2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 回答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。 2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？ 回答：學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是 會(huì) 學(xué)好的。 學(xué)生偏科主要 有下列三大原因： （一）教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡這門課。 （二）家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。 （三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因 3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 回答：敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí) 都是當(dāng)好一名老師的必備條件，除此之外我 我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)， 應(yīng)該對(duì)自己的工作時(shí)刻懷揣熱情，將這份熱情轉(zhuǎn)化為自己努力 工作的源動(dòng)力，時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)； 其次，健康尤其是 身體 和精神健康 ，所謂好的身體是革命的本錢，好的精神狀態(tài)更能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情； 再 次， 就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。 這點(diǎn)是建立在教師本身要具備良好的 師德、人品及修養(yǎng) ， 良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。 4、你贊同 “ 教學(xué)有法、但無定法、貴在得法 ” 這種提法嗎？為什么？ 贊同。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b 和選用海內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐 5、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 回答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。 （ 1） “ 研讀 ” 是備課的必要前提； （ 2） “ 博學(xué) ” 是備課的重要基礎(chǔ)； （ 3） “ 細(xì)致 ” 是備課的基本要求； （ 4） “ 創(chuàng)新 ” 是備課的成功亮點(diǎn)。 6、你同意 “ 沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師 ” 這句話嗎？ 回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言 “ 沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師 ” 這句話可以從不同 角度 理解，從教育者本身來考慮，是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的責(zé)及信念，并基于這種責(zé)任對(duì)自己的嚴(yán)格要求， 不 輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生 對(duì)待 學(xué)生而言， 因?yàn)?每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的 ，所以 在教育教學(xué)中， 應(yīng) 把握不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，不能所有學(xué)生都 采 同種 方法 7、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？ 優(yōu)點(diǎn)： 1.防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。 2.提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。 3.可以資源共享發(fā)揮大家的智慧 .統(tǒng)一熟悉統(tǒng)一進(jìn)度 .使教學(xué)中的失誤降到最低 . 4.集體備課可以降低老師的工作強(qiáng)度 .大家共同研究設(shè)計(jì)教學(xué)思路分析教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) .比起一個(gè)人來得更全面 .在大家集體備課的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一些必要的整理加工變成自己的教案 . 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 缺點(diǎn)： 是時(shí)間占用較長(zhǎng) .組織難度較大 . 8、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?回答： 我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù) ,更是一門藝術(shù) .沒有技術(shù)如何去教學(xué) ,如果說教學(xué)中連教師都不懂的話 ,那就很難教予學(xué)生了 .另外教學(xué)更是一門藝術(shù) ,教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問，這種藝術(shù)來源于教 師 對(duì)知識(shí)的尊重對(duì)學(xué)生的熱愛，以及對(duì)教學(xué)的責(zé)任感。我想是不是要到高級(jí) 特級(jí)的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢 ?我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝 9、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面： 1、教目標(biāo) 明確：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 ，體現(xiàn)學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。 2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理 （ 1） 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。 內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。 重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。 關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的 主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。 4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功 教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： 課堂駕馭能力 實(shí)踐操作能力 語言表達(dá)能力 10、現(xiàn)在常常提的 “ 以學(xué)生為本 ” 或 “ 以學(xué)生為主體 ” ，你怎樣理解？ 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。 “ 以學(xué)生為本 ” 或 “ 以學(xué)生為主體 ” ，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控， 1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲 取知識(shí)的過程 ； 2、 關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展 ； 3、 建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。 最終目標(biāo)是將從 追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。 11、 在初生物教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ?試舉一例。 【參考答案】生物教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手： 1.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 理論聯(lián)系實(shí)際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的 作用。 2.精心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 靈活設(shè)計(jì)問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3.應(yīng)用生物實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 生物教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，中學(xué)實(shí)驗(yàn)作為啟蒙，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形生物概念，理解和鞏生物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏生物知識(shí)，并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。因此作生物教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種實(shí)驗(yàn)，以生動(dòng)、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué) 生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)接受2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 變?yōu)橹鲃?dòng)探索，以揭開科學(xué)知識(shí)的奧秘。 4.靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地道出一兩則故事來，占時(shí)不多，效果可不差。 5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計(jì)算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時(shí)間內(nèi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，從而形成鮮明的感性 認(rèn)識(shí)。 12、 作為一名 生物 教師你認(rèn)為 生物 學(xué)科有什么特點(diǎn) ?你的教學(xué)方法主要有哪些 ? 【參考答案】 生物學(xué)科特點(diǎn)： 1.生物學(xué)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科 2.生物學(xué)具有豐富的哲學(xué)內(nèi)涵 3.從進(jìn)化論的角度看問題 4.生物學(xué)是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的 5.生物是理科，應(yīng)當(dāng)注意理解性記憶 6.生物于其他學(xué)科之間有緊密的聯(lián)系 7生物學(xué)科是不斷發(fā)展的學(xué)科 8生物重在理解 我在 生物 教學(xué)中采取的教學(xué)方法是： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。 2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解 生物 世界豐富的感性知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 3.思維能力的培養(yǎng)。 初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會(huì)影響學(xué)生高中乃至大生物學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。 4.指導(dǎo)學(xué)生由 “ 學(xué)會(huì) ” 變?yōu)?“ 會(huì)學(xué) ” 。現(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理，而且會(huì)生物，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí)，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。 13、 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。 15、 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一 種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！ 16、 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力 ? 【參考答案】： 比較形象的說大部分學(xué)生內(nèi)存都很大但硬盤普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的但隔天再提問有可能就什么都不記得了 .對(duì)于這種情況老師應(yīng)該有足夠的耐心常常提醒學(xué)生記憶 .不過最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣學(xué)生自然記得牢 ! 一是動(dòng)機(jī)的誘發(fā) 培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng) 提高記憶能力的前提 三、方法 的指導(dǎo) 提高記憶能力的關(guān)鍵。 一般而言，凡是引起學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方 法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。 17、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些 ？ 【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英 才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學(xué)、教育教學(xué)基礎(chǔ)講義、教育教學(xué)技能講義。雜志類有中國(guó)教育教學(xué)雜志、中學(xué)物理教學(xué)參考、讀與寫。 鐘啟泉，崔允漷，張華主編 .為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展 M.華東師范大學(xué)出版社，2001 給教師的一百條建議蘇霍姆林斯基告訴孩子，你真行高宇賞識(shí)你的孩子周宏 18、 如何組織與培養(yǎng)班集體？ 【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的 奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。 第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。 第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。 第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變 得更美好。 第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。 19、 如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？ 首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。 其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。 最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng) 在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。 （美國(guó)心理學(xué)家鮑倫德根據(jù)父母管教孩子在控制 .成熟要求 .親子溝通和關(guān)愛方面程度的不同將父母分為 三大類 : 1.專制型父母 特點(diǎn)是管而不教嚴(yán)而不苛 .他們對(duì)孩子非常嚴(yán)肅習(xí)慣于控制孩子的行為和態(tài)度 孩子只能夠無條件聽從 .是非對(duì)錯(cuò)全由父母說了算 .孩子如有偏差就給處罰而且很少解釋 .這樣管教下的孩子比較謹(jǐn)慎但是容易膽怯逆反心理重攻擊性強(qiáng)情緒不穩(wěn)定 .父母與孩子在感情上也比較疏遠(yuǎn)孩子比較悲觀性格冷漠缺少熱情 . 2.放任型父母 這型父母很少對(duì)孩子提要求很少對(duì)孩子有所限制 .父母在孩子的能力培養(yǎng)上也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求 .讓孩子隨意的發(fā)展 .如此成長(zhǎng)起來的孩子好像成熟得較晚他們自我控制能力低很難嚴(yán)格要求自己 . 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 3.權(quán)威型父母 這型父母傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為對(duì)孩子的表現(xiàn)比較關(guān)注準(zhǔn)確及時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?shí)行表揚(yáng)或懲罰 .父母會(huì) 在必要時(shí)給孩子定出合理的規(guī)則并且以身作則 .注重與孩子的交流交換意見 .這樣孩子不僅與父母感情親密而且是孩子的榜樣 .在這樣的父母培養(yǎng)下孩子不僅有自信 .成熟 .理性而且樂觀向上善于交往 . 20、 學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？ 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他 會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的 “ 成功 ” 班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。 21、 請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？ 【參考答案】：青少年步入青春期 ，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在： 第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng) 。 由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 。 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。 第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的 “ 成人感 ” 與成人眼中的 “ 孩子氣 ” 之間的矛 第四、情感世界充滿風(fēng)暴 。 常常表現(xiàn) 出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。 第五、興趣愛好日益廣泛 。 求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。 第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié) 調(diào)。 22、 何謂 “ 班級(jí)文化 ” ，怎樣營(yíng)造？ 【參考答案】：班級(jí)文化可分為 “ 硬文化 ” 和 “ 軟文化 ” 。所謂硬文化，是一種 “ 顯性文化 ” ，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的 “ 小小地球村 ” ；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種 “ 隱性文化 ” ，包括制度文化、觀念文化和行為文化。 對(duì)班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素、大方， 適合學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn)。 1、注重教室的衛(wèi)生。 2、重視教室的布置。 3、講究座位的排列。 二、“軟文化”的建設(shè) 建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣，班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心，是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的，班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1、班旗、班歌、班徽的設(shè)計(jì)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響 2、“班風(fēng)”的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響 23、 “ 學(xué)生自己管理自己 ” 的觀點(diǎn)你贊同嗎？ 【 參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，教師要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力 ，讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小天地里干出一番“大”事業(yè)。 24、 你最欣賞的班主任是那一種類型？ 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型： 第一母親型。這種班主任主要靠 “ 愛心 ” 來工作。他們總是把 “ 愛 ” 的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于 “ 愛 ” 。這種班主任活脫脫就是一位 “ 親媽 ” ，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。 第二官員型。這種班主任主要靠 “ 監(jiān)督檢查評(píng)比 ” 來工作。他們 熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。 第三政治家型。這種班主任主要靠 “ 煽情 ” 來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu) 秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。 第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生 “ 迷信 ” 的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要 “ 運(yùn)籌帷幄 ” ，甚至 “ 遙控 ” 就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像 “ 巫師 ” 一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。 第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重， 第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。 25、平時(shí)你是如何提高自己的素質(zhì)的？ 1.常搜集 要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外（當(dāng)然要有自己的鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和 教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，搜集理論界對(duì)這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。 2.多總結(jié) 對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨 時(shí)增添新鮮血液，爭(zhēng)取與發(fā)展同步。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 3.善思考 記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各種考題，才能做到運(yùn)用自如。 4.勤交流 交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知 識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。 26、 上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。 2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。 3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危 害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。 27、 課上得怎么樣？ 參考意見： 平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。 28、你贊成體罰嗎？ 不贊成，高中學(xué)生已是大半個(gè)成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。 我認(rèn)為，有時(shí)可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態(tài)度，學(xué)生一旦感到被忽視，心里會(huì)比老師嚴(yán)行厲詞更難受，然后再教育 指導(dǎo)；或課后私下聊，如果單對(duì)單的聊天，講道理，效果會(huì)來得好 ，畢竟大部份紀(jì)律較差的學(xué)生都會(huì)講“義氣”的，他見你尊重他，他也會(huì)尊重你的。師生多點(diǎn)進(jìn)行心理溝通效果會(huì)好點(diǎn) 29、 一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)差，升學(xué)率低，你作為校長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？ （）學(xué)校的學(xué)風(fēng)和升學(xué)率關(guān)系學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)，一定要把它作為重點(diǎn)工作來抓，徹底扭轉(zhuǎn)這種局面。 （）組織相關(guān)部門人員詳細(xì)分析原因，針對(duì)不同情況采取對(duì)應(yīng)的措施。 （）有可能是教師的責(zé)任心問題，則制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的考核，并嚴(yán)格執(zhí)行；可能是學(xué)生方面的原因，則組織學(xué)生進(jìn)行思想 方面的教育，并且嚴(yán)格把好學(xué)生的入口關(guān)。 （）也許是學(xué)校周圍環(huán)境造成的影響，則請(qǐng)求政府相關(guān)部門對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行整治，也可考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉教育。 （）總之，關(guān)系到人民的事情都是大事情，無論如何都要把人民的教育事業(yè)辦好。 30、有人認(rèn)為：有的人不上大學(xué)一樣可以成功，而有很多上了大學(xué)的倒沒做成就一番事業(yè)，所以上不上大學(xué)也無所謂，你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 表態(tài)：一些人在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)家改革開放的大好形勢(shì)下，憑著膽子大，敢闖敢做，的確做成了一些事情。很多大學(xué)生畢業(yè)后在各自工作崗位上，默默無 聞地奉獻(xiàn)自己，一時(shí)并沒有作出驚人的成績(jī)。為此就得出“上不上大學(xué)無所謂”的論斷。這種以偏概全、以點(diǎn)蓋面的看法是片面的、錯(cuò)誤的。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 危害：它宣揚(yáng)“讀書無用論”，這會(huì)加重青少年的厭學(xué)態(tài)勢(shì)，阻礙社會(huì)科學(xué)文化的健康發(fā)展。 原因：（）這種觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)是過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的重要性，而忽視了知識(shí)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的不可替代的作用。（）其實(shí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是同樣重要的。過去一些主要靠經(jīng)驗(yàn)取得成功的人，如果環(huán)境變化后沒有知識(shí)的充實(shí)，將不會(huì)繼續(xù)取得更大的成績(jī)，甚至可能會(huì)遭致失敗。而許多大學(xué)畢業(yè)生，他們已經(jīng)具備了豐富的科學(xué)知識(shí)，假以時(shí)日，待積累了 豐富的經(jīng)驗(yàn)后，是很容易取得成功的。 對(duì)策：（）完善教育體系，提倡全面教育，讓更多社會(huì)在職人員通過各種形式接受教育，不斷給他們“充電”，使他們以后能取得更大的成功。（）加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)觀念的教育，讓大學(xué)生畢業(yè)后到基層鍛煉，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，今后為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。 31、 談?wù)勀銓?duì)“愛一行，干一行”的看法。 （）我認(rèn)為，對(duì)這句話應(yīng)該辯證地看待，從不同的角度去理解。 （）首先，從擇業(yè)觀上來說，這句話是有一定道理的。俗話說，興趣是最好的老師，工作對(duì)于我們來說，不僅是謀生的手段，也是發(fā)揮自身才能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 平臺(tái)，是生活的重要組成部分，所以我們?cè)趽駱I(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇自己愿意去傾注熱情的、適合自身?xiàng)l件的、能最大限度發(fā)揮自己才能、實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值工作。譬如對(duì)于我來說，我認(rèn)為目前我所報(bào)考的 教師 工作，高度符合我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 （）其次，從對(duì)待工作的態(tài)度的角度來說，我們不能一味地強(qiáng)調(diào)“愛一行，干一行”，否則一旦眼前的工作不是完全符合自己的設(shè)想，就很容易導(dǎo)致消極對(duì)待自己所從事的工作。在當(dāng)前，社會(huì)分工日趨細(xì)化，我們?cè)趽駱I(yè)的過程中，有著多樣多樣的機(jī)遇，但同時(shí)，職位競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，很多時(shí)候，我們往往不能從事我們最理想的工作而是選 擇其他工作，這種時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“干一行，愛一行”的職業(yè)精神，懷著強(qiáng)烈的工作熱情去投入工作，并在工作中培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛，繼而發(fā)自內(nèi)心地愛崗敬業(yè)，使自己成為優(yōu)秀的人才。 （）綜上所述，我們?cè)趽駱I(yè)的時(shí)候要盡量選擇符合自己意愿的工作，在工作的過程中，又要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，做好自己的本職工作。 32. 如果你擬定了一個(gè)方案，你的處長(zhǎng)不滿意，但是你的副局長(zhǎng)卻非常滿意，你將如何辦？ （）我認(rèn)為兩位領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會(huì)立足工作，盡力地處理好這件事。 （）我 會(huì)重新審視自己的方案，結(jié)合處長(zhǎng)的意見，全面慎重地重新修正。兩位領(lǐng)導(dǎo)都是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處長(zhǎng)既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會(huì)跟處長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他給予指導(dǎo)，帶著他的指導(dǎo)意見去重新修正自己的方案。我相信，經(jīng)過了經(jīng)驗(yàn)豐富的處長(zhǎng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的方案一定會(huì)更完善，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都會(huì)非常滿意。 （）如果我的方案本身沒有什么明顯的漏洞，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)卻對(duì)我的方案存在比較明顯的分歧，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)庨L(zhǎng)和副局長(zhǎng)都到場(chǎng)，從工作大局出發(fā)，開誠(chéng)布公地就我的方案進(jìn)行討論，我相信，兩位工作經(jīng) 驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)一定能夠找出分歧所在并和我一起拿出最佳的方案來的。 （）我相信，只要我們能夠從工作大局出發(fā)，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到一個(gè)圓滿的結(jié) 33 、 有的人認(rèn)為有學(xué)習(xí)雷鋒的必要，但是有相當(dāng)一部分的人認(rèn)為三月學(xué)雷鋒流于形式，你對(duì)此有何看法？ 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）雷鋒精神沒有過時(shí)，在今天對(duì)我們的工作和生活還有重要的指導(dǎo)意義。如他的干一行愛一行的“釘子精神”，是我們對(duì)工作應(yīng)有的態(tài)度；他的集體意識(shí)就是我們今天提倡的團(tuán)隊(duì)精神。他的艱苦奮斗是我們每人應(yīng)具有的工作作風(fēng)。 （）倡導(dǎo) 與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒的精神。學(xué)習(xí)榜樣應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，我們應(yīng)該找到并弘揚(yáng)“老”榜樣在今天的現(xiàn)實(shí)意義，只有這樣才能把學(xué)雷鋒精神落到實(shí)處而不會(huì)流于形式。 （）雷鋒精神在今天對(duì)我們的指導(dǎo)意義還包括學(xué)習(xí)雷鋒如何制定人生目標(biāo)，然后不斷奮斗，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的精神。 （）今天，我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更需要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，要讓雷鋒精神永駐人間。作為一名 教師 ，要學(xué)習(xí)雷鋒的處處關(guān)心別人，做好事不求回報(bào)的精神和平和心態(tài)，才能全心全意為人民服好務(wù)、辦好事。 34、 感情留人、事業(yè)留人、待遇留人這三者誰最重要？為什么？ （）的確，引進(jìn)人才不容易，留住人才、用好人才更不容易。 （）對(duì)于人才來說，事業(yè)就是感召力，環(huán)境就是吸引力，服務(wù)就是凝聚力。 （）我認(rèn)為這三者對(duì)留住人才都很重要，不同人在不同的情況下所做出的選擇會(huì)略有差別，通常更多的人才更看重的是事業(yè)。 （）應(yīng)在全社會(huì)形成尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，把人才的重點(diǎn)工作放到優(yōu)化環(huán)境上來，加快政府職能轉(zhuǎn)變，建立健全各類人才在住房、子女教育、社會(huì)保障等方面的相關(guān)政策，切實(shí)解決他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降膶?shí)際困難和問題，為各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，形 成“拴心留人”、具有親和力的人才環(huán)境。 35、 假如領(lǐng)導(dǎo)安排一個(gè)和你有矛盾的同志一起出差去完成一件工作，他的意見與你相左，且很固執(zhí)，你如何來很好的完成這件工作？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）領(lǐng)導(dǎo)安排我們一起出差，肯定有領(lǐng)導(dǎo)的道理，也許是想讓我們通過這次工作能夠改善關(guān)系，因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我會(huì)絕對(duì)服從。 （）對(duì)同事與我的矛盾，我會(huì)處以公心，而不會(huì)針鋒相對(duì)，激化矛盾。對(duì)工作中出現(xiàn)的意見相左現(xiàn)象，我會(huì)根據(jù)工作的需要，首先反省自己，如果確實(shí)我考慮不周，我會(huì)聽從同事的看法；如果同事錯(cuò)了，我會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞胶退麥贤ā?（）如果同事確實(shí)故意刁難，經(jīng)過我的努力仍然不改，影響到了工作的順利開展，我會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。 36、 假如領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)緊急任務(wù)，要你和其他兩個(gè)同事一起完成，但那兩個(gè)人太忙了，影響了工作進(jìn)度，你怎么 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）碰到這種情況，要以工作為重。 （）先和這兩個(gè)人取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，了解他們不能投入工作的具體原因和困難，希望我可以幫助他們解 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 決困難，一起投入到工作中去。 （）如果這兩個(gè)人忙于其他公務(wù)，確實(shí)抽不出時(shí)間來，那么我會(huì)盡量通過加班等途徑爭(zhēng)取能夠完成工作。 （）如果單獨(dú)完成 工作已經(jīng)超出了我的能力范圍，我會(huì)以適當(dāng)?shù)男问秸?qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，看看能否增派人手。 37 、 如果你是秘書，和領(lǐng)導(dǎo)參加一重要的會(huì)議，在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)重要的文件不在了，怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力 （）對(duì)這種情況，不能慌亂，要冷靜、迅速處理。 （）聯(lián)系飛機(jī)乘務(wù)人員，幫助尋找文件。 （）如果確實(shí)在飛機(jī)上找不著文件，則在飛機(jī)落地之后立即聯(lián)系同事，請(qǐng)同事幫忙把文件的電子版發(fā)送過來，或者通過傳真發(fā)送過來，保證不耽誤領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。 （）向領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，總結(jié)教訓(xùn)，下不為例。 38 、 目前高校中存在一種情況，重視教師的 科研成果比如發(fā)表論文，但對(duì)教學(xué)質(zhì)量抓的不夠。你如何看待這個(gè)問 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這種現(xiàn)象確實(shí)存在，應(yīng)該引起我們的重視。 （）重視科研忽視教學(xué)，一方面確實(shí)有利于提高高校的科研水平，但同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)水平的下降。 （）這種現(xiàn)象的根源在于各高校盲目追求學(xué)術(shù)文章的數(shù)量。 （）高校應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位，科研型的院?？梢约哟罂蒲型度肓Χ?，但也不能放松教學(xué)；而教學(xué)類院校更應(yīng)該將重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上。 （）根本原因在于現(xiàn)今對(duì)高校的評(píng)價(jià)制度過于重視科研水平，而忽略了考察該校的教學(xué)水平。 39、你出門旅游，在看 某個(gè)商品的時(shí)候東西碎了，店主硬說是你弄壞的，你怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力 （）不要激動(dòng)，要冷靜。 （）東西不能看碎，因此肯定不是我弄壞的。這一點(diǎn)要堅(jiān)信不移。 （）向店主說明情況，如果他仍然糾纏不休，則果斷報(bào)警，請(qǐng)警方來處理此事，相信會(huì)有一個(gè)公正的結(jié)果。 40、“木桶”法則 ?！澳就啊狈▌t的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長(zhǎng)的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。談?wù)勀銓?duì)“木桶”法則的理解和運(yùn)用。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）“木桶”法則的寓意是：水桶要想多盛水必須提高水 桶的整體效應(yīng)，不是去增加最長(zhǎng)的那塊木板長(zhǎng)度，而是要下功夫依次補(bǔ)齊木桶上最短的那塊木板。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）“木桶”法則在實(shí)際生活中的運(yùn)用：第一，構(gòu)建和諧社會(huì)要注重關(guān)注社會(huì)存在的不和諧因素，以人為本要注意克服侵犯人權(quán)、侵害人的各種權(quán)益的現(xiàn)象；第二，告訴領(lǐng)導(dǎo)者：在管理過程中要下功夫狠抓單位的薄弱環(huán)節(jié)，否則，單位的整體工作就會(huì)受到影響，人們常說“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，即取長(zhǎng)的目的是為了補(bǔ)短，只取長(zhǎng)不補(bǔ)短，就很難提高工作的整體效應(yīng)；第三，作為個(gè)人要時(shí)刻總結(jié)和反省自己的缺點(diǎn)并在實(shí)際行動(dòng)中加以改正。 41、 課上得怎么樣？ 參考意見： 平 時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。 42、 儀容舉止也很重要。 作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。 參考意見： 作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重。 43、 對(duì)高校學(xué)生考試作弊，學(xué)校作出各種處理，你有何看法？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合 分析能力 （）高校學(xué)生考試作弊，反映了目前我國(guó)高校學(xué)生存在著不誠(chéng)實(shí)、弄虛作假的不良現(xiàn)象，這是誠(chéng)信意識(shí)的缺失。 （）學(xué)生作弊，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)不負(fù)責(zé)任。 （）這種現(xiàn)象的原因主要有：誠(chéng)信教育的缺失、應(yīng)試教育的弊端。 （）應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，誠(chéng)信考試是誠(chéng)信做人的第一步；同時(shí)改革應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，在努力提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，注重培養(yǎng)高尚的人格。 44、 你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此，在教學(xué)中應(yīng) 注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。隨著實(shí)際問題的解決，使學(xué)生感受到成功的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。運(yùn)用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識(shí)。 三 、 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 45、 你如何處理班上的問題學(xué)生？ “問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰 恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助， 而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。 46、 你覺得怎樣上好第一節(jié)課？ 一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。 1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。 新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮 與學(xué)生心理的和諧 。因此 教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象 2、注重感情因素 在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，常常保持輕松舒暢的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和凝視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注重自己，因而能用心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不 傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。 3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師 第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的敘述與板書 之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程認(rèn)識(shí)、有水平。 二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣 第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。 47、 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？ 教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生 ，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。 48、 假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？ 作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У?進(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。首先我會(huì)搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實(shí)是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 幫助。 49、 你對(duì)學(xué)校有什么要求？ 首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)， 讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)。 50、 得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？ 第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)。降低你對(duì)職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作。 第二條永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說，只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差生。 第三條別與他人攀比 第四條別讓自己成為新文盲。 你以知識(shí)為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。 第五條將教師視為你的終身職業(yè) 第六條堅(jiān)持閱讀 第七條 要學(xué)一點(diǎn)幽默 第八條 不要吝嗇贊賞的語言 第九條 學(xué)會(huì)控制自己的情緒 第十條 做快樂的教師 51、 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？ 要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對(duì)所有的學(xué)生公平公正對(duì)待，學(xué)生應(yīng)該就會(huì)喜歡我。而且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友?！?52、 你不喜歡什么樣的學(xué)生？ 每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。 53、你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 我最崇拜 的教育家是孔子原因有二。 其一、有教無類 其二、因材施教 54、 給學(xué)生一杯水老師要有一桶水 . 請(qǐng)你談?wù)効捶?? 自己以前學(xué)的時(shí)候只要心里明白、會(huì)做了就好，教別人的時(shí)候卻要前前后后、腳腳落落所有的知識(shí)點(diǎn)，以及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的衍生都要了解。特別是知識(shí)點(diǎn)的衍生知識(shí)，就好象 9 宮格，自己學(xué)的時(shí)候只要知道中間這格，教別人的時(shí)候卻要把其他 8 格也了解，更甚至這八格中每格的周圍 8 格，類似掃雷游戲。教育學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”我們是人民教師，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價(jià) 值規(guī)律的歷史重任。但在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的更新可謂是一日一個(gè)樣。教師還老是只會(huì)用粉筆加口水，照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，大部分學(xué)生會(huì)“吃”不飽。 “一桶水”的理念，要求教師掌握更多更新更活的知識(shí)，這是無庸置疑的。但是，如果我們用新課程的理念來觀照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它含著濃厚的傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的觀念。說到底，它逃不脫“學(xué)生只能成為等待裝盛的容器”的前提。 我們教育的根本目標(biāo)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“教是為了不教”，而硬要以教師的“一桶水”給學(xué)生“一杯水”，這不是說學(xué)生永遠(yuǎn)都翻不出 “掌心”嗎？教 師不是永遠(yuǎn)都可高高凌駕于學(xué)生之上嗎？這樣的教育，也仍然只是停留在一種“傳授”、一種“灌輸”的狀態(tài)，與新課程的理念是格格不入的。 在教育過程中，教師的主體作用應(yīng)逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學(xué)生凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗(yàn)、感悟，去探究、發(fā)現(xiàn)。所以，如果要用“水”作喻，那也應(yīng) 理解為：教師怎樣以自己的“一杯水”引出學(xué)生的“一桶水”，甚2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 至是“一條奔騰不息的河流”，這才是我們的教育，才是教育的本源。 要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)是長(zhǎng)流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 55、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？ 善批 評(píng) .有人說老師不應(yīng)批評(píng)學(xué)生會(huì)傷害學(xué)生的自尊心 .我們答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤誰又能不犯錯(cuò)誤呢但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯(cuò)誤 .對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我們有時(shí)可以寬容但絕對(duì)不能過渡縱容 .寬容是一種愛縱容是對(duì)學(xué)生的傷害 .批評(píng)教育是應(yīng)當(dāng)?shù)牡覀兘處熯€要注意方法不要傷害學(xué)生的心靈堅(jiān)持剛性原則還要靈活處理 .用適當(dāng)?shù)呐u(píng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)贏得學(xué)生的愛戴 . 56、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)？ 通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種：固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。 班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí)、預(yù)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作： 一、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí) 二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型 1主題的確定。 2主題班會(huì)的類型與選用。 三、主題班會(huì)的預(yù)備與組織 1設(shè)計(jì)可行的方案。 2準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。 3準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。 57、 領(lǐng)導(dǎo)安排你一項(xiàng)任務(wù)，而與你共事的同事和你有矛盾，你怎么辦？答完后主考官又追問了：“你剛才提到溝通，如果任務(wù)緊急，沒時(shí)間讓你去溝通，你怎么辦？” 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）領(lǐng)導(dǎo)安排我們一起工作，肯定有領(lǐng)導(dǎo)的道理，也許是想讓我們通過這次工作能夠改善關(guān)系，因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我會(huì)絕對(duì)服從。 （ ）對(duì)同事與我的矛盾，我會(huì)處以公心，而不會(huì)針鋒相對(duì)，激化矛盾。對(duì)工作中出現(xiàn)的意見相左現(xiàn)象，我會(huì)根據(jù)工作的需要，首先反省自己，如果確實(shí)是我考慮不周，我會(huì)聽從同事的看法；如果同事錯(cuò)了，我會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞胶退麥贤ā?（）如果同事確實(shí)故意刁難，經(jīng)過我的努力仍然不改，影響到了工作的順利開展，我會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。如果沒有時(shí)間溝通，應(yīng)該爭(zhēng)取獨(dú)立完成工作；實(shí)在有困難，應(yīng)該立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求指示。 58、 你只身走在野外，突然碰到一個(gè)人掉到井里去了，而此時(shí)井底有毒氣，你會(huì)怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力 （）表態(tài)：遇到 突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)冷靜下來，妥善處理。 （）報(bào)警。告之具體情況：地點(diǎn)、環(huán)境、當(dāng)事人的狀況等等。 （）做力所能及的工作。比如，與當(dāng)事人保持對(duì)話聯(lián)絡(luò)，即時(shí)地了解情況，為當(dāng)事人提供力所能及的一些幫助；引導(dǎo)、協(xié)助救援人員的救助工作。 59、為了控制學(xué)生高消費(fèi)，推出了報(bào)批制度，你有何看法？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）表態(tài)：學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍，對(duì)報(bào)批制度應(yīng)辯證地看。 （）正面：學(xué)生高消費(fèi)存在著巨大的弊端（如吃喝風(fēng)、攀比風(fēng)、對(duì)價(jià)值觀的影響），必須加以遏制。因此，報(bào)批制度有其產(chǎn)生的合理性。 （）反面：學(xué)生高消費(fèi) 原因眾多，報(bào)批制度不能在根本上解決問題，實(shí)際運(yùn)行起來效果有限；消費(fèi)是學(xué)生的公民權(quán)利，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)以任何借口非法侵犯公民的權(quán)利。 （）建議：要先分清高消費(fèi)的根本原因，是在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，艱苦奮斗的精2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 神有所削弱。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育才是根本。 60、你負(fù)責(zé)組織的一次培訓(xùn)，在培訓(xùn)開始前一天晚上，專家打電話來說有事耽擱，不能及時(shí)來了，你準(zhǔn)備怎么處理？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力 （）表態(tài)：冷靜、妥善處理，保證培訓(xùn)會(huì)的正常舉行。 （）與專家溝通，向?qū)＜冶砻鬟@次培訓(xùn)的重要性，看能否由單位派 人幫助專家把事情處理好，以便專家能夠按時(shí)參加培訓(xùn)。 （）如果專家確實(shí)不能及時(shí)趕來，那么應(yīng)當(dāng)確定專家什么時(shí)候能夠趕來，如果不是很晚，可以在第二天安排學(xué)員先自習(xí)。 （）如果專家耽誤的時(shí)間比較久，則考慮聯(lián)系其他專家主持培訓(xùn)。 （）如果不能夠聯(lián)系到其他專家，則緊急通知相關(guān)人員培訓(xùn)向后推遲，并把相應(yīng)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行調(diào)整。 61、 上級(jí)派給一個(gè)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)采納你的方案，其他同事的方案沒有被采納，而領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)這件任務(wù)，其他同事配合你完成，然后同事不是很配合，問你怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）領(lǐng)導(dǎo)采納我的方案， 是對(duì)我的肯定，同事不很配合，這是很正常的。 （）首先我會(huì)分析同事不配合的原因，可能是我的方案還存在一些不足，也可能是我在方案的執(zhí)行過程中工 作方式過于生硬，也可能是同事對(duì)我存在這樣那樣的誤會(huì)。 （）我會(huì)處以公心，和大家保持良好的溝通，進(jìn)一步地完善方案，改進(jìn)自己的工作方式方法，消除與同事的 誤會(huì)，共同把領(lǐng)導(dǎo)交待的工作做好。 62、 你感覺上級(jí)對(duì)你有意見，怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）我感覺上級(jí)對(duì)我有意見，可能是我自己的誤會(huì)；上級(jí)作為有多年工作經(jīng)驗(yàn)、豐富閱歷的領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)輕易對(duì)下屬有意見。 （）如果確 實(shí)有意見，我會(huì)首先反思自己，是否工作不夠積極、成績(jī)不夠明顯、處世方法過于生硬。如果是我自己的問題，我會(huì)努力改正。 （）如果是因?yàn)榉N種原因，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生了誤會(huì)，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與之溝通，消除誤會(huì)。 （）不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的意見，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生情緒。 63、之中你的一位同事表現(xiàn)不如你，可他經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前說你的缺點(diǎn)，你該怎么樣對(duì)待這種情況？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）碰到這種情況，需要冷靜、妥善處理。 （）首先我會(huì)反思自己，想想同事所說的缺點(diǎn)，是否確實(shí)存在。如果確實(shí)存在，我會(huì)努力改正，用同事的意見來完善自己。 （ ）我會(huì)分析同事在領(lǐng)導(dǎo)面前說我缺點(diǎn)的原因，可能是我工作沒有做好，也可能是我處世方法過于生硬，或者與同事之間存在誤會(huì)。 （）我會(huì)根據(jù)這些原因，有針對(duì)性地進(jìn)行改正。和同事進(jìn)行溝通，消除誤會(huì)，增進(jìn)友誼。 （）我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，防止領(lǐng)導(dǎo)因此對(duì)我有誤會(huì)。 64、有一天一上班，科長(zhǎng)讓你去辦件個(gè)人的私事，結(jié)果副科長(zhǎng)安排你寫今年的工作總結(jié)，同時(shí)呢，一位老同志讓你替他開一個(gè)不重要的會(huì)議，會(huì)期半天。你怎么安排？ 【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系 （）在工作中遇到這種情況是難免的，我會(huì)妥善處理，把領(lǐng)導(dǎo)交代的工作做好 。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）我會(huì)首先認(rèn)真閱讀材料，認(rèn)真構(gòu)思，打好腹稿；然后去替科長(zhǎng)辦事情，辦完之后替同事開會(huì)，在休息期間我會(huì)再對(duì)工作總結(jié)的總體構(gòu)思與框架進(jìn)行認(rèn)真思考。 （）在開完會(huì)后，我會(huì)馬上回到辦公室，開始集中精力寫工作總結(jié)。如果下班之前還沒有寫完，就加班加點(diǎn)，務(wù)必在副科長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。 82、對(duì)于目前某些“高考考場(chǎng)”在高考期間開空調(diào)的做法，你有什么看法。追問：你認(rèn)為該事件反映了那些更深層次的問題？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這種做法，體現(xiàn)了地方教育部門在高考工作中開始注重以人為本的理念。 （）高考是我國(guó) 第一大考，在目前的教育體制下，它決定了考生前途，關(guān)系到千萬家庭的悲喜。由于高考安排在夏天，在以往的考試中，因天氣過熱而導(dǎo)致考生無法正常發(fā)揮甚至?xí)瀳?chǎng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，在高考期間開放空調(diào)體現(xiàn)了服務(wù)考生的新理念。 （）但是，開放空調(diào)目前缺乏統(tǒng)一的安排與機(jī)制，對(duì)于落后地區(qū)的考生來說，教室沒有空調(diào)可以開放，只好忍受夏天的高溫。而發(fā)達(dá)地區(qū)的考生就可以享受空調(diào)待遇。這在一定程度上會(huì)影響高考的公平性。 （）這種現(xiàn)象反映的深層次問題，仍然是我國(guó)教育資源配置不平衡，教育公平性有待提高。 65、 在一次夏令營(yíng)的活動(dòng)中，突 然發(fā)生山體滑坡，假設(shè)你是這次夏令營(yíng)活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)老師，你會(huì)如何處理？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 （）碰到這種情況，要冷靜處理，務(wù)必確保同學(xué)們的生命安全。 （）根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，馬上成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工；召集全體隊(duì)員緊急開會(huì)，說明情況。 （）撤離組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)員以最快的速度安全撤離危險(xiǎn)地帶，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組隊(duì)員的安全撤離。 （）思想工作組負(fù)責(zé)做好大家的思想工作，消除緊張，有序撤離。 （）醫(yī)療組負(fù)責(zé)對(duì)撤離過程中出現(xiàn)的傷病員提供緊急救助。 （）機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)應(yīng)急支持各組工作。 （）我負(fù)責(zé)在第一 時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)情況，協(xié)調(diào)所有撤離工作，在所有隊(duì)員安全撤離之后再撤離。 66、教育部頒發(fā)命令，中小學(xué)生抽出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行鍛煉。問：你有什么看法？有什么深層意義？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這是一個(gè)好現(xiàn)象。 （）我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行應(yīng)試教育，學(xué)生只知埋頭讀書，身體素質(zhì)出現(xiàn)了普遍的下降。加大體育鍛煉已經(jīng)是刻不容緩了。 （）教育部的這個(gè)命令，雖然是好的，但仍然是治標(biāo)不治本的政策。中小學(xué)生體質(zhì)下降的根本原因，并不僅僅在于鍛煉時(shí)間不足，而是應(yīng)試教育體制。 67、您是某高校老師，一化學(xué)實(shí)驗(yàn)室大量有毒氣體泄露，請(qǐng)問您如何處 理？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 不要緊張，冷靜處理。 （）組織學(xué)生迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 （）如果情況允許，堵住毒氣，防止繼續(xù)泄漏。 （）向教育部門、公安消防部門、防疫部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 （）配合有關(guān)部門做好學(xué)生的救治等工作。 68、某大學(xué)一到了節(jié)假日，家長(zhǎng)帶孩子到該大學(xué)參觀，帶來了該校衛(wèi)生、安全、交通等方面的問題，你 怎 么解決？ 【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 （）增派保安，加強(qiáng)校園巡邏，防止意外事件發(fā)生。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）招募大學(xué)生志愿者，加大引導(dǎo)力度，方便大家參觀。 （）限制參觀時(shí)間，避開交通擁 擠期。 （）樹立參觀需知牌，鼓勵(lì)游客文明參觀，杜絕大喊大叫、亂扔廢物的不文明現(xiàn)象。 87、知識(shí)改變命運(yùn)，高考決定命運(yùn)。你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 要辯證地理解這句話，既要看到好的一面，也要看到不好的一面。 （）在我國(guó)現(xiàn)階段，知識(shí)確實(shí)能夠在一定程度上改變?nèi)说拿\(yùn)，高考在很多情況下也確實(shí)能夠決定人的命運(yùn)。 （）在知識(shí)爆炸的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)知識(shí)改變命運(yùn)有其合理之處，并不為過。由于資源等各方面條件的限制，我國(guó)還無法普及高等教育。要保證高等教育的公平性，只能采取高考的形式。事實(shí)上，高考也是貧寒子弟改變自己命 運(yùn)重要的甚至惟一的手段。 （）但是，知識(shí)改變命運(yùn)、高考決定命運(yùn)也導(dǎo)致了教育體制單純以應(yīng)試為目的的弊端，導(dǎo)致了一考定終身的現(xiàn)象。 （）既要重視知識(shí)和高考的作用，又要完善考試制度。 69、下面有一個(gè)故事，請(qǐng)你聽后說一下你的感想：小李去銀行取款，營(yíng)業(yè)員付款時(shí)多付了元錢，小李把 元錢退還營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員不收，說是沒有多給。原來銀行有規(guī)定，出現(xiàn)差錯(cuò)扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金余元。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這個(gè)故事說明了制度對(duì)人的行為會(huì)產(chǎn)生直接的影響。 （）銀行職員所以拒不承認(rèn)，主要原因在于銀行的懲罰 機(jī)制有問題。 （）要重視制度建設(shè)。 70、在單位盲目追求高學(xué)歷，甚至有的收發(fā)員都是研究生，你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這種現(xiàn)象反映了社會(huì)還存在著對(duì)學(xué)歷的盲目崇拜。 （）一般情況下，高學(xué)歷者往往具有比較高的知識(shí)水平和豐富的理論知識(shí)，對(duì)于開展工作來說也是大有好處的。 （）但是，由于高校教育體制本身的弊端，高學(xué)歷往往意味著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，解決實(shí)際問題的能力往往不足。 （）因此，社會(huì)應(yīng)該破除對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜，要根據(jù)具體工作的需要來選擇。在科研類工作上，高學(xué)歷者具有很大優(yōu)勢(shì)；在重實(shí)踐的工作 崗位上，應(yīng)該摒棄對(duì)學(xué)歷的崇拜。 71、你在單位中工作很出色，經(jīng)常搶工作干，老同志和領(lǐng)導(dǎo)很喜歡你，但是和你同時(shí)進(jìn)入工作崗位的同事認(rèn)為你愛出風(fēng)頭，排斥你，你怎樣處理與同事之間的關(guān)系？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）在工作中處理好同事關(guān)系不但是 教師 的基本能力，而且對(duì)工作的進(jìn)展和整個(gè)單位的發(fā)展都是至關(guān)重要的，所以我一定盡力處理好同事關(guān)系。 （）我會(huì)換位思考，自我反省，看看我在搶干工作的時(shí)候是否超越了自己的權(quán)限，如果是這樣，我會(huì)立刻改正，并向我的同事道歉。 （）如果我確實(shí)沒有越權(quán)，做的都是本職工作，我也會(huì)尋找適當(dāng) 的時(shí)機(jī)，和同事誠(chéng)懇溝通，增進(jìn)了解和友誼，并在以后的工作中，向他學(xué)習(xí)，并在搶干工作的時(shí)候叫他一起干，人多力量大，相信有更多人加入的話，我們的工作會(huì)更有效率，做的更好。 （）總之在工作中我會(huì)本著大事講原則小事講風(fēng)格的態(tài)度不斤斤計(jì)較。繼續(xù)做好本職工作。處理同事關(guān)系要積極主動(dòng)，虛心向別人學(xué)習(xí)，真誠(chéng)幫助他人，不搶功，不邀功，不爭(zhēng)名奪利，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并時(shí)刻反省、檢查自己。 72、 你有許多工作要做，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又給你安排了一些工作，讓你盡快做完，而你感覺工作太多，不能按時(shí)完成，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 這時(shí)你會(huì)怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】 應(yīng)變能力，人際關(guān)系 （）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我一定會(huì)快而且好的完成。我會(huì)從新審視自己的工作，分清優(yōu)先級(jí)，并按計(jì)劃估算時(shí) （）如果能適當(dāng)加班加點(diǎn)完成，就加班完成。同時(shí)在不耽誤同事正常工作的情況下，可以找同事幫忙。 （）如果這種情況還是做不完，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，說明原因，并拿出可行性報(bào)告，明確能夠完成的時(shí)間，或者請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)加派人手。 （）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的決定執(zhí)行任務(wù)。 73、 領(lǐng)導(dǎo)指派你負(fù)責(zé)一項(xiàng)調(diào)研，由一位老同志配合你，假如這位老同志資格比你老，性格又怪，極不好相處合作，你怎么辦 ？ 【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系 老同志工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工作認(rèn)識(shí)的比較深刻，積極向老同志請(qǐng)教，能夠獲得很多寶貴的指導(dǎo)，能夠避免許多錯(cuò)誤的發(fā)生，能夠使年輕人獲得比較快的進(jìn)步。所以，在工作中，尊重老同志是我們年輕人應(yīng)該做的。 這位老同志資格比我老，我更應(yīng)該尊重他，在調(diào)研工作中多向他請(qǐng)教，認(rèn)真征求他的建議，聽取他的意見。每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，他的性格古怪，無可厚非。難相處也是有原因的。只要大家能夠做到互相理解，互相尊重，我相信，這位老同志照樣會(huì)支持我們的工作，把工作做好的。所以，在工作之外，我會(huì)找這位老同志聊天，談?wù)劰ぷ髦獾氖虑?，了解他的愛?、興趣，真心關(guān)心他的生活。相信，只要功夫真，一切困難都會(huì)迎刃而解的。 和諧的人際關(guān)系、良好的工作氛圍是順利開展工作的基礎(chǔ)和條件。在平時(shí)的工作中，只要大家都能互相尊重，互相理解，互相幫助，小事不計(jì)較，大事講原則，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，和諧的人際關(guān)系和良好的工作氛圍就會(huì)建立起來的。 74、 你有一個(gè)很好的工作設(shè)想，你經(jīng)過實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作？ 【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力 （）根據(jù)調(diào)查獲得的資料，制定一份詳細(xì)、周密的工作方案，上呈領(lǐng)導(dǎo)審閱。 （）尋求適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和機(jī)會(huì)，在取得同事們同意的情況下帶領(lǐng)著同事們到我進(jìn)行調(diào)查的地方去實(shí)地調(diào)研，用事實(shí)向同事證明我的設(shè)想的可行性，然后再次把我的工作設(shè)想和方案非常細(xì)致地向同事們介紹，說服同事們接受我的方 （）在取得同事們的支持以后，找機(jī)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，用大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)，說服領(lǐng)導(dǎo)同意我的方案。 75、 現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后，有的做保姆，有的擦皮鞋，這與人們期望中的大學(xué)生是社會(huì)精英人才有著很大的差別。請(qǐng)問如何看待這一問題？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能 力 對(duì)于上述問題，我是這么認(rèn)為的。 （）大學(xué)生畢業(yè)后，有的去做保姆，有的擦皮鞋，充分顯示了一部分當(dāng)代大學(xué)生走出象牙塔，走出“天之嬌子”金色光環(huán)的籠罩，開始正視自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)觀念的理性轉(zhuǎn)身。 （）當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于人才的要求越來越苛刻。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，但是對(duì)于紛繁復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的社會(huì)大熔爐而言，他們依然是一個(gè)個(gè)小學(xué)生，需要學(xué)習(xí)和鍛煉的方面還很多。 （）劉少奇曾經(jīng)說過，職業(yè)無高低貴賤之分，只是社會(huì)的分工不同罷了。去擦皮鞋，去做保姆，從表面上來看的確是一種人才 的浪費(fèi)。但是，如果選擇這些工作的大學(xué)生能夠以積極的心態(tài)面對(duì)這份選擇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于思考，一定會(huì)從平凡的事情中悟出深刻的大道理，對(duì)于他們今后的發(fā)展肯定會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。 （）高等教育仍然是我國(guó)一種短缺資源，我們的政府應(yīng)該合理的保護(hù)這部分資源，給他們創(chuàng)造和提供更多的適合他們發(fā)展的能夠迅速發(fā)揮他們特長(zhǎng)的工作崗位，盡量的減少資源的浪費(fèi)和流失。同時(shí)，進(jìn)一步深化教育體制改2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 革，探索一條具有中國(guó)特色的符合中國(guó)教育實(shí)際的發(fā)展之路。高等院校在課程的設(shè)置和安排上，一定要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，不能脫離實(shí)際，不能顧此失彼，要統(tǒng)籌兼顧 ，為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。 76、你剛進(jìn)單位，發(fā)現(xiàn)單位有一些陋習(xí)，你先說又怕得罪其他人，你會(huì)怎么處理？ 【測(cè)評(píng)要素】人際協(xié)調(diào)能力 處理好單位的人際關(guān)系對(duì)于順利開展工作非常重要，因此我會(huì)妥善地處理此事，努力做到既能夠提醒大家注意到這些陋習(xí)，又不影響與同事之間的友好關(guān)系。如果這些陋習(xí)僅僅是同事私人生活中的問題，并沒有對(duì)單位的工作產(chǎn)生不良影響，那么我會(huì)在盡量尊重同事私人生活習(xí)慣的同時(shí)，在私下委婉地提醒同事。如果這些陋習(xí)已經(jīng)影響到了單位工作的順利開展，那么我會(huì)首先自己認(rèn)真分析這些陋習(xí)產(chǎn)生的原因，來思考應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。 如果這些陋習(xí)在我身上也存在著，那么我會(huì)首先做出自我批評(píng)與反思，并借此機(jī)會(huì)呼吁同事跟我一起來改正這些陋習(xí)。如果在我身上不存在這些陋習(xí)，那么我會(huì)在工作中就這些陋習(xí)委婉地與同事們進(jìn)行溝通，并向領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真反映?？傊?，當(dāng)陋習(xí)影響了工作的時(shí)候，我不能夠?yàn)榱巳穗H關(guān)系而犧牲工作的原則，充當(dāng)老好人。而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地與大家進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取共同改進(jìn)。 77、如果你的同學(xué)生病住院急需一小時(shí)內(nèi)你送去住院費(fèi)，同時(shí)你要參加外商談判，外方人員已經(jīng)到場(chǎng)，你怎樣處理？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、人際交往能力 （）表態(tài)：碰到這種意外情況要冷靜，妥善處理， 爭(zhēng)取兩不誤。 （）通過電話，將住院費(fèi)打進(jìn)同學(xué)的帳戶，由其親人或者其他朋友負(fù)責(zé)辦理具體事宜。 （）向外方人員進(jìn)行道歉和解釋，銀行轉(zhuǎn)帳可能要耽誤一些時(shí)間。 （）在談判結(jié)束之后，馬上電話詢問同學(xué)病情及處理情況，之后立刻趕往醫(yī)院探視，并當(dāng)面向同學(xué)做好解釋與溝 78、開會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)遲到，你該怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】人際協(xié)調(diào)能力 （）表態(tài)：冷靜處理，原則性與靈活性相結(jié)合。 （）在工作場(chǎng)合，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決地維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。 （）在私下場(chǎng)合，應(yīng)當(dāng)委婉地提醒領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)弄清楚領(lǐng)導(dǎo)遲到的原因。如果是工作原因?qū)е逻t到，則可以諒解； 如果是因?yàn)樗饺嗽蜻t到，在領(lǐng)導(dǎo)愿意傾訴的前提下，認(rèn)真傾聽領(lǐng)導(dǎo)傾訴，并努力幫助領(lǐng)導(dǎo)解決后顧之憂。 （）如果同事有非議，則應(yīng)當(dāng)替領(lǐng)導(dǎo)做好解釋工作，爭(zhēng)取大家的諒解。 79、單位資歷深的老同志，常常做本來該你做的事情，可是他常常把他的事情交給你去做。你怎么處理？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）老同志作出過很多貢獻(xiàn)，有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該尊重。我們應(yīng)妥善處理和老同志的關(guān)系，而不能憑一時(shí)的感覺對(duì)老同志產(chǎn)生什么想法。 （）分析一下老同志為什么會(huì)這樣做?？赡苁窍脲憻捫峦?，或者是無意識(shí)為之。 （）分別采取不同 的措施。如果是鍛煉，則按照老同志說的做；如果是無意識(shí)，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場(chǎng)合，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他溝通，相信老同志會(huì)理解并支持的。 （）作為一名 教師 ，應(yīng)處理好各方面的人際關(guān)系。 80、你在辦公室值班來了幾個(gè)電話：（）是王政委的，說有事不能來參加下午的學(xué)習(xí)。（）是縣政府辦的李秘書來電話，說讓葉大隊(duì)長(zhǎng)和王政委參加下午政府舉行的會(huì)議，并就今年上半年的交通情況做個(gè)匯報(bào)。（）是叔叔打來電話說開車時(shí)車子被剮到了，請(qǐng)求我出面說不要讓在場(chǎng)的交警扣分。（）是陳先生來電話說他和別人撞車了，在場(chǎng)的交警讓兩個(gè)司機(jī)自己協(xié)調(diào)，陳先 生說錯(cuò)不在他，不要協(xié)調(diào)，要交警來處理。請(qǐng)問怎么處理這幾個(gè)電話？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力和計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題 （）做好電話記錄，立即通知葉大隊(duì)長(zhǎng)和王政委，將縣政府辦的通知內(nèi)容告訴他們，并請(qǐng)示需做哪些準(zhǔn)備，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 以及下午學(xué)習(xí)如何安排等。 （）王政委有事不能來，以及他和葉大隊(duì)長(zhǎng)要參加下午政府會(huì)議的事，等兩位領(lǐng)導(dǎo)做出決定后，去不去開會(huì)，都要通知單位里負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)的同志，請(qǐng)他對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作出調(diào)整。 （）陳先生撞車的事請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)交警進(jìn)行處理（雙方協(xié)調(diào)不好的，由交警認(rèn)定責(zé)任即可）。 （）叔叔的事，請(qǐng)他服從現(xiàn)場(chǎng)交警的處理，并對(duì)叔 叔耐心進(jìn)行解釋，請(qǐng)他諒解。 81、從前，有兩個(gè)饑餓的人得到一位長(zhǎng)者的恩賜：一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)要了魚竿，他們就分路了。得到魚的人原地就用篝火煮了魚，吃了個(gè)精光，不久便餓死了。另一個(gè)人則提著魚竿忍饑挨餓向海邊走去，可當(dāng)他已看到大海時(shí)，最后一點(diǎn)力氣也使完了，他眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。聽了這個(gè)故事后，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母惺堋?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這個(gè)故事說明，應(yīng)該把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和眼前目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益結(jié)合起來。 （）第一個(gè)人只看到了眼前的利益，而看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；第二個(gè)人只看到了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 ，卻看不到眼前利益。兩個(gè)人都犯了錯(cuò)誤。 （）在工作中，我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，也要能解決眼前問題。比如我國(guó)實(shí)行三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，就是把長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前利益相結(jié)合的典范。 82、你和同事一起去執(zhí)行任務(wù)，在執(zhí)行前你提出了工作安排，但同事提出了不同意見，后來在具體執(zhí)行中證明你的安排不切合實(shí)際，在這種情況下，你該怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）我在平時(shí)的工作中是個(gè)善于溝通，聽取別人意見的人，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生這種情況。 （）如果真的處于這種境界，那我首先要采取措施降低損失，認(rèn)真聽取同事意見，必要時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示來執(zhí)行同事的方案。 （）與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到他們的理解和支持，把工作做好。 （）總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，表態(tài)。 83、你認(rèn)為在生活習(xí)慣上有哪些缺點(diǎn)，你準(zhǔn)備如何改正？ 【測(cè)評(píng)要素】個(gè)人認(rèn)知 （）過于強(qiáng)調(diào)原則，在生活中靈活性相對(duì)不足。 （）堅(jiān)持原則是我的座右銘，但過于強(qiáng)調(diào)原則性，有時(shí)會(huì)造成人際關(guān)系的緊張，會(huì)被人誤解為不講人情。 （）我會(huì)在堅(jiān)持原則的同時(shí)，著重增強(qiáng)自己的靈活性。 84、 介紹一下自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。 【測(cè)評(píng)要素】求職動(dòng)機(jī)與職業(yè)匹配性 我來自，今年歲。 年間就讀 于大學(xué)，專業(yè)是。年開始參加工作。 歲月悠悠十?dāng)?shù)載，我也正在實(shí)現(xiàn)由一名剛畢業(yè)的學(xué)生向社會(huì)所需的人的蛻變?，F(xiàn)在想想，我所取得的這一切成績(jī)，都應(yīng)該得益于大學(xué)中的經(jīng)歷，四年的大學(xué)生涯不僅使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。大學(xué)期間，我曾多次參與學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)自己各方面的興趣，提高自身的組織協(xié)調(diào)能力。平時(shí)的愛好主要有旅游、看書，旅游使我增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了眼界；從書籍中我汲取了知識(shí)、陶冶了性情；而幾年來不斷摸索工作的過程則使 我思想變得活躍、易于接受新鮮事物。上述的經(jīng)歷和愛好加上我沉著穩(wěn)重的性格以及專業(yè)，就形成了我辦事穩(wěn)重果斷、思路敏捷開闊的工作作風(fēng)，非常適合辦公室的文職工作。幾年來我一直在從事工作，工作中讓我感受最多的是“世無小事”，無論做什么都要認(rèn)真對(duì)待，要真誠(chéng)地投入其中。只有付出才有收獲，工作中我也曾多次被評(píng)為優(yōu)秀工作個(gè)人。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 今天，我所應(yīng)聘的是崗位，我相信憑我的專業(yè)和工作經(jīng)歷完全可以勝任這一職位，希望我能夠在崗位上更好地服務(wù)于社會(huì)和人民。 85、問你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，而用人單位又招不到合適的人才這一社會(huì)矛盾的 看法。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）結(jié)構(gòu)性失業(yè)的主要原因是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的擇業(yè)觀、大學(xué)生素質(zhì)與社會(huì)要求不符合、就業(yè)政策的問題。 （）要解決這一矛盾，大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的擇業(yè)觀，客觀地對(duì)待自己，努力提升自己的素質(zhì)能力；同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)完善大學(xué)生就業(yè)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生到中西部地區(qū)和基層去發(fā)揮自己的才干。 86、 有媒體報(bào)道，有一個(gè)貧困大學(xué)生在校期間從事大量的兼職工作，不僅自己繳納學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常反哺自己的家庭，有人夸他自立自強(qiáng)，有人說他不務(wù)正業(yè)，你怎么認(rèn)為？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）大學(xué)生打工本身無可厚 非，但要妥善處理學(xué)習(xí)和兼職之間的關(guān)系。 （）作為一名家境較為貧困的大學(xué)生而言，自己兼職賺錢應(yīng)該提倡。一是可以獲取自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；二是可以接觸社會(huì)，豐富人生閱歷；三是可以鍛煉并提高自己的能力。 （）但是，也要妥善處理學(xué)習(xí)和兼職之間的關(guān)系，要做到兩者兼顧，而絕不能因?yàn)榧媛毣膹U學(xué)業(yè)。 87、有人說：“做人要精、做事要明”；也有人說：“先做人，后做事，做好人才能做好事”。你是如何理解這兩句 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這兩句話看起來似乎相互矛盾，其實(shí)辯證統(tǒng)一。前者側(cè)重怎么做人、怎么做事；后 者強(qiáng)調(diào)做人與做事的關(guān)系。 （）“做人要精、做事要明”的含義。此處的“精”是能力要求；“明”是素質(zhì)要求。 （）“先做人，后做事，做好人才能做好事”的含義。辯證地分析做人與做事之間的關(guān)系。做好人固然是做好事的前提條件，但也存在著好心辦不成好事或辦成壞事的現(xiàn)象。 （）作為一名 教師 ，做人做事都應(yīng)合乎規(guī)范。 88、你的同事因?yàn)橛惺峦獬?，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的兩件事交給你完成，后來這個(gè)同事把辦好的事歸功于自己，把辦砸的事推到你頭上，你因此受到了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。面對(duì)這種情形你會(huì)怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系的意識(shí)與技巧 （） 遇到這種事情是難免的，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。 （）與同事談心，了解他這樣做的原因和背景，同時(shí)表明自己的態(tài)度，希望他以后能夠?qū)嵤虑笫恰?（）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合以適當(dāng)?shù)姆绞脚c領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，坦率地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn) （）以后還是會(huì)堅(jiān)定不移地支持和配合同事的工作。 89、 你到了新單位以后有不懂的問題總?cè)栆粋€(gè)傅老師，漸漸地你發(fā)現(xiàn)他的方法并不是最有效的，如何看待這個(gè)問題？你會(huì)采取什么方法？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系 （）老同志有自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我們要虛心向他們請(qǐng)教。 （）但老同志也應(yīng)該 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)型社會(huì)中跟上時(shí)代的步伐。 （）雖然應(yīng)該虛心求教，但更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，自己摸索、自己創(chuàng)新。 （）把自己的經(jīng)驗(yàn)與老同志分享。 90、有位中國(guó)留學(xué)生到了澳洲，好不容易找到了一份工作。當(dāng)招聘主管問他是否有車、是否會(huì)開車時(shí)，從未摸過方向盤的他不加思索地回答：“有，會(huì)”。于是招聘主管請(qǐng)他四天后來上班，于是他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開，第二天摸索練習(xí)，第三天就歪歪斜斜上路，第四天竟開車去公司報(bào)到了。如今，這位留學(xué)生已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管了。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這個(gè)故 事告訴我們?nèi)绾握_地對(duì)待機(jī)遇，一要有準(zhǔn)備，二要勇于接受機(jī)遇帶來的挑戰(zhàn)。 （）機(jī)遇從來只給有準(zhǔn)備的人，要想抓住機(jī)遇，就應(yīng)該做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。 （）機(jī)遇意味著挑戰(zhàn)，只有不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能把握機(jī)遇。 （）在工作中，我們也要善于把握機(jī)遇，推動(dòng)量變向質(zhì)變發(fā)展。 91、同事之間既存在競(jìng)爭(zhēng)也存在合作，你如何理解這種情況，怎么樣處理？ 【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系意識(shí)與技巧，綜合分析能力 同事之間存在的競(jìng)爭(zhēng)和合作的狀態(tài)并非矛盾。 （）同事之間存在競(jìng)爭(zhēng)和合作是正常的。一個(gè)單位要想發(fā)展取得進(jìn)步需要員工內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是 組織發(fā)展的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)的過程中，每個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)而努力，從而將個(gè)人能力最大限度地發(fā)揮出來，通過層層比對(duì)，使先進(jìn)者找到了自我的價(jià)值，使相對(duì)落后者找到了自己的不足，并為未來的發(fā)展制定方向。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)的另一面又加強(qiáng)了合作。正是由于出現(xiàn)了不同的能力趨向，才進(jìn)一步擴(kuò)大了成員之間的合作意識(shí)，促進(jìn)大家在互幫互助中更快更好的完成組織的任務(wù)。 （）但競(jìng)爭(zhēng)和合作也不能走向極端。一些人將競(jìng)爭(zhēng)片面地看成爭(zhēng)奪之戰(zhàn)，為了個(gè)人權(quán)益而忽視了合作，最終只能是“一無所獲”。而另一些人將合作看成是“大鍋飯”，只求大家的共同努力而沒有成 員之間的競(jìng)爭(zhēng)也是不可取的。 （）一個(gè)團(tuán)體要想進(jìn)步，必須既重視競(jìng)爭(zhēng)也重視合作。可以在單位內(nèi)部建立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)成員的工作激情，活躍大家的工作氣氛。并在日常的工作中注意成員間的合作，將每個(gè)人都融進(jìn)集體中，讓大家在和諧、融洽的氛圍中實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。 92、目前一方面社會(huì)對(duì)取消重點(diǎn)班的呼聲很高，但另一方面老百姓又希望把子女送入重點(diǎn)班，請(qǐng)問你如何看待 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 對(duì)于這個(gè)問題，我是這么理解的。社會(huì)之所以對(duì)取消重點(diǎn)班的呼聲很高，是因?yàn)橹攸c(diǎn)班的設(shè)立，是教育不公平的一種表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生來說，設(shè)立重點(diǎn)班的做 法不但不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，而且不利于學(xué)生平等意識(shí)的培養(yǎng)。老百姓之所以又希望把子女送入重點(diǎn)班，其根本原因是我國(guó)現(xiàn)行的考試制度，特別是高考制度的設(shè)置上。雖然高考擴(kuò)招，考大學(xué)較過去容易了，但千軍萬馬過獨(dú)木橋的陰影仍然沒有完全消除，仍然籠罩在學(xué)生和家長(zhǎng)頭上，讓他們不敢有絲毫的放松。每年高考，有近半數(shù)的學(xué)生名落孫山。競(jìng)爭(zhēng)的激烈甚至慘烈，讓人無法想象，也不忍想象。古人云：父母之為子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。中國(guó)家長(zhǎng) “望子成龍”的思想根深蒂固，很難改變。所以，廣大的家長(zhǎng)希望自己的子女能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，其心情是可以理解的。 百 年大計(jì)，教育為本，教育事關(guān)中華民族的興衰成敗。所以，我們的政府和教育主管部門應(yīng)該繼續(xù)深化教育體制改革，積極探索一條適合中國(guó)發(fā)展的富有中國(guó)特色的教育發(fā)展之路，在全社會(huì)倡導(dǎo)一種公平正義的教育觀，讓平等地接受教育的觀念深入人心。就目前而言，重點(diǎn)班要徹底退出歷史的舞臺(tái)，還需要假以時(shí)日。但是，我們可以樂觀地預(yù)見，新義務(wù)教育 93、單位里有一位你十分敬重的老同志，有一次在你面前說單位里其他同事壞話，讓你留個(gè)心眼，你會(huì)怎么做？ 【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)問題 對(duì)于這個(gè)問題，我是這么認(rèn)為的：人無完人，金無足赤。無論如何，老同志 的出發(fā)點(diǎn)是好的，對(duì)于他善意的提醒，我應(yīng)該表示感謝。但是，對(duì)于他所說的一些情況，我會(huì)保持清醒的頭腦，在工作中繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，一如既往的工作，團(tuán)結(jié)同志，與同志們保持良好的人際關(guān)系，不對(duì)任何人持有偏見，也不僅僅計(jì)較，而是要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解。 老同志為單位做出了很多年的貢獻(xiàn)，是我的前輩，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，有很多的東西是值得我學(xué)習(xí)的，我會(huì)一如既往的尊敬他，向他請(qǐng)教工作中的疑難問題，認(rèn)真聽取他的意見和建議。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 總之，在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力工作，尊重同志，團(tuán)結(jié)同志，把工 作的熱情投入到為人民服務(wù)之中去，爭(zhēng)取做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，同志信任，老百姓滿意的 教師 。 94、 南京出現(xiàn)部分小學(xué)生炒股、買基金等，你如何看待？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是空穴來風(fēng)，而是有一定的原因的。我們應(yīng)該辨證地分析，慎重地對(duì)待。首先，我們應(yīng)該看到它的積極的一面，隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，如今不少孩子手中所擁有的零花錢、壓歲錢越來越多，讓這些孩子合理支配他們手中的“資金”，樹立理財(cái)意識(shí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，是十分必要的。所以，讓他們接觸一點(diǎn)股市，對(duì)于培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)，也是一種方式。 雖然小孩 子需要理財(cái)知識(shí)，但是我們不能忽視它的消極作用。炒股是風(fēng)險(xiǎn)投資，如果小孩子沉浸在股市、基金市場(chǎng)，不僅會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)注意力，一不小心，還會(huì)讓孩子從小養(yǎng)成金錢至上、惟利是圖、不勞而獲，甚至投機(jī)的思想。小學(xué)時(shí)代，是孩子們長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，如果正確的教育跟不上，就非常容易引起孩子心態(tài)的不正常，導(dǎo)致一些心理疾病的發(fā)生，同時(shí)不利于孩子科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)校要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行一些理財(cái)知識(shí)的教育，是非常必要的。但是不能避重就輕，忽視了孩子成長(zhǎng) 中最關(guān)鍵的事情。因此，對(duì)于小孩子炒股、買基金現(xiàn)象，我們要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子正確處理好理財(cái)與健康成長(zhǎng)的關(guān)系，努力讓孩子的身心獲得健康的發(fā)展。 95、 教育部規(guī)定農(nóng)村年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對(duì)這一事件你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 對(duì)于這個(gè)問題，我是這么認(rèn)為的： （）這是一個(gè)節(jié)省國(guó)家資源，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的好辦法。我國(guó)的森林資源匱乏，人均占有量很低，節(jié)約森林資源是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的職責(zé)。造紙用的原材料主要是樹木。 教育部的這種規(guī)定，是從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，符合我國(guó)實(shí)際情況的。這樣做不但節(jié)約了大量的森林資源，而且減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是一個(gè)深得人心的好辦法。 （）有利于學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)。雖然農(nóng)村各方面的條件與城市相比還存在著一定的差距，但是經(jīng)過三十年的改革開放，我國(guó)農(nóng)村的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，農(nóng)民的生活條件也發(fā)生了質(zhì)的飛躍。許多家庭經(jīng)濟(jì)條件富裕的孩子，與城市孩子的生活方式的差別不大。我們說良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)系統(tǒng)工程，在富裕的生活條件下養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，必須從娃娃做起。而且，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承優(yōu)秀 傳統(tǒng)是我們的責(zé)任。 （）有利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。教育部的這種做法，對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，具有重要意義?，F(xiàn)在的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，過分自我，已經(jīng)成為制約他們發(fā)展的一個(gè)因素。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。讓“自私自利為恥、助人為樂為榮”的思想在孩子心中生根發(fā)芽非常的重要。所以，從小抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)十分關(guān)鍵。 96、 你是幼兒園帶隊(duì)老師去春游，黃昏集合時(shí)發(fā)現(xiàn)少了個(gè)小孩，怎么都找不到，這個(gè)時(shí)候你怎么處理？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力 （）根據(jù)實(shí)際情況，理智對(duì) 待，冷靜處理。 （）如實(shí)向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示。并請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)盡快派人前來，把身邊的孩子接回幼兒園。 （）聯(lián)系這三個(gè)小孩子的家長(zhǎng)，看孩子是否回家。如果沒有回家，把情況如實(shí)的告知他們，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解，并獲得家長(zhǎng)的支持，共同尋找孩子。 （）及時(shí)報(bào)警，取得公安機(jī)關(guān)的支持和幫助。 （）孩子找到后，親自把孩子送回家，并向家長(zhǎng)真誠(chéng)的道歉，請(qǐng)他們?cè)徫夜ぷ鞯氖д`。 （）進(jìn)行深刻自我批評(píng)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，正確面對(duì)處分。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 97、 有人反映在學(xué)校里出現(xiàn)老師私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，擾亂教學(xué)秩序，如果你是學(xué)校負(fù)責(zé) 人，你會(huì)怎樣處理？ 【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保持良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校負(fù)責(zé)人的工作重點(diǎn)和工作職責(zé)所在，必須對(duì)此事高度重視，妥善處 首先，進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)反映的事情是否屬實(shí)。若是子虛烏有的情況，立即召開全體教工大會(huì)，對(duì)這種謊報(bào)事情的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)。如果確實(shí)有老師私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，并且擾亂了教學(xué)秩序，耽誤了正常的教學(xué)工作，則要對(duì)此老師進(jìn)行批評(píng)教育，情況嚴(yán)重者，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。如果老師開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，并沒有擾亂教學(xué)秩序，并受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致歡迎，并在一定程度上促 進(jìn)并改善了學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀而且擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響，對(duì)此，校方要和老師進(jìn)行協(xié)商，把它納入學(xué)校的正常管理。其次，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，倡導(dǎo)一種團(tuán)結(jié)向上、精誠(chéng)合作、積極創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量逐步得到提升。 98、 學(xué)校里突然暴發(fā)流感，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)采取那些措施？要注意到那些問題？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 學(xué)生的健康與安全問題，是學(xué)校擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。學(xué)生之事無小事。必須對(duì)此事保持高度的重視，妥善處 首先，將流感情況向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)，并組織流感工作小組，親自擔(dān) 任組長(zhǎng)。聯(lián)系衛(wèi)生防疫部門，對(duì)學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行消毒。組織學(xué)生打流感疫苗。 其次，將患流感嚴(yán)重的同學(xué)送到醫(yī)院進(jìn)行治療，并通知學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)患病不嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行有效隔離，如與家長(zhǎng)協(xié)商，讓傳染上流感病毒但不嚴(yán)重的學(xué)生在家治療，以防止流感病毒的進(jìn)一步擴(kuò)大。 再次，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生疫情變化，實(shí)施晨檢和晚檢制度，一旦發(fā)現(xiàn)有異常的學(xué)生及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行治療。 最后，召開全體教師會(huì)議，由學(xué)校醫(yī)院醫(yī)生宣傳當(dāng)?shù)亓鞲械那闆r、危害性、傳播途徑、預(yù)防措施、治療措施等等。要求各位班主任散會(huì)后做好本班的流感宣傳情況。在流感活動(dòng)期盡量減少集體活動(dòng)， 以免發(fā)生集體感染。疫情解除之后，如實(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)并進(jìn)行總結(jié)。 要注意的問題是： 第一，保持學(xué)校學(xué)生情緒的穩(wěn)定，不要造成一種慌亂恐怖的氣氛。 第二，防止學(xué)校流感的擴(kuò)大化和嚴(yán)重化，同時(shí)做好感染流感同學(xué)的治療工作。 第三， 及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，向外界宣傳。 第四，向?qū)W生普及流感的具體知識(shí)。 99、 領(lǐng)導(dǎo)安排你和同事一起工作，對(duì)于這項(xiàng)工作，你有一個(gè)建議，能夠提高效率，后果是同事的工作量會(huì)增加，這時(shí)，你怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力，人際關(guān)系 （）表態(tài)：我處理這件事的原則 是工作第一，以人民和集體事業(yè)為重，同時(shí)盡量處理好與同事的關(guān)系。 （）既然自己的建議能夠提高效率，就要積極爭(zhēng)取實(shí)施。首先我會(huì)和同事真誠(chéng)的溝通，并詳細(xì)的說明，在工作中增加的工作量，我會(huì)盡我所能幫助同事共同完成，盡量減輕他的工作負(fù)擔(dān)，取得同事諒解。如果實(shí)在負(fù)擔(dān)太重，我會(huì)和同事一起匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，看能否增派人手。 （）和同事達(dá)成一致后，一起向領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(bào)，得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并實(shí)施。工作完成后認(rèn)真總結(jié)并匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。 100、如何看待大學(xué)生四處考證？比如英語計(jì)算機(jī)證。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）考證熱的現(xiàn)象反 映了當(dāng)前大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)職業(yè)需要的脫節(jié)或矛盾，也反映了社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)技能要求的短視眼光，需要在教育與就業(yè)觀念等方面進(jìn)行深入的反思。 （）大學(xué)生的“考證熱”有如下三點(diǎn)原因：一，大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置不合理，現(xiàn)有的專業(yè)課的學(xué)習(xí)不能滿足就業(yè)的需要。二，行業(yè)準(zhǔn)入。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人才市場(chǎng)逐步規(guī)范，一些崗位實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度是必然的。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的需要持職業(yè)資格證上崗的崗位已達(dá)個(gè)。三，就業(yè)壓力的無奈。近年，隨著2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 我國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招，就業(yè)難成為不爭(zhēng)的事實(shí)?？甲C的原始動(dòng)力還是 在于方便求職，畢竟多拿一個(gè)證，就多一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，多一條生活出路。四，盲目跟風(fēng)心理。從眾心理讓一些大學(xué)生趕持證“時(shí)髦”。很多人進(jìn)大學(xué)后不知道該朝哪個(gè)方向努力。等到大三、大四開始焦急。發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在忙著考證，就立刻加入了“考證”行列。 （）對(duì)校園里的“考證大軍”，我們可以理解，但參加考證要冷靜思考，不能影響專業(yè)學(xué)習(xí)。企業(yè)是更看重能力的，真正的好公司不會(huì)特別看重證書，資格證只表明通過了相關(guān)考試，但并不代表持多種證書的大學(xué)生有與證書相匹配的能力。 （）所以建議學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)課的教育，完善專業(yè)的設(shè)置。注重能力 的培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)。大學(xué)生自身也要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，提升自己的能力。企業(yè)要完善用人機(jī)制，弱化證書的作用?？甲C熱的現(xiàn)象，也給政府主管教育和經(jīng)濟(jì)等部門提出了制度和政策調(diào)整的新課題。政府教育主管部門要進(jìn)一步放權(quán)，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，政府經(jīng)濟(jì)主管部門要加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)的力度，政府勞動(dòng)和社會(huì)保障主管部門，要規(guī)范職業(yè)資格的考試與培訓(xùn)制度，不要增加應(yīng)試者的經(jīng)濟(jì)和其他負(fù)擔(dān)。 101、 領(lǐng)導(dǎo)在一次表彰大會(huì)上表揚(yáng)了你的工作，而這項(xiàng)工作并不是你完成的，你怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力 （）遇到此類問題，作為一 名 教師 ，應(yīng)該實(shí)事求是，妥善處理好機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)與人際關(guān)系。 （）領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會(huì)上表揚(yáng)并不屬于我完成的工作，我會(huì)充分尊重領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)向領(lǐng)導(dǎo)指出領(lǐng)導(dǎo)的失誤。 （）大會(huì)結(jié)束后，立即尋找合適的機(jī)會(huì)，把實(shí)際情況實(shí)事求是的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，表明自己的態(tài)度。同時(shí)，我會(huì)真誠(chéng)地向完成工作的同事做出解釋，獲得同事的諒解。 （）在以后的工作中，我要努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，做到不貪功，不邀功，做到實(shí)事求是。 102、 有人說：一個(gè)人工作能力越強(qiáng)，他的執(zhí)行能力就越強(qiáng)，對(duì)此你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）執(zhí)行能 力是工作能力的一個(gè)方面。工作能力，除了包含執(zhí)行能力之外還包括決策能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等其他多方面能力。一個(gè)人的工作能力強(qiáng)，也就是說這個(gè)人在工作方面的綜合素質(zhì)很高、綜合能力很強(qiáng)。這個(gè)綜合能力中就包含有執(zhí)行能力。從這個(gè)角度來說，一個(gè)人的工作能力越強(qiáng)，他的執(zhí)行能力就越強(qiáng)的說法，是有其合理性的。 （）但是，也不能將這種情況絕對(duì)化。應(yīng)該知道，一個(gè)人的工作能力強(qiáng)，并不代表他的執(zhí)行能力也很強(qiáng)。存在一個(gè)工作能力強(qiáng)的人，執(zhí)行能力較差的情況。因?yàn)閳?zhí)行能力除了受個(gè)人基本素質(zhì)（如學(xué)識(shí)、思維能力）的影響外，最重要的還受個(gè)人工作態(tài)度、工作 積極性的影響。但一個(gè)人的工作態(tài)度不好、工作積極性不高時(shí)，即使他的學(xué)識(shí)、能力等素質(zhì)很高，他的執(zhí)行能力也不會(huì)很強(qiáng)。而當(dāng)一個(gè)人的工作態(tài)度好、工作積極性非常高時(shí)，他在學(xué)識(shí)、能力等方面的不足也會(huì)在很大程度上得到彌補(bǔ)。 （）所以，我認(rèn)為一個(gè)人的基本素質(zhì)固然重要，但是處理問題的態(tài)度、積極性等一些主觀方面，同樣對(duì)一個(gè)人的成功有極大的影響。一個(gè)人，只有充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，做事時(shí)才會(huì)取得最圓滿的結(jié)果。 （）這一點(diǎn)對(duì)我們青年人有非常積極的意義。它告訴我們，千萬不要滿于現(xiàn)狀，也不要因身處劣勢(shì)而消沉，個(gè)人的主觀努力對(duì)于我們今后 的發(fā)展才是最具有決定意義的。 103、 某學(xué)校發(fā)生讓孩子給父母洗腳的事件，你如何看待的？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生是有一定合理性的，學(xué)校讓孩子給父母洗腳，是培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)，只有心存感恩之心，才能在以后的成長(zhǎng)和生活中達(dá)到完善的人格。 （）這一事件產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是我們的一部分孩子道德缺失，缺乏感恩意識(shí)，有些孩子認(rèn)為父母為子女所做都是理所當(dāng)然，卻不知有時(shí)當(dāng)父母的也希望自己的兒女能為自己做點(diǎn)什么，哪怕是一丁點(diǎn)小事，就足以蔚籍那顆操勞的心。當(dāng)然并不是父母對(duì)子女的付出都要求有回報(bào)。學(xué)校正 是看到了這一點(diǎn)，才將其與教育孩子聯(lián)系到一起，讓孩2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 子為父母洗腳。 （）但是我們應(yīng)該看到，感恩的心意的體現(xiàn)，并不僅僅是在于是否給父母洗過腳，可以體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫忙做家務(wù)，或是倒一杯水。 （）總之，懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩很重要，懂得感恩更重要。和諧社會(huì)的建設(shè)需要每個(gè)人都有一顆感恩的心。但希望這種教育不要“刻板”，更不必要拘泥于千篇一律的“洗腳”形式上。而是要通過此類事件讓學(xué)生真正懂得應(yīng)該去回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的道理。 104、 某工作中你和老同事一塊，你覺得他的處理方法不對(duì)，提出來后，老同事一笑了之， 你怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力，人際關(guān)系 （）如果我和老同志一塊完成一項(xiàng)工作，我一定會(huì)向老同志虛心學(xué)習(xí)，并承擔(dān)自己能承擔(dān)的盡可能多的工作；在生活上也要給予老同志細(xì)心的照顧。 （）如果我覺得老同事的處理方法不對(duì)，提出來后，老同事一笑了之，我會(huì)重新審視、判斷，看是否是自己的見解不成熟，如果思考之后，還是覺得老同事的方法欠妥當(dāng)，我會(huì)把我的建議形成書面的資料，并耐心誠(chéng)懇的和老同事溝通交流，征詢老同事的意見，并達(dá)成一致。相信在我認(rèn)真誠(chéng)懇的工作之后，老同事會(huì)改變?cè)瓉淼奶幚矸椒?。并在以后的工作中一如既往的尊敬老同?，向老同事學(xué)習(xí)。 105、 如果你和同事們一起努力取得了很大的工作成就，但是領(lǐng)導(dǎo)只表揚(yáng)了你一人并只給你一人發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，你怎么辦？【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力 （）首先，我會(huì)服從并尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定。 （）其次，尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)地匯報(bào)事情的真實(shí)情況，并主動(dòng)檢討自己工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)。 （）再次，尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，與同事們進(jìn)行必要的溝通和交流，解釋事情的本來面目，并真誠(chéng)地向同事們道歉，以取得同事們的諒解。 （）最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 為避免類似的錯(cuò)誤發(fā)生做借鑒。 106、某地在中考中，對(duì)金融高干子女實(shí)行加分的政策，對(duì)這種現(xiàn)象，有人說能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有人說有損教育公平，談?wù)勀愕目捶ā?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該客觀公正地看待。某地這項(xiàng)政策的出臺(tái)，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這種做法，我們并不提倡。作為金融高干，之所以他們有那么高的職位，其根本原因是他們對(duì)國(guó)家的金融工作做出了巨大貢獻(xiàn)，是國(guó)家對(duì)于他們能力和做出貢獻(xiàn)的認(rèn)可和信任。相信他們都應(yīng)該具有很高的政治覺悟，有很強(qiáng)的原則性，不會(huì)因一己之私而置國(guó)家利益于不顧，更不會(huì)因?yàn)榈?方政府照顧自己的子女而濫用權(quán)利，造成國(guó)家資金流失。所以，我們認(rèn)為，金融高干子女應(yīng)該與普通百姓的子女平等的參加中考，公平參加競(jìng)爭(zhēng)，不能接受任何照顧。這樣做，不但對(duì)于維護(hù)國(guó)家金融安全和教育公平，意義重大。同時(shí)，對(duì)于金融高干子女樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立平民意識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為像他們的父輩一樣的對(duì)國(guó)家有用的人才，意義也是非常重大的。作為政府工作人員，一定要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不搞特權(quán)，做一名權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系的老百姓真正擁護(hù)的合格的公 107、事業(yè)留人、感情留人、待遇留人 ，你認(rèn)為什么留人最重要？為什么？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 我認(rèn)為事業(yè)最重要，其他兩個(gè)居于次要地位。原因是：事業(yè)恰如人生的航標(biāo)，是衡量人生價(jià)值的標(biāo)尺。它是感情、待遇不能替代的。即使一個(gè)單位的待遇非常好，員工之間也比較團(tuán)結(jié)，但是這個(gè)單位沒有給員工創(chuàng)造和提供很充足的發(fā)展空間，不能提供廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，不能讓員工各盡其能、才盡其用，不能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，那么這個(gè)單位也不會(huì)留住真正的千里馬，更不會(huì)創(chuàng)造驚人的成就。 我們之所以選擇 教師 隊(duì)伍，是因?yàn)槲覀兊?教師 法規(guī)定了 教師 的條件、義務(wù)和紀(jì)律，明確了 教師 考核、懲戒、回避、2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 辭退、定期轉(zhuǎn)任、離職后的從業(yè)限制，以及領(lǐng)導(dǎo)成員的引咎辭職和責(zé)令辭職等方面的要求，體現(xiàn)了對(duì) 教師 的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理和嚴(yán)格監(jiān)督。同時(shí) 教師 法還進(jìn)一步強(qiáng)化了 教師 考核評(píng)價(jià)、職務(wù)級(jí)別晉升和工資、福利、保險(xiǎn)等激勵(lì)保障功能，體現(xiàn)了對(duì) 教師 的真正重視、真情關(guān)懷和真心愛護(hù)，有利于在更大程度上營(yíng)造拴心留人、人在心在的工作環(huán)境，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大 教師 的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 108、單位要搞一次會(huì)議，本來是老王負(fù)責(zé)的，結(jié)果老王臨時(shí)有事中途退出，領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給了你，你接手后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備有許多不足的地方，你會(huì)怎么辦？ 【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能 力 （）因?yàn)槔贤跤惺拢I(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給了我，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我會(huì)欣然接受，保證完成任務(wù)。首先我會(huì)認(rèn)真和老王交接工作，詳細(xì)了解會(huì)議準(zhǔn)備的情況和進(jìn)度。 （）仔細(xì)研究會(huì)議組織工作的計(jì)劃和準(zhǔn)備情況，如果發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備有許多不足的地方，我會(huì)深入思考，并提出合理建議，及時(shí)和老王誠(chéng)懇溝通，并達(dá)成一致意見。 （）和老王一起向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，把補(bǔ)充內(nèi)容報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。 （）在以后的準(zhǔn)備與實(shí)施階段，在不影響老王工作的情況下，隨時(shí)保持和老王的聯(lián)系。會(huì)議結(jié)束后，我會(huì)做好善后工作，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好的開展工作。 109、 如果你想在單位干出一翻大事業(yè)，可是你的領(lǐng)導(dǎo)不支持你，對(duì)你有意見，你該怎么辦？ 首先，反思自己。確定是否因自己和領(lǐng)導(dǎo)溝通不暢，或在平常的工作中自己不夠謙虛謹(jǐn)慎，過分張揚(yáng)才導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的不支持、對(duì)我產(chǎn)生意見。如果是這樣的話，我會(huì)找出自己的問題所在，在合適的機(jī)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，就以往的過失表示誠(chéng)摯的歉意，并在今后的工作中加強(qiáng)跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通，同時(shí)更加低調(diào)和謹(jǐn)慎，我想領(lǐng)導(dǎo)一定是具有寬闊的胸懷的，必定會(huì)消除對(duì)我的不良印象。 其次，如果問題確實(shí)不在我自己身上，我的工作和人際交往都不存在問題，這說明很可能是我所策劃的事業(yè)的方 向和實(shí)施方案等有漏洞，我會(huì)重新加以，并且虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的意見，全面慎重地重新修正。我相信，經(jīng)過了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的實(shí)施方案一定會(huì)更完善，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)非常滿意。 最后，如果領(lǐng)導(dǎo)的不支持是有其他原因，我也會(huì)努力找到癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，通過積極的方法和誠(chéng)懇的溝通，及時(shí)化解我和領(lǐng)導(dǎo)之間的誤會(huì)，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解。 我相信，只要我們能夠從工作大局出發(fā)，本著求同存異的原則去看問題，最后一定能夠得到一個(gè)圓滿的結(jié)果。 109、領(lǐng)導(dǎo)把不屬于你的工作分配給你，你同事不滿，你會(huì)怎么做？ 【測(cè) 評(píng)要素】人際關(guān)系 （）這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我一定會(huì)妥善處理，爭(zhēng)取做到既順利地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，又不讓同事有不滿的情緒。 （）選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，說明工作的情況。 （）與同事進(jìn)行溝通，同時(shí)多積極配合同事的工作，努力消除同事的不滿情緒。 （）作為一名機(jī)關(guān)工作人員，要處理好人際關(guān)系，積極與領(lǐng)導(dǎo)和同事們多溝通，創(chuàng)造和諧的機(jī)關(guān)工作氛圍。 110、 有一位教育家曾說：“教育公平是社會(huì)最基本的公平”，談?wù)勀愕目捶ā?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）教育公平指的是接受教育的機(jī)會(huì)和接受相同教 育質(zhì)量等方面的公平。它是社會(huì)公平的重要內(nèi)容，是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會(huì)公平的重要手段和途徑。 （）對(duì)教育公平的強(qiáng)烈訴求是人類永恒的追求，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。 （）讓每一個(gè)社會(huì)成員接受以相對(duì)平等教育為起點(diǎn)的教育公平又是社會(huì)公平的前提和基礎(chǔ)。在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中，教育應(yīng)當(dāng)先行，教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基石。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （）教育不公平是社會(huì)的最大不公平，它危及到了一個(gè)社會(huì)最基本的公平底線。人們接受教育的不平等直接影響到全民素質(zhì)的提高，影響到個(gè)體將來 經(jīng)濟(jì)收入的不平等，進(jìn)而埋下城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層矛盾的隱患，這是與構(gòu)建和諧社會(huì)背道而馳的。 （）沒有人的發(fā)展，沒有教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)就將很難實(shí)現(xiàn)。所以，縮小教育差距應(yīng)成為公共政策的重大命題，促進(jìn)教育公平不僅是和諧社會(huì)人文關(guān)懷的題中之義，更是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何通過政策調(diào)整去促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)是政府的職責(zé)和義務(wù)所在，也需要人們?cè)趯?shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作出調(diào)整。 111、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的看法。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 （）這句話蘊(yùn)含豐富的哲理，適用于生活、工作的許多方面 。 （）這句話的意思是：無論從事哪一個(gè)行業(yè)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得真知，必須勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。 （）在實(shí)際的工作中，我們一定要深刻理解這句話所蘊(yùn)含的哲理，并自覺地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中去，注重平時(shí)的積累，敏而好學(xué)，不恥下問，博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，力求做到融會(huì)貫通，厚積薄發(fā)。只有這樣，我們才有可能真正成為工作中的骨干，才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，人民對(duì)我們的支持。 112、第二題：有人說：沒有規(guī)矩，不成方圓。但也有人說：改革創(chuàng)新就要打破常規(guī)。你對(duì)此有什么看法？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能 力 （）規(guī)矩是人類生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，人們總是要在規(guī)與矩所成形的范圍內(nèi)活動(dòng)。人們要遵守規(guī)矩，只有這樣才能讓社會(huì)、個(gè)人更好地發(fā)展與進(jìn)步。 社會(huì)的穩(wěn)定離不開規(guī)矩，有了規(guī)矩社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。個(gè)人的發(fā)展離不開規(guī)矩。人作為社會(huì)和國(guó)家的主體，直接決定著國(guó)家與社會(huì)的前進(jìn)方向，個(gè)人只有尊重客觀規(guī)律，遵守規(guī)矩，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)，并在奮斗中磨練自己的意志，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，讓個(gè)人的潛力達(dá)到最大的發(fā)揮。如果違背了規(guī)律，違反了規(guī)則，那么必將受到客觀世界無情的懲罰。 （）強(qiáng)調(diào)無規(guī)矩不成方 圓，但并不等于墨守成規(guī)，麻木守舊。我們要配上創(chuàng)新的長(zhǎng)劍，突破規(guī)矩另成方圓。因?yàn)閯?chuàng)新是穿破未知障礙的匕首，是打開智慧大門的鑰匙，是通想成功彼岸的橋梁，我們只有創(chuàng)新才可能啟迪指揮，探索真知，獲得成功。試想，如果人類一味地循規(guī)蹈矩而不敢創(chuàng)新，怎么會(huì)有愛因斯坦的相對(duì)論打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)，從而促進(jìn)自然科學(xué)的發(fā)展？如果沒有突破規(guī)矩另成方圓，怎么會(huì)有文藝復(fù)興沖破宗教禮學(xué)的束縛，終而建立資本主義的新規(guī)矩？也正是因?yàn)槿狈?chuàng)新不敢突破“規(guī)矩”，才造成王明的“左傾”錯(cuò)誤，以致差點(diǎn)斷送了中國(guó)革命。由此可見，只講規(guī)矩不敢創(chuàng)新，其 危害大矣。 （）因此，我們要在遵守規(guī)矩的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。我們要擯棄的是那種墨守成規(guī)的思想，要打破的是那些成規(guī)陋習(xí)，要追求的是正確的思想解放，決不盲目地排斥與否定前人的所有言行，真正地做到“取其精華，去其糟粕”。同時(shí)，在創(chuàng)新的道路上我們要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣才能擁有堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾與不畏艱險(xiǎn)的力量源泉。 113、你人生最大的幸福是什么？ （）能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，就是人生最大的幸福。 （）工作中積極努力，作出優(yōu)異的成績(jī)，產(chǎn)生工作成就感，就會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。 （）生活中，珍惜身旁的親人、朋友，珍惜已 經(jīng)擁有的，為別人做出有益的事情，讓別人幸福，自己也會(huì)幸福。 （）作為一名 教師 ，關(guān)心人民的疾苦，為人民辦實(shí)事，要做到：站起來當(dāng)傘，為人民遮風(fēng)擋雨；俯下去當(dāng)牛，為人民鞠躬盡瘁，就是自己人生最大的幸福。 114、 對(duì)于“慎于言，敏于行”，你怎么理解？ （）這句話意為做事勤奮敏捷，說話卻要謹(jǐn)慎。 （）工作中的重點(diǎn)是具體的實(shí)際行動(dòng)，而不是夸夸其談。紙上談兵、只說不做是做不好事情的。 （）與人溝通時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎，說話前要思考，那些話能說，那些不能說，不應(yīng)高談闊論，要善于聆聽，聆聽是溝通成2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 功的關(guān)鍵技巧之一。 （）作為 教師 ，更應(yīng)該注重自己的一言一行，要“高調(diào)做事，低調(diào)做人”，要多做少說，踏踏實(shí)實(shí)為人民做實(shí)事，不能辦到的事情不要輕易許諾，這樣才能獲得老百姓的尊重，才能成為合格的 教師 。 115、如果你擬定了一個(gè)方案，你的處長(zhǎng)不滿意，但是你的副局長(zhǎng)卻非常滿意，你將怎么辦？ （）我認(rèn)為兩位領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會(huì)立足工作，盡力地處理好這件事。 （）我會(huì)重新審視自己的方案，結(jié)合處長(zhǎng)的意見，全面慎重地重新修正。兩位領(lǐng)導(dǎo)都是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處長(zhǎng)既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞 ，這種情況下，我會(huì)跟處長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他給予指導(dǎo)，帶著他的指導(dǎo)意見去重新修正自己的方案。我相信，經(jīng)過了經(jīng)驗(yàn)豐富的處長(zhǎng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的方案一定會(huì)更完善，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都會(huì)非常滿意。 （）如果我的方案本身沒有什么明顯的漏洞，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)卻對(duì)我的方案存在比較明顯的分歧，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)庨L(zhǎng)和副局長(zhǎng)都到場(chǎng)，從工作大局出發(fā)，開誠(chéng)布公地就我的方案進(jìn)行討論，我相信，兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)一定能夠找出分歧所在并和我一起拿出最佳的方案來的。（）我相信，只要我們能夠從工作大局出發(fā)，本著求同存異的原則去討論方 案，最終一定能夠得到一個(gè)圓滿的結(jié)果。 116、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因是什么？ 答：第一，正確地選用試驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的首要條件。孟德爾在做雜交試驗(yàn)時(shí)選用了豌豆作試驗(yàn)材料，這是因?yàn)橐煌愣故亲曰ㄩ]花受粉植物，自然狀態(tài)下一般都是純種；二豌豆花大，易于進(jìn)行人工雜交操作；三豌豆各個(gè)品種之間有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的性狀。使用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析。 第二，在對(duì)生物的性狀進(jìn)行分析時(shí)，孟德爾首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。在弄清一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況后，再研究?jī)蓪?duì)、三對(duì)，甚至多對(duì)相 對(duì)性狀的傳遞情況。這種由單因素到多因素的研究方法也是孟德爾獲得成功的重要原因。 第三，孟德爾在進(jìn)行豌豆的雜交試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，這是孟德爾獲得成功的又一個(gè)重要 第四，孟德爾還科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序。他在對(duì)大量試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，合理地提出了假說，并且設(shè)計(jì)了新的試驗(yàn)來驗(yàn)證假說，巧妙運(yùn)用了“假說 -演繹法”的驗(yàn)證，這是孟德爾獲得成功的第四個(gè)重要原因。 第五，孟德爾對(duì)科學(xué)的熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勤于實(shí)踐，并勇于向傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。 117、 你如何理解生物學(xué)從宏觀到微觀的發(fā)展的？ 答 ： 20 世紀(jì)生物學(xué)經(jīng)歷了由宏觀到微觀的發(fā)展過程，由形態(tài)、表型的描述逐步分解、細(xì)化到生物體的各種分子及其功能的研究。 1953 年沃森和克里克提出的 DNA 雙螺旋模型是生物學(xué)進(jìn)入分子生物學(xué)時(shí)代的標(biāo)志， 70 年代出現(xiàn)的基因工程技術(shù)極大地加速和擴(kuò)展了分子生物學(xué)的發(fā)展。 1990 年啟動(dòng)的人類基因組計(jì)劃是生命科學(xué)史上第一個(gè)大科學(xué)工程，開始了對(duì)生物全面、系統(tǒng)研究的探索， 2003 年已完成了人和各種模式生物體基因組的測(cè)序，第一次揭示了人類的生命密碼。人類基因組計(jì)劃和隨后發(fā)展的各種組學(xué)技術(shù)把生物學(xué)帶入了系統(tǒng)科學(xué)的時(shí)代。 有人預(yù)言 21 世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)，誰掌握了生命科學(xué)，誰就主宰了一切。從總體上看，當(dāng)代生物科學(xué)主要朝著微觀和宏觀兩個(gè)方面發(fā)展：在微觀方面，生物學(xué)已經(jīng)從細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平去探索生命的本質(zhì) ；在宏觀方面，生態(tài)學(xué)的發(fā)展正在為解決全球性的資源和環(huán)境等問題發(fā)揮著重要作用 118、細(xì)胞學(xué)說提出有什么意義？ 答：細(xì)胞學(xué)說的確立在生物學(xué)史上有劃時(shí)代的意義它從細(xì)胞水平提供了自然界有機(jī)統(tǒng)一的證據(jù)，證明動(dòng)植物有著共同的起源，動(dòng)植物的產(chǎn)生、成長(zhǎng)和構(gòu)造的秘密被揭開了。恩格斯指出：“有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，有機(jī)的，有生命的自然產(chǎn)物的研究 比較學(xué)、生理 學(xué)和胚胎學(xué) 才獲得了鞏固基礎(chǔ)?！弊鳛榻议_微觀世界第一炮的細(xì)胞學(xué)說，被譽(yù)為 19 世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一，從而為十九世紀(jì)自然哲學(xué)領(lǐng)域中辯證唯物主義戰(zhàn)勝形而上學(xué)和唯心主義，提供了一2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 個(gè)有力的證據(jù)，為近代生物科學(xué)的發(fā)展接受有機(jī)界進(jìn)化的觀念準(zhǔn)備了條件。 119、 大學(xué)里出現(xiàn)社會(huì)人員旁聽現(xiàn)象，有些大學(xué)就開始抽查學(xué)生證，你怎么看 答： 1，大學(xué)不是公園，不是誰都可以隨便進(jìn)的。 2，讓任何人都隨意進(jìn)出學(xué)校課堂，這對(duì)學(xué)生的安全 ，對(duì)學(xué)校秩序的穩(wěn)定都存在一定的威脅。 3，要盡量杜絕這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生畢竟是交了學(xué)費(fèi)，而且通過高考才進(jìn)大學(xué)的。這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù) 4，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦成人教育或?qū)ｍ?xiàng)知識(shí)培訓(xùn)班的形式，正確的引導(dǎo)這些旁聽的人參加學(xué)習(xí)。 5，如果這些人是品學(xué)兼優(yōu)，但因家庭貧困而失學(xué)的話，可鼓勵(lì)他們向民政部門或?qū)W校的專門機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)救助，以完成學(xué)業(yè)?？傊?，要維護(hù)好學(xué)校的教學(xué)生活秩序，切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)益，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，也不應(yīng)讓有上進(jìn)心的旁聽人員失去學(xué)習(xí)求知的機(jī)會(huì)。相信在學(xué)校和相關(guān)部門的努力下，一定可以妥善的解決這個(gè)問 題。謝謝 120、 你認(rèn)為學(xué)校管理的內(nèi)行應(yīng)具備哪些條件？ 一、具有高度的政治思想素質(zhì) 1、掌握政治理論，并能自覺地運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，全面貫徹黨的教育方針政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。 2、明確我國(guó)現(xiàn)行的各種法律法規(guī)，尤其要掌握有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。 3、勤政廉政，一心為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。 二、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì) 1、有較高的教育教學(xué) 水平。校長(zhǎng)首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，創(chuàng)造良好的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓教師在實(shí)踐中和競(jìng)爭(zhēng)中增長(zhǎng)才干。 2、科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長(zhǎng)的地位決定了校長(zhǎng)必須具有很強(qiáng)的管理能力。校長(zhǎng)處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時(shí)要有科學(xué)遠(yuǎn)見，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。 3、具備社交攻關(guān)能力。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系越來越密切，要求校長(zhǎng)要具備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處 理好與上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強(qiáng)溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺協(xié)調(diào)處理好與各級(jí)黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。 三、具備深厚的文化素質(zhì) 1、科學(xué)管理學(xué)校的知識(shí)。必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識(shí)和教育教學(xué)的水平，有駕駑全局的能力；善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工意見，善于借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)；能充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工的積極性，大膽探索，敢為天下先。 2、全面、系統(tǒng)的文化知識(shí)。做一個(gè)博學(xué)多才的校長(zhǎng)，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。 3、有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平 。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。 4、有很好的語言和書面表達(dá)能力。校長(zhǎng)的口頭表達(dá)能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書面表達(dá)能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。 四、具備良好的心理品質(zhì) 首先，要有健康的情緒。學(xué)校工作千頭萬緒，校長(zhǎng)可算得上是個(gè)日理萬機(jī)的大忙人，無時(shí)無刻會(huì)受到成功喜悅和挫折的困擾，校長(zhǎng)一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。 其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)校工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長(zhǎng)工作在時(shí)間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的 隨機(jī)性，要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長(zhǎng)必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長(zhǎng)才干。再次，要有寬闊的胸懷。校長(zhǎng)要有全局意識(shí)，有寬闊的胸懷。 121、做班主任吃虧嗎？ 我的想法有以下幾點(diǎn)： 一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0y