教師節小學教師代表發言稿 中學開學典禮發言稿 畢業典禮發言稿【教師版】 秋季開學典禮校長發言稿 新學期開學典禮教師發言稿 小學生代表在新學期開學典禮上的發言稿 教師節發言講話稿 八一建軍節 84 周年演講比賽發言稿 教師節小學教師代表發言稿 尊敬的各位領導，親愛的各位老師： 首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候！向對我們龍小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！今天，我能同我們片區的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第 二十七個教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。和我同齡的老師們，二十七年前的今天，我們大多還是作為小學生，和老師們一起，迎來了第一個教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，經過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅 定而充實的心！沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著 成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質、有特色”的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！“耿耿園丁 意 ,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！ 尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的同學們 |： 大家下午好！ 金秋送爽，菊花飄香。今天，我們 x 中的全體師生歡聚一堂，共同度過這個難忘又平凡的第二十七個教師節！在此，謹讓我用最誠摯的語言祝大家節日快樂，事事如意！ 寸草春暉，數載年華，經歷了春播夏耕； 歲月流失，事物嬗變，變幻了秋收冬藏。 是的。是我們這些普普通通的人，在平凡的崗位上，在三尺講臺前，在年復一年的平淡的生活旋律中， 在總也改不完的作業中，總也備不完的教案中，默默而又執著的走著。送走了一個個春夏，迎來了一個個秋冬。 是的。也是我們這些普普通通的人，用粉筆寫下真理，用勤奮打點青春，用愛心撫慰焦渴，用知識武裝幼稚用責任和汗水堅守著精神家園，耕耘著教壇人生。 在我們中間，有“粉塵染白發，桃李滿天下”的老教師；有“樂觀向上，充滿師愛，甘于奉獻”的中年教師；更有準備用自己的青春、熱血和人生譜寫激昂的奮斗之歌的年輕人。人們把教師比作蠟燭、春蠶，比 作小小的螺絲釘。的確是這樣。教師更是 一段往事里縷縷溫暖的陽光 是草 長鶯飛的藍天 是一份珍藏心底的永恒的記憶 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。”回顧昨天，我們有奮斗的艱辛，也有成功的喜悅；有委屈的淚水，也有真誠的回報；那一張張寫滿的答卷，那洋溢著感激的目光就是收獲。櫛風沐雨的我們終于可以欣喜地向父老鄉親告白； 青青的小草已變成金燦燦的谷穗； 滿樹的繁花已變成芬芳的桃李； 稚嫩的小樹已長成了國家的棟梁。 作為 x 中的一名年輕教師，作為新課程、新教材的第一批操作者、實踐者，我更覺任重而道遠。我希望自己的腳步是扎實的、無悔的。因此： 在業務上，我將內強素質，外樹師德 ；善于合作，重在實踐；學習經驗，探究創新。 在人格上，力求做到為業貴勤，為人貴直，為情貴真。 在理想上，無所謂功名利祿，無關乎高尚平庸，甘為人梯，矢志不渝。 我將更加熱愛我的學生。從情字出發，以情感人，讓學生懂得知識在課堂，能力在實踐，智慧在閱讀，成熟在摔打。 我將更加熱愛我的事業。學先進，爭先進。不甘于作“千日誦一經”的教書匠，而要干一行，愛一行，鉆一行。做一名“學高為師，德高為范”的、以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂的教育者。 我將更加熱愛我的學校。謹記“校榮我榮，校恥我恥”；謹記自己是五中的一 員，言傳勝于身教；我將和我的學生一起守校規，明禮節，重素質，求發展。使五中成為固原山城的一道亮麗的風景線。 展望未來，路漫漫。單調的腳步將一如既往。但我深知： 麻雀怕經風雨，不愿拼搏，最后遠離碧空落為枝頭小鳥； 雄鷹歷經磨難，志在高遠，終究搏擊長空成為蒼穹英雄。 當我將要離開學校這塊熱土的時候，因有桃李芬芳而感到驕傲；因鐘情于教育而心安理得；當我回首往事的時候，我將不會因終生從教、一生清貧、碌碌無為而感到懊悔！ 老師們，同學們，今天的 x 中：有美麗整潔的校園，新穎美觀的教學樓，寬敞明亮的教室，設備齊 全的多媒體教室，健康豐富的校園文化；有四千多名莘莘學子，二百三十多位執著園丁，緊張有序的管理機構，良好的社會輿論，團結奮進的領導班子這一切是榮譽，也是壓力。只有我們全體師生攜手并進，明天的 x 中，將會以嶄新的風采，以領導者的創新，耕耘者的執著，求學中的勤奮，一步一個腳印，邁步前進，走向成功，走向輝煌！ 謝謝大家！ 尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁： 大家好！ 在第二十七個教師節來臨之際，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！向對關心、支持我們教育事業的鎮黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關 懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。 瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們 才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。 沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。 一個國家、一個民族的發展需要教育，而教育的發展需要我們一代又一代 人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背 景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。 這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽 地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。 “耿耿園丁意 ,拳拳育人心。”我想，過去 的，現在的，將來的，所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為張應鎮的教育事業揮灑無悔的激情！我堅信我們張應教育事業的明天，膠州教育事業的明天，中國教育事業的明天會更加輝煌！ 謝謝大家！ 尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！ 金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第 27 個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允 許我向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！ 年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。 老師們！全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和 卓有成效的工作贏得全社會的尊重。 記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師 這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！ 作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、 最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克 .吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上，那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！ 我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好 各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！ 有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把 一批批學生送往知識的彼岸是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準 備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯 首甘為孺子牛啊！ 最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意 ,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧！ 最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！ 尊敬的各位領導、各位同行：大家好！今天，能與大家共同慶祝屬于我們自己的節日，我感到十分榮幸 。首先要祝大家節日快樂，天天開心！我是屈小的一名教師。參加工作的十三年里，我的教學之路上留下了深深淺淺的許多腳印，一路走來，雖未曾繁花似錦，卻也是綠蔭迷人。在這個特別的日子里，我想將我成長中的一些感受與大家一起分享。一、將心比心，執著不悔曾經有人問我：“你為什么能上十年如一年，保持那么旺盛的教書的熱情？”是啊，是什么使我整天把這群孩子雞毛蒜皮般的小事放在心上，什么使我一遍又一遍地翻看教案，不斷地學習、不斷地改進呢？我是一位教師，也是一位母親。孩子永遠是父母最重視的寶貝。我一直有個貪婪的愿望，希望我的孩子遇到 的永遠是最優秀的老師，是比我這位家長更寬容、更呵護、更懂他的博學高尚的老師。不知道大家是不是這樣想？用今天流行的換位思考法，我想這就是答案：我希望我的孩子的老師是怎樣的，我就要先成為這樣的老師。因為，有無數充滿期盼眼神的家長把自己的心肝寶貝交到了我們手上。這份信任沉甸甸的，我們怎能不去認真對待呢？二、用心良苦，穩中求變對一名教師來說，課堂是主要陣地。“關注學生的能力提高。讓全體學生都融入到課堂中來”這是我的教學宗旨。精彩的課堂設計方能讓學生高效的學習。有時為了上好一節課，我要查閱近 20 則教學設計和教學資料。 課堂上，我注重學生聽說讀寫思基本能力的訓練。受到杜郎口教學模式的啟發，今年開學，我在嘗試一種“自學檢測法”。在查閱多種資料整理好預習方法后，我開始教給學生這種方法，并開始在實踐中檢驗。第一次檢查反饋，讓我非常驚喜！孩子們在書上畫好了各種讀書符號，重點字詞的讀音、解釋、寫作特色的筆記都做得很詳細。特別是一些孩子還提出屬于自己的問題。如謝雨晴提出：“本文的作者李漢榮還寫過哪些作品？他的作品具有什么特色？”柳金成提出：“是什么使這些草蟲們具有這樣勤勉的力量？”等。所以我覺得學生的學習潛力大大超過你的想象。雖然有諸 多的不足，但這種自主學習，共同交流，合作解答，搜集資料的這種方式確實使孩子學得有效而愉快。而我，也正在設計更詳細科學的預習表格，及反饋步驟，逐步嘗試特色作業和分層作業，以期能再次提高學習興趣，提高學習效率。讓學生過上一種幸福健康的學習生活。有一句話我曾對學生說：“學習著是快樂的。如果你不快樂，那一定是你的方法不對。”這句話無論對學生，還是對我們教師，應該都是很有用的吧。作為班主任，在完成教學任務的前提下，如何讓這個班充滿生機，富有特色，尤其是對孩子富有吸引力，給他們的未來留下溫馨而富有人性的記憶，這是我努力 的方向。我和學生一起制定了班規，實行“科學管班”制，并在執行過程中不斷完善。我們班實行的得優制，在運行一年后，感覺很有效。有制度，有監督員，有統計員。開學一周多，我和班干部們根據學生四大項學習、紀律、衛生、活動的情況，分假期作業、自我激勵卡、辦黑板報、制作班級標語、第一次書面作業等情況分八類進行了開學評比，評出班級之星五名，并頒發了獎品。得星明細表貼在我們的宣傳窗 教室前門上。學生看著，找到了自己的不足，抓住一切機會你爭我趕，爭取得優。其他班的一些老師發愁學生不愿完成背書作業，不愿寫作文，我們班的學生有意 思。學完 3課，他們就跑來問：“黃老師， 4 課背哪兒？”因為在學習之前提前背書能得優啊！忘帶作文本的學生也忙不迭地下午送來，因為若老師認為寫得好，也能得優哦。為了提高孩子們的積極性，每學期我總要買一百多塊錢的練習本，作為獎勵。獎品雖小，但孩子們卻很珍惜，因為這是他們通過努力換來的。我們班特別設置了一個流動日記本。曾有一個學生對我說寫日記花了一個多小時，因為看到大家寫得太好了，自己不甘示弱，也想用心寫好。有一個曾經也是老師的家長說：“黃老師，你怎么能想出這么好的辦法呢？”我想說：只要用心，沒有什么是辦不到的。以法 制班，以嚴帶班，以愛導航，我們 65 班這艘大船快快樂樂地朝著正確的方向在航行著。我享受著與孩子們和諧交流的快樂。享受著一種師生雙贏的教育人生。三、專業成長，不斷攀登。“用書如用刀，不快須自磨。”這是陶行知先生在上世紀初批評語文教科書的話，但如果借用該詩來形容教師的教研，也是恰到好處：如果只講不寫，只教不研，或者研而不為教，研而不利于教，那么教師終究和教學的底里隔了一層，在專業成長的道路上慢了一步。一個學者型的教師，他的智能結構有三個層次，即扎實的專業基礎、出色的教學藝術、深厚的理論素養；而且這三個層次能夠彼此 交融，上下打通。個人自學，同伴互助，專家引領，是專業成長的三個途徑。書籍、競賽活動、網絡就是我們隱形的翅膀。古人說：三日不讀書，便覺面目可憎。在十余年來持之以恒地閱讀中，我得到了很多有益的收獲。借助網絡，在教研網上書寫教育博客，和同行們不斷交流學習。而網上的名師工作室，給我們提供了一個和專家親密接觸的機會。這真的像給自己的心靈建了一個后花園。鄰家風景也正好。我有時真的認為，一個不看教師博客，不看專業書籍的老師真的會缺乏很多樂趣。我建立了一個網絡班級，鼓勵學生發帖交流，使學生合理地利用網絡。談到競賽，比賽之前 的準備工作不僅僅為了本次比賽而準備，也是我們對自己個人教學設計能力的錘煉。通過反復構建、批判甚至全盤否定、再建設，這對我們教師來說是專業化成長過程中質的飛躍。就拿五月份到省里去參賽吧，我的成績真的令人汗顏。但我不后悔去參賽。我在學校的校本培訓中說：“成功讓我懂得付出就有收獲，失敗讓我知道一個人真的要終身學習。”三、坐看云涌，笑待花開在我外出學習的日子里，孩子們的日記里寫著：“黃老師，您快回來吧，我們少不了您！”“黃老師沒在，我們要好好表現，讓老師回來后得到一個驚喜！”學生開學辦的激勵卡上寫著 :我的理想：當一 個像黃老師一樣的老師看到這些，聽到這些，我的心里總是感到特別欣慰。學生畢業后，與我保持忘年交的大有人在。有一位參加了工作的學生，幾年來，我給他回的信息也有七八十條了。連續四年，已畢業的 41 班的十幾個孩子總會提著蛋糕來給我過生日。沒能趕來的也會發信息。最有趣的是有一次過生日那天，我的手機忘交話費停機了。一個孩子發信息給我：“黃老師，生日快樂！您的手機停機了，我擔心您收不到我的信息，我給您交了十元話費了。”看完我笑了。教師這一職業是清貧的，然而，它又是多么富有啊！哪一個職業能享受到如此的幸福呢？這樣的事回憶 起來還有很多。面對這些孩子，我還有什么理由不努力工作呢？因為“愛”，所以愛！付出的固然是很多，而我收獲的確實更多。看到學生的進步，看到家長的信任，我一直都在被感動，這也是我一直堅定地走在教學之路上，無怨無悔付出的動力吧。沿著多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經 歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到自身生命不斷完善的一種樂趣。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。最后，還是以一句豪言結尾吧：無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛。用心教學，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！尊敬的各位領導 、各位同仁：大家好！在這個秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共慶教師佳節。在此，我謹代表全體教師，向一直關心、支持教育事業的各位同事表示衷心的感謝！從 1985 年第一個教師節至今，二十三年的時光匆匆而過，也正是這二十個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了 創新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑耕耘的汗水，繞溪鄉的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上！正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現。”的確，如今的中國已經以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們為新中國的國富民強而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。“人才與國相始 終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。“一片丹心惟報國”，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮贊，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！家鄉的父老鄉親們，你們放心吧，民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！尊敬的各位領導、各位同行： 大家下午好 !金秋沃野，丹桂飄香。在這涼風習習的秋季伴著教育成果豐收的喜悅，我們翹首企盼，共同迎來了第二十六個教師節。今天我們乾務鎮黨委、政府隆重集會，鎮領導、教師歡聚一堂，共同歡慶一年一度的教師節，充分弘揚了尊師重道的良好社會風尚。在此，借此機會，我謹代表全鎮教師隊伍中的一員，向一如既往關心和支持學校發展的各級領導表示衷心的感謝 !向為學校的生存和發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意 !向在大會上獲得表彰的老師們表示熱烈的祝賀 !祝全體教師節日快樂 !激蕩人心的會場氛圍，是對我鎮教育工作的肯定與支持。 聆聽領導的講話，內涵深刻，激勵中包含著企盼，企盼中蘊含著等待。因此，全鎮中小學教師已抑制不住心潮的澎湃與激動，強烈的事業心、高度的責任感，容不得我們廣大教師在已屬于昨天的成績中徜徉。而在這一時刻，我們更加強烈地意識到，教師責任的重大。為此，借今天教師節大會的機會，我也代表乾隆學校向在座