾個問題： 1、 小組內(nèi)說一說 lost 是什么意思。 2、 Island 前面為什么用 an,類似的情況還有哪些？ 3、 小組合作分角色演繹故事。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 2） Listen 和 hear ； See 和 look； Touch 和 feel 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 10 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 3） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)選擇疑問句 Are they the same or different? 2、 學(xué)習(xí)音標(biāo) /tr/ 和 /dr/. 學(xué)習(xí)重點 疑問句 Are they the same or different? 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)音標(biāo) /tr/ 和 /dr/. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 把上節(jié)課所學(xué)的故事講給自己的同桌聽一聽吧！ 自學(xué)感悟： 課件出示 say and act 欄目 1、 自由讀句子，找出句子 Are they the same or different? 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀 4、學(xué)生自由朗讀對話。 合作探究： 小組合作完成以下幾個問題： 1、 same 和 different 的意思分別是什么，它們是一對什么詞？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、課文中的 drinks 和 drink 有什么不同？ 3、 學(xué)習(xí)音標(biāo) /tr/ 和 /dr/.播放錄音，感知 /tr/ 和 /dr/在單詞中的發(fā)音。 4、再放錄音，學(xué)生模仿跟讀音標(biāo)，及含有音標(biāo)的單詞。 鞏固練習(xí)： 1、完成課本 17 頁 Ask and answer 欄目的練習(xí)。 2、做 listen and circle 的練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 1 Unit 4 Use your five senses!（ 3） S1: Are they the same or different? S2: They are the same. 音標(biāo)： /tr/ 和 /dr/. 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 11 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用特殊疑問句如 What time do you .? / what do .eat?來詢問具體情況。 X|k |B| 1 . c|O |m 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)特殊疑問句 What time do you .? 學(xué)習(xí)難點 會在合適的情況下詢問。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示句子： What time is it?二人小組根據(jù)出示的時間進(jìn)行對話練習(xí)。 自學(xué)感悟： 課件出示 look and read 欄目。 1、自由讀句子，找出句子中的 zoo keepr 和 timetable. 2、 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀 4、學(xué)生自由朗讀對話。 合作探究： 小組合作完成以下幾個問題： 1、 zoo keepr 和 timetable 是什么詞？（復(fù)合單詞） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、學(xué)習(xí)六點和六點半的另一種表達(dá)形式。 3、在小組內(nèi)讀表示時間的詞語。 鞏固練習(xí)： 1、 英漢互譯： Six o clock （ ） Seven forty- five ( ) 八點十五分（ ） 九點四十五分（ ） 2、學(xué) 生街對進(jìn)行對話練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (1) S1: What time do you .? S2: I do my . at . . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 12 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 會用 what do .eat?來詢問具體情況。 2、 復(fù)習(xí)用 Where are / is . ? It s / They er. 來詢問某物在什么地方，及其回答。 學(xué)習(xí)重點 根據(jù)別人的提問做出相應(yīng)的回答。 學(xué)習(xí)難點 人稱的轉(zhuǎn)換所用詞語的變化。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 二人小組用 what do .eat?進(jìn)行對話練習(xí)。 自學(xué)感悟： 課件出示 look and say 欄目。 1、自由讀句子 ,了解一下句子的漢語意思。 2、播放錄音，學(xué)生看書 聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀 4、學(xué)生自由朗讀對話，教師給予必要的幫助。 合作探究： 1、 學(xué)生結(jié)對進(jìn)行對話練習(xí)。 2、 請個別學(xué)生上前表演對話。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí) ： http:/www . 學(xué)生在了解猴子、老虎、鸚鵡每天的喂食時間，以及吃多少的情況下，小組合作完成 ask and answer 欄目的練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (2) S1: Where are / is . ? S2： It s / They er. 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 13 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (3) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)用祈使句為他人指路。 2、 學(xué)習(xí)用不同的顏色說出是那只鸚鵡。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)用祈使句為他人指路。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)兩個雙元音。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課 件出示單詞，二人小組互讀： left right along up down 自學(xué)感悟： 1、 自學(xué)單詞 along。 2、 播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 3、 課件出示 ask and answer 欄目，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖中的不同動物的位置，用祈使句說出行走路線。 合作探究： 1、學(xué)生根據(jù) ask about 的提示和示范，在小組內(nèi)互說路線，教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥與指導(dǎo)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、請個別學(xué)生上前，根據(jù)教師的要求說說行走路線，大家做評判。 3、一起學(xué)習(xí) say and act 欄 目，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀出描述不同顏色鸚鵡的短語，然后再圖中找出相應(yīng)的鸚鵡。 鞏固練習(xí)： 1、 學(xué)生自主看圖說句子，教師給予必要的幫助。 2、 請個別學(xué)生上前指圖，進(jìn)行問答對話。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (3) S1: Where s the red and yellow parrot? S2: It s on the branch. 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 14 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (4) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)一首兒歌。 2、 學(xué)習(xí)兩個雙元音音標(biāo)。 學(xué)習(xí)重點 了解兒歌的大概意思，會熟練的讀出來。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)元音音標(biāo)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 1、 二人小組復(fù)習(xí)下列單詞： left right along up down 2、用 Where s . ?進(jìn)行對 話練習(xí)。 自學(xué)感悟： 1、 自由讀兒歌，了解兒歌的大概意思。 2、 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音，體會兒歌地節(jié)奏和韻律。 3、 學(xué)生自主朗讀兒歌。 合作探究： 1、 請個別同學(xué)在班內(nèi)朗讀兒歌，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、教師示范朗讀句子，幫助學(xué)生讀好兒歌。 3、學(xué)習(xí)雙元音音標(biāo)。 （ 1）聽錄音，學(xué)生模仿跟讀。 （ 2）教師用夸張的口型發(fā)雙元音、讀單詞，學(xué)生模仿跟讀。 （ 3）再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 鞏固練習(xí)： 在掌握本節(jié)課所學(xué)音標(biāo)的讀音的基礎(chǔ)上，完成 listen and circle 的練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Animals in the zoo (4) left right along up down 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 15 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Favourite toys (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)由 which 引起的特殊疑問句。 2、 學(xué)習(xí)不定代詞 both 和 all. 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)由 which 引起的特殊疑問句。 學(xué)習(xí)難點 不定代詞 both 和 all 的不同用法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟 ： 1、學(xué)生自由讀 listen and say 欄目的句子，了解句子的漢語意思。 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 4、學(xué)生自由朗讀課文。 合作探究： 1、 教師示范朗讀句子。 2、 學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。 3、 請個別學(xué)生上前表演對話。 在小組內(nèi)討論 both 和 all 的用法有什么不同，教師作必要 導(dǎo) 學(xué) 過 程 指導(dǎo)。 （ both 是兩個都的意思，而 all 是所有、全部的意思） 鞏固練習(xí)： 1、 在小組內(nèi)讀句子，其他同學(xué)指出優(yōu)點和問題。 2、 在班內(nèi)表演對話練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Favourite toys (1) S1: Which bicycle do you like , Alice? I like both bicycles. S2: Which doll do you like , Kitty? I like all the dolls. 導(dǎo)學(xué)反思 http:/www . 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 16 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Favourite toys (2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)由 which 引起的特殊疑問句。 2、 學(xué)習(xí)主語是單數(shù)第三人稱的句子。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)由 which 引起的特殊疑問句。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)主語是單數(shù)第三人稱的句子。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 出示下列單詞，二人小組互讀。 panda kite bicycle car bear soldier robot 自學(xué)感悟： 1、 聽錄音，獨立學(xué)習(xí)新單詞computer 和 dinosaur 這兩個單詞。 2、 教師示范自問自答，學(xué)生自主看圖回答。 3、 學(xué)生結(jié)對問答，教師指導(dǎo)。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 合作探究： 1、 在小組內(nèi)用上單詞 both all the 進(jìn)行對話練習(xí)。 2、 學(xué)生結(jié)對表演對話。 3、 教師指圖，學(xué)會問答。 鞏 固練習(xí)： 同桌用下列進(jìn)行進(jìn)行對話練習(xí)。 S1: Which . do you like? S2： I like . 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Favourite toys (2) S1: Which . do you like ? S2： I like . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 17 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Favourite toys (3) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)一個小故事。 2、 學(xué)習(xí)兩個音標(biāo)。 學(xué)習(xí)重點 了解故事的大概意思。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)音情況。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 二人小組利用下列句型進(jìn)行對話練習(xí)。 S1: Which . do you like? S2： I like . 自學(xué)感悟： 1、 學(xué)習(xí)雙元音音標(biāo)， （ 1）聽錄音，學(xué)生模仿跟讀。 （ 2）教師用夸張的口型發(fā)雙元音、讀單詞，學(xué)生模仿跟讀。 （ 3）再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 2、學(xué)習(xí)小故事。 （ 1）自由讀故事，了解故事的大概意思。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 （ 2）播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 （ 3）學(xué)生自主朗讀故事。 （ 4） 如有條件，教師可以通過提問幫助學(xué)生理解故事。 鞏固練習(xí)： 在掌握本節(jié)課所學(xué)音標(biāo)讀音的基礎(chǔ)上，完成 listen and circle 的練習(xí)。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Favourite toys (3) hair pair where there wear bear Sure tour durian 導(dǎo)學(xué)反思 新 |課 |標(biāo) |第 | 一 | 網(wǎng) 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 18 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 1 Favourite toys (4) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 會用 what colour are they ?進(jìn)行提問。 2、 復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的詞語。 學(xué)習(xí)重點 會用 what colour are they ?進(jìn)行提問。 學(xué)習(xí)難點 能準(zhǔn)確回答所提問的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 二人小組讀出下列單詞： hair pair where there wear bear Sure tour durian 自學(xué)感悟： 課件出示 say and act 欄目 1、自由讀句子，了解句子的大概意思。 2、聽錄音，學(xué)生模仿跟讀。 3、把自己容易讀錯的地方畫出來。 合作探究： 1、教師示范朗讀對話，如有條件，可以在問答的基礎(chǔ)上增加語言輸入。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、學(xué)生結(jié)對進(jìn)行對話練習(xí)。 3、在此基礎(chǔ)上，教師指圖幫助學(xué)生練習(xí) ask and answer 的對話。 鞏固練習(xí)： 1、 請個別同學(xué)上前表演對話。 2、 完成課本后面的練習(xí)題。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 1 Favourite toys (4) S1: What colour are . ? S2: Both / All the . are . 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 19 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 3 At home (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí) be 動詞過去式。 2、 學(xué)習(xí)用數(shù)字表示時間。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)用數(shù)字表示時間。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí) be 動詞過去式。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音 機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示： is are am 二人小組說一說這三個詞的不同用法，并用具體的句子來說一說。 自學(xué)感悟： 課件出示 listen and say 欄目 1、自由讀句子，了解句子的大概意思。 2、聽錄音，學(xué)生模仿跟讀。 3、把自己容易讀錯的地方畫出來。合作探究： 小組內(nèi)解決以下問題： 1、 was 在句子中的用法是怎樣的？ 2、 Was 是哪個 be 動詞的過去式？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 3、 在英語中怎樣表達(dá)時間？（可以用短語，也可以用數(shù)字） 4、 學(xué)生 自由朗讀課文，教師給予必要的指導(dǎo)。 5、 學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。 鞏固練習(xí)： 1、 學(xué)生以小組比賽讀句子。 2、 找出課文中表示時間的短語。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 3 At home (1) is are am was were 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 20 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 3 At home (2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)幾個新單詞。 2、 復(fù)習(xí)用 where is it ? It s .來詢問某物所在的地點。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)幾個新單詞。 學(xué)習(xí)難點 用 where is it ? It s .來詢問某物所在的地點。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 復(fù)習(xí) was 和 were 的用法，用這兩個詞各說一句話。 自學(xué)感悟： 1、 自學(xué) look and learn 欄目中的五個單詞，把學(xué)習(xí)中的困難記錄下來。 2、 播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 3、 自學(xué) say and act 欄目的句子，了解 句子的大概意思。 4、 聽錄音，邊看書便跟讀句子。 合作探究： 1、課件出示本節(jié)課的五個單詞，教師檢查自學(xué)情況，教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀自學(xué)有困難的單詞，并用夸張的口型強(qiáng)調(diào) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 原因的發(fā)音。 2、帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，并作詞組句子訓(xùn)練。 w W w .x K b 1.c o M 3、課件出示 say and act 欄目，根據(jù)圖 1 和圖 2 中家具位置的變化，及 Ask about 中家具名稱的提示，通過看圖說話，用 is 和 was 描述 家具位置的變化。 鞏固練習(xí)： 1、 通過教師的啟發(fā)，學(xué)生自主看圖說句子。 2、 請學(xué)生上前指圖說出家具位置的變化。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 3 At home (2) lamp 臺燈 shelf 架子 mirror 鏡子 picture 圖畫 sofa 沙發(fā) 導(dǎo)學(xué)反思 X|k |B| 1 . c|O |m 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 21 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 2 Unit 3 At home (3) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 繼續(xù)復(fù)習(xí) where is it ? It s .句型。 2、 學(xué)習(xí)一首歌和一個小故事。 3、 學(xué)習(xí) 3 個輔音音標(biāo)。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 二人小組復(fù)習(xí)用 where is it ? It s .來詢問某物所在的地點。 自學(xué)感悟、合作探究： 1、 課件出示 read a story 欄目 （ 1） 播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 （ 2） 再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 （ 3） 教師示范朗讀對話，學(xué)生模仿跟讀。 2、 學(xué)習(xí)音標(biāo) （ 1） 播放錄音，學(xué)生聽錄音模仿跟讀。 （ 2） 教師示范朗讀對話，學(xué)生模仿跟讀。 3、課件出示 sing a song 欄目，學(xué)習(xí)歌曲。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 （ 1）播放錄音，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。 （ 2）再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟唱。 （ 3）教師幫助學(xué)生讀好歌詞，使學(xué)生唱時吐詞清楚。 （ 4）學(xué)生自主唱歌，然后全班同學(xué)合唱。 鞏固練習(xí)： 完成課本后面的練習(xí)題。 板書設(shè)計 Module 2 Unit 3 At home (3) /j/ yes you /h/ he hat /w/ we wind when what 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 22 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 3 Unit 1 colours around us (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用 whose . is this ?提問，用名詞性物主代詞應(yīng)答。 2、學(xué)習(xí)在人名后面加 s 起名詞性物主代詞的作用。 3、復(fù)習(xí)名詞性物主代詞 mine、 his、 hers、 yours、 ours、 theirs。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)用 whose . is this ?提問 。 學(xué)習(xí)難點 用名詞性物主代詞應(yīng)答。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 在二人小組內(nèi)復(fù)習(xí)名詞性物主代詞： mine his hers yours ours theirs 自學(xué)感悟： 課件出示 look and read 欄目。 1、自由讀句子，了解句子的大概意思。 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀 4、學(xué)生自由朗讀對話。 合作探究： 小組合作解決以下幾個問題： 1、 mine his hers yours ours theirs 導(dǎo) 學(xué) 過 程 以上這些單詞表的什么意思？ 2、教師示范朗讀句子，并作必要的說明。 3、學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對練習(xí)對話。 4、請個別同學(xué)上前做角色表演。 5、名字后面加 s 可以表示什么？ 鞏固練習(xí)： 1、學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀句子。 2、找出文中的名詞性物主代詞。 板書設(shè)計 Module 3 Unit 1 colours around us (1) mine his hers yours ours theirs 導(dǎo)學(xué)反思 五年級（下）課堂 導(dǎo)學(xué)案 年 級 五 學(xué)科 英語 課型 新授 授課 教師 設(shè)計時間 2016.2.5 2.25 總課時 23 授課 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Module 3 Unit 1 colours around us (2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)用 where s . ？ 提問，用介詞短語應(yīng)答。 2、學(xué)習(xí)表示顏色變化的相關(guān)詞語。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)表示顏色變化的相關(guān)詞語。 學(xué)習(xí)難點 復(fù)習(xí)用 where s . ？ 提問，用介詞短語應(yīng)答。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 ： 課件出示一些表示顏色的詞，二人小組互讀。 自學(xué)感悟： 課件 出示 say and act 欄目和look and read 欄目 1、自由讀句子，了解句子的大概意思。 2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀 4、學(xué)生自由朗讀對話。 5、把有疑問的地方畫出來。 合作探究： 小組合作解決以下幾個問題： 1、找出文中表示地點的介詞短語讀一讀。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 2、教師示范朗讀，幫助學(xué)生讀好表示地點的介詞短語。 3、 colour changes 的漢語意思是的什么？ 4、如有條件，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生用is、 was 作描述，說明情況的 變