精品文檔園長學習筆記 做職業園長打造幼兒園品牌一、幼兒園品牌的構成要素1、品牌標識要素：幼兒園名稱、園徽、園服、園舍布局、建筑主體色調、VI設計。主體色調：標準色一般使用23種，包括樓體色調、各種環創色調等，以主色調為主。VI設計：包括袋子、園服、口杯、筆、各種案頭用本或紙等，幾乎涵蓋所有幼兒園用品，均用標識。2、品牌文化要素：幼兒園精神、園風、教風、園史。3、過程性要素（運營要素）：課程、環境創設、教育教學活動、幼兒園管理、幼兒園公關宣傳、幼兒園營銷。二、幼兒園品牌建設與經營（一）六大核心要素：1、幼兒園辦園理念2、幼兒園文化3、幼兒園管理4、幼兒園課程設置5、幼兒園團隊6、幼兒園教科研（二）五個需要1、準確的品牌定位2、穩定的品牌內涵3、豐富的品牌聯想4、廣泛的品牌忠誠5、一流的品牌人物（特指園長）注：六大核心要素和五個需要是相輔相成的。園長與品牌建設園長是幼兒園品牌建設的靈魂人物一、園長的使命：辦好自己的幼兒園。辦好讓所有老師、所有孩子都獲得最大發展的幼兒園，進而服務于家長，促進社會的進步。園長應主動承擔起“以幼兒為本，為國育才”的歷史使命。 （引用經典）人生百年，立于幼學；人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事（幼兒園的事）去；教育，讓生命更美好；教育就是尊重。 “先憂后樂”是園長應當具有的國家責任； “為國育才”是園長應當承擔的國家責任； “以幼兒為本”是園長應當堅守的道德底線； “保教合一，游戲為基本活動”是園長應當掌握的教育規律； “促進孩子全面而富有個性地發展”是園長應當努力的育人目標。 注：“憂”指憂患意識。只有有優惠意識，才能促使自己不斷地去學習。 “以幼兒為本”支持、信任、欣賞、尊重。 二、園長定位 角色定位：1、領導者（決策者）2、指導者（引導者）3、服務者（支持者）4、協調者（溝通者）5、評價者6、學習者（再循環至1，成圓形循環） 注：對于老師而言，以前是管理，而現在更多的是提倡知道和引導。 幼兒園的一些決策有變化時，管理者了解，卻沒有通知老師，造成不必要的資源或時間浪費或誤解。 三、園長的職能： 1、倡導和確立辦學理念：可以借別家幼兒園的，也可以把握國家的方針政策自己確定。2、制定和落實發展目標：幼兒園要有三年五年發展目標，如，三年把幼兒園打造成什么樣。要目標定的高點，便于“求上取中，求中取下”。3、設計和完善規章制度4、引導和激勵教師發展：精神和物質層面的。對老師的要求：團結、奉獻、正氣、專業。“讓教育人有教育人的高貴”。5、爭取和挖掘教育資源6、控制和處理園所風險：全園進行“如何做好安全工作”，保安、廚師、教師、保育員分別演講。孩子進行“安全小達人評選活動”。安全獎采取過程發放，如每兩個月發放一次。對家長的鬧事采取“該道歉道歉，該堅持堅持”的原則。小結：園長應該有自身的魅力，帶動全體教職員工；園長應該是暖陽陽的，員工愿意與園長交流；園長應該是大度的，員工敢于說出有不同的意見。四、園長的主要工作1、幼兒園的定位及辦園理念：幼兒園的定位包括價格定位和辦園特色，這個定位取決于地理位置和辦園理念。縣區或鄉鎮幼兒園的辦園特色要定位于良好習慣的培養和普通話的養成。特色的形成一般要與園長或業務主管的特長相關，便于指導；課程安排要偏重點；有相應的教具、教室、環創等。2、幼兒園的課程設置和教育教學管理3、幼兒園的裝修及玩教具的配備：要根據辦園特色確定裝修風格；根據課程設置確定功能配套教室和玩教具配備；在資金有限的情況下傾斜功能配套教室和玩教具配備，而不要放在吊頂等裝修上。4、教師以及員工的素質注：2-4條是支撐幼兒園定位的因素。5、幼兒園園務管理5.1、什么是管理？管理有四層含義：一是為目標實現行為；二是本質是協調；三是存在于組織中；四是重點是對人進行管理。幼兒園管理是為了更好地激勵教師、員工的積極性，有序地推薦園所工作，使孩子們能夠在幼兒園健康快樂的成長。什么是管理人員？管理人員是解決問題的人。5.2、管理工作的三要素：定戰略：制定本園三年或五年規劃搭班子：管理團隊帶隊伍：擴容、開放、成就的教練式思維。帶隊伍的基本原則：（1）每個人都有無限的智能；（2）目標達成至少制定三種以上方案；（3）每個行為的背后都有正面的動機和意義；（4）目標達成用正當的方法以及足夠；（5）解決方案在問題中；（6）自己是一切的源頭。團隊建設的培訓：一是幼兒園的文化和理念（魅力哈佛；精品教育，奉獻社會；全體員工服務意識微笑服務）；二是個人素質和修養（教師禮儀，服飾化妝；哲理小故事的分享）；三是關于人生觀的樹立（人生觀與傳統文化的分享；如何做一名優秀的教師；關于管理經驗的分享）。團隊建設的活動：踏青活動；新年聯歡活動；生日活動（伙房做一碗壽面，窩兩個荷包蛋）；拜師活動（聽課記錄、觀察筆記等成長檔案，有老師和導師共同完成）；參觀博物館；今天我是園長助理。5.3、管理工作的四個環節：（代明環）圍繞目標，計劃、執行、檢查、總結四個環節循環。（升級版）圍繞目標，計劃、措施執行、檢查調整計劃總結、評價，四個環節循環。計劃、措施：先園務計劃，再保教計劃、后勤計劃，相輔相成。執行、檢查：明確人員分工，附分工圖和責任書；行政值班；周檢查日志（每天的各個環節都記錄）；檢查標準，即規章制度。調整計劃：中期調整（改動后一定要通知相關的老師，不能只做到自己心中清楚）。總結、評價：周例會（找出需要改進的地方改進）、月總結會（以表揚為主）；與薪酬掛鉤；評先。心靈雞湯與哲理小故事分享（每月一個確定主題，老師們自選分享的內容）。*小哈佛幼兒園目標績效管理框架：一是小哈佛管理理念（小哈佛文化、管理理念）；二是幼兒園組織結構（組織結構圖、管理人員分工）；三是幼兒園規章制度（工作手冊）；四是檢查評價（周工作檢查日志）；五是績效掛鉤（薪酬績效方案）。5.4、管理工作中運行的注意事項：（1）關于計劃的制度：年度奧圍繞幼兒園戰略和三到五年的規劃；教育教學，特別是特色教學，要有連續性；面向家長和孩子的活動、面向老師的比賽性的如玩教具制作、賽課等活動成為常規性；學期工作重點工作突出，每學期3-4種，每月2-3項。（2）規章制度要注意：簡單易行，便于記憶，利于執行；分層次或分類；給員工留有一定的空間，有老師自主創造的時間。（3）有效的管理方式：走動式管理管理人員走進班里去。好處：發現工作中的不足和亮點，在班里及時表揚；隨時指導員工工作；隨時和員工交流、疏導、溝通。5.5、管理工作的關鍵點：（1）用激情打造團隊；（2）管理人員和員工的培訓工作要常抓不懈；規章制度、企業文化、教育教學等，有計劃、常抓不懈；（3）日常活動不易安排過多：要給自己留時間學習，給老師留時間思考，給孩子留時間自由奔跑。園長時間安排三三原則：三分之一教育教學，三分之一處理事務性工作，三分之一用于學習和提升。一個號的園長就是一所好的幼兒園。6、大型宣傳營銷活動7、財務預算的把控8、公共關系的維護及突發事件的應對及處理9、家長工作的指導 現代幼兒園的裝修風格：1、兒童化風格：大紅大綠2、簡歐風格：白色調為主，有家的味道3、美式鄉村風格：土木色調4、現代簡約風格：如北京布朗幼兒園，科學特色用于活動開場的音樂游戲：（旋律）劃船歌前兩句（歌詞）上午好，上午好，親愛的朋友上午好！你好嗎？我好嗎？大家都很好！改變：1、“上午”換成任意時