棲霞中心校新教師個人三年發展規劃表（2013年2015年）個人基本情況姓 名劉培培性 別男出生年月1989、06畢業院校鹽城師范學院最后學歷本科政治面貌團員職 稱職 務教 齡1是否班主任是班主任年限1任教學科數學自我剖析（明確優點、找出不足）一、優勢分析：（一）教學工作 1、工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務。2、善于學習，真誠的對待學生，關心學生，正是學生間的差異，以及給予學生公正公平的評價。 3、在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。 （二）其他方面 1、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。在此過程中虛心向 老教師請教。 2、剛剛踏上工作崗位，年輕有干勁，敢于拼搏，不怕苦不怕累。3、熱愛教育事業，喜歡與孩子們相處。工作態度認真，從不計較個人得失。 2、 不足剖析： 1、剛剛畢業，缺乏對現在兒童心理的了解，對我來說，這是一個弱項。2、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。3、在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。4、駕馭教材的能力有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠，理論水平有待提高。5、在實踐教學中，教學語言不夠精煉，教學經驗欠缺。三年發展目標1.總體發展目標師德目標BA、校優秀教育工作者B、校師德標兵C、校“家長心目中的好教師”D、區優秀教育工作者教學能力目標BA、校骨干教師B、中心小學優秀青年教師C、區教壇新秀D、區中心組成員班主任能力目標AA、校優秀班主任B、校模范班主任C、中心小學“十佳班主任”D、區優秀班主任2.專業理論學習目標（可以多選）自學理論書籍共（2 ）冊A、教育理論（ 2 ）冊B、學科知識（ 2 ）冊教師專業培訓ABCA、班主任培訓B、專業培訓C、校本培訓D、其它3.教育教學發展目標（可以多選）公開課教學ABCA、校 級B、中心小學級C、區級D、市級教學業務比賽ABCA、獲校級獎B、獲中心小學級獎C、獲區級獎D、獲市級獎指導學生競賽ABCA、獲校級獎B、獲中心小學獎C、獲區級獎D、獲市級獎校本課程開發AA、1門B、2門C、3門D、3門以上學生滿意度CA、85以上B、90以上C、95以上D、98以上信息技術輔助教學ABCDA、網絡應用B、Office應用C、個人網頁D、建資源庫教科研論文、案例（發表）ABCA、校級B、區級C、市級D、省級教科研成果（獲獎）ABCA、校級B、區級C、市級D、省級課題研究（主持人）ABCA、校級B、區級C、市級D、省級課題研究（成員參與）ABCA、市級B、省級C、國家級D、其他4.階段目標2013 年 1、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 2、認真學習新的教育理念,提高自身素質。 3、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。 4、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1-2堂區級公開課。 5、利用課余時間進行網絡進修,積極參加繼續教育培訓。2014年 1、努力向“師傅”學習課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。2、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。4、積極加繼續教育，認真撰寫有較高質量的教學案例、教學論文各2篇，課題1篇。2015年1、積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面。2、加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。3、加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合自己的新時期教學模式。4、將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。面臨的困難和挑戰1、自己剛剛踏上工作崗位，對于教學和班主任管理上的經驗有很大的欠缺。2、自己在專業基礎和教學理論上，有很多的不足，對于兒童心理上的特點還不是很了解。3、與家長和孩子的相處的形式上，還需要很長的時間去摸索。4、自己的性格上急躁的缺點，急待糾正。希望學校給予的幫助1、希望有一位具有多年班主任管理經驗的師傅能夠教導我。2、在教學