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文檔簡介

一年級語文考查方案一、考查內容：寫字、朗讀、背誦、課外閱讀、口語交際。二、分項考查標準：（一）寫字1、內容：第六課第一二自然段。2、評價標準：（1）有正確的書寫姿勢，做到“三個一”；能按時完成書寫任務；基本上能保持紙面整潔；基本掌握漢字的基本筆畫和筆順的書寫。(A)(2)有正確的書寫姿勢，做到“三個一”;能按時完成書寫任務;寫字比較認真、仔細，紙面整潔;字體端正，橫平豎直，筆畫到位；基本掌握筆畫在字中的銜接與搭配關系;書寫正確，字跡清楚，大小合適，位置適當，居中、不偏斜;書寫正確，字跡大小適中。（B）(3)有正確的書寫姿勢，做到“三個一”;能按時認真完成書寫任務;基本掌握筆畫和偏旁在字中的銜接、搭配關系，結構安排基本合理;書寫正確，字體端正，整潔干凈;筆畫書寫有一定的美感。(C)(4)有正確的書寫姿勢，做到“三個一”;能按時認真、細心地完成書寫,較熟練地運用鋼筆寫字，間架結構均勻得體，行款整齊;寫字有一定的速度;有一定的觀察能力和自我糾正能力。（二）、朗讀內容：從教材或課外讀物中任選一篇現場朗讀。評價標準：a、讀書姿勢規范，能使用普通話朗讀，不添字不漏字，不讀錯字，能根據自己對標點符號的理解進行合理的停頓；讀書流暢，不復讀，不打哽，聲音洪亮，做到正確流利有感情。（A）b、能用普通話比較正確流利有感情地朗讀課文，做到發音正確聲音洪亮，口齒清楚。（B）c、不能用普通話正確流利地朗讀課文，口齒不清。（C）（三）背誦內容：從教材要求背誦的篇目或指定古詩中任抽一篇現場背誦。評價標準：a、使用普通話正確熟練有感情地進行背誦，做到口齒清楚，聲音洪亮。（A）b、能用普通話比較熟練地進行背誦，口齒清楚，聲音較洪亮，較有感情。（B）c、不能用普通話按要求進行背誦。（C）（四）課外閱讀內容：根據讀書計劃、古詩格言背誦計劃對學生的積累進行考查。評價標準：a、養成課外閱讀的好習慣，匯報一周來所讀的篇目，用普通話能較完整地介紹梗概，表述明白，聲音洪亮。b、能按本學期計劃和要求背誦古詩和名言，從中抽背三首或三句，做到正確流利有感情，并熟記題目和作者（A）。c其他等級根據背誦情況而定。（五）口語交際內容：從教材一類課文后的拓展題、積累運用中的表達題或學生學習生活中的話題中隨機確定問題，限時表達。評價標準：a、能在規定時間內用普通話按要求說話，表述準確，意思明確，態度大方，并有感情。（A）b、能在規定時間內用普通話進行說話，表述較準確，意思較明確，并有一定感情。（B）c、不能在規定時間內按要求進行說話，意思模糊，口齒不清。（C）一年級上冊語文考查試題（一）寫字第六課第一二自然段。（二）、朗讀從教材或課外讀物中任選一篇現場朗讀。（三）背誦從教材要求背誦的篇目或指定古詩中任抽一篇現場背誦。（四）課外閱讀根據讀書計劃、古詩格言背誦計劃對學生

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