中等職業學校國家級骨干教師培訓總結內蒙古阿拉善盟經濟開發區中等職業學校張永勝2010年7月24日至9月21日，我參加了國家教育部在山東省平度市職教中心舉辦的中等職業學校機電技術應用專業骨干教師國家級培訓。衷心感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，衷心感謝平度市職教中心領導、班主任隋廣智老師及各授課老師對我們的關心和培訓，通過近兩個月的學習，我不僅獲得了教育部、財政部統一印制的“中等職業學校專業骨干教師國家級培訓結業證書”，考取了維修電工技師證，同時更多的是收獲了平度市職教中心的辦學特色和老師的教學經驗，通過這次學習充分的感受到了國家對于職業教育的重視和辦好職業教育的決心。國家實施對中等職業學校專業骨干教師的培訓，目標和任務是為中等職業學校造就一大批專業理論水平高，實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優秀教師，經過培訓，提高培訓教師的教學能力，樹立現代職業教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業教學法和現代教育技術手段，具備初步的課程開發能力，專業水平進一步提高；了解現代企業生產狀況，技術水平，用人需求信息，熟悉生產工藝流程和崗位操作規范，加深對學校教學和企業實習合作的理解。對這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為四大部分：一、 職業教育教學理論與方法（占總學時的20%左右）。學習我國職業教育現行政策，國內外先進的職業教育教學理論與方法，先進的教育技術手段，結合教學實際，進行專業教學法的講授，主要通過講座的形式來進行的，我們分別聽取了梁顯 宗副校長-職業教育辦學模式的創新與發展，劉吉玉老師-“職業教育與人文素養”，隋廣智老師-“教師專業化發展講座”，鄧宏偉副教授-“傳感器與PLC控制技術講座”，劉其偉老師-“職業教育教學法講座”，德國老師努拜格-“德國職業教育體系”，王萍教授-“教師心理健康及自我維護”的精彩講座。專家和教授以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，使我們對現代職業教育教學理論和方法得到了更新，真的是受益非淺。二、機電專業知識與技能訓練（占總學時的50%左右）。學習專業理論知識，進行專業技能訓練，主要學習了機電應用技術專業-液壓傳動控制、數控技術應用、傳感器與PLC控制技術、電子技術與電力拖動的專業技能訓練。授課老師們應用四段教學法，通過任務引領使我們完成了理論學習和動手實踐，專業知識得到了鞏固，操作技能得到了提高。專業老師們的敬業精神和精深的專業知識，給我們留下了深刻的印象，學高為師，身正為范，在這里進一步得到了驗證。三、企業實踐活動（約占總學時的20%左右）。在培訓期間，學校組織我們利用六天時間實習、參觀了海爾集團，青島德盛、淄柴博洋等企業的生產流水線，親身體驗了現代企業的生產過程和生產工藝，了解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法，與企業相關管理人員探討了企業、職業教育、學生就業等相關內容，真實感受到校企合作，工學結合、頂崗實習的職業教育理念的重要意義。四、綜合研修練習（約占總學時的10%左右）。學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、用四段教學法編寫四學時的專業課教案、制作說課課件，寫企業實習報告、培訓總結、考取技能等級證等，在完成這些任務的過程中既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快， 以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次培訓，我對國家職業教育的政策和現狀有了進一步理解，對我國職業教育理論和發展思路有了認識。在現階段，我國經濟社會處于轉型時期，職業教育肩負重任：一方面，我國經濟的發展和技術的進步需要職業教育提供高素質的勞動者，另一方面，職業教育為更多沒有機會進入普通高中的青少年提供了受教育的機會，直接關系到社會穩定。職業教育未來發展的指導思想和原則是：以服務為宗旨，以就業為導向，以發展為主線，以改革為動力，以質量為核心，以公平為原則，以農村為重點，以制度為保障。在今后的辦學模式的改革中，我們在做好專業與職業崗位對接，學歷證書與職業資格證書對接的基礎上，要做好教材與崗位技術標準對接，教學過程與生產過程對接，職業教育與終身學習對接。職業教育的發展需要和生產勞動密切結合，作為職業學校的教師，要主動加強和本地區企業工程技術人員的聯系，積極進行實用技能的研究教學，爭取成為能講理論能帶技能實訓的雙師型教師。在日常的教學活動中，我們職業學校的教師要充分學習國內國外先進的教學理念，以培養學生的能力為本位，積極嘗試項目教學法、四段教學法等先進的教學方法，形成一套適合本學校本專業，有利于提高學生職業能力、學習能力和發展能力的教學方法。通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。職業教育是一項事業，需要我們很多人，甚至幾代人的努力，才能把它做的日益完善，職業教育未來的發展方向任重道遠，系統的理論知識與技能應該完美的結合，所以我們在教學中會面臨很多的問題。作為一名職業中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應不斷發展和更新的職業教育理念。我們應該從以下幾方面來提高自己，1.堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養 作為一名教師，要遵守教師職業道德，相關教育教學法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。 2.愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上 教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。踏踏實實的開展每一項工作，工作中積極創新，大膽嘗試，為創造和諧健康發展的學校做好自己的本職工作。 3. 創新思路，發揮自主，積極投身教學改革 培訓，是學校給教師最好的福利，通過培訓，提高教師的教育理念和專業素養，儲備更多的知識。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們的求知欲和千奇百怪的好奇心。因此在課下注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野，積極參加教研活動和課題研究等。專業課采用以行為或工作任務為主導方向的職業教育教學模式，培養學生的職業行為能力，行為導向教學方法有項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、張貼板教學法等。通過這些適合職業教育的教學方法，讓學生在學中做，做中學，養成學生獨立、合作、溝通的學習習慣，提高學生的專業能力、品性能力、方法能力、社會能力。總之，通過這次的培訓學習，我感到長了許多見識，收獲了許多職業教育理論，職業教學方法，使我在今后的教學工作中更好地實踐，同時也意識到我離做一