上半年自主研修總結 上半年自主研修總結內容簡介； 1、重視常規管理，提高學校教學質量。俗話說：向常規要質量。因此我們從最基本的教學常規入手，在聽課、集體備課、上半年自主研修總結由愛師范文整理 詳見范文 區進修學校干訓部在放暑假前，對 十一五 校長培訓班的學員們布置了假期自主研修提綱，每一項的要求都寫得很明確。接到學習內容的通知后，我首先按照提綱要求的學習內容在網上查找了一些相關的資料，之后又托同事在學府書店買到了學校管理理論與實踐一書，并準備了較厚的一本讀書筆記，于是在假期里我就認真地研讀起來。現 對一個假期的學習情況進行總結： 一、閱讀文章： 1、學校管理理論與實踐一書中 校長、教師、學生的管理 及 學校事務管理 前五個專題。相關內容及讀后感記載到讀書筆記 39-83 頁。 2、校長自主研修提綱中兩大項 10 個小問題的學習內容，記載到讀書筆記 84-117 頁。 3、人民教育 2011.10-胡錦濤總書記在清華大學建校 100 周年大會上的講話、著力轉變基礎教育發展方式 (學習胡錦濤總書記講話六人談 )。相關內容摘錄到讀書筆記 1-9 頁。 4、國家中長期教育改革和發展規劃綱要 (2010-2020)有關基礎教育的內容。相關內容摘錄到讀書筆記 10-38 頁。 二、學習體會： 一個假期的學習收獲很大，通過閱讀胡錦濤總書記的講話，我更加明確了我們所肩負的責任之重大，加強教師專業知識、提高教師素質的重要性；通過閱讀規劃與綱要明確了我國十年的教育戰略和發展目標；通過閱讀學校管理理論與實踐一書，了解了校長必備的管理理論知識，并在自己所主管的教學及教師培訓工作上又提高了認識，寫出了讀后感在我 QQ空間的博客里；閱讀了在網上查找的關于 校長辦學思想、學校發展策略 的內容，能夠結合自己的實際認真完成了布置 的提綱內容，通過閱讀和答題感到對自己的工作幫助很大。 三、工作思考： 讀書使人充實、思考使人深邃、交流使人清醒 ，這是我打印在我的這本讀書筆記首頁上面的一句話。的確如此，閱讀和學習之后是為了更好地指導教育教學工作。我所主管的是學校的教學工作，提高學校的教學質量，促進教師的專業能力提升是我的責任。因此結合學習情況，我對所主管的工作的管理思想是：重視常規管理、提高教學質量、抓好校本研修、促進專業發展。同時也更加明確了我的工作目標和具體措施： 1、抓好校本研修，提高教師專業能力。學校以 教師崗位大練兵 及 新一輪教師培訓 活動為契機，開展教師師德及業務培訓，有理論上的專題講座、專題研討、專業知識測試，也有實踐中的教學公開課、觀摩課、骨干教師示范課等；同時加強科研課題的研究，及現代多媒體教學技術的培訓，使教師能夠獨立制作教學課件，提高課堂教學的有效性。 2、重視常規管理，提高學校教學質量。俗話說：向常規要質量。因此我們從最基本的教學常規入手，在聽課、集體備課、交流反思、作業批改等方面力求做到精細化管理，如平時進行 推門課 和 跟蹤課 ，聽課后必交換；領導深入學年組備課，備課后必聽課及評課；電子教案必有二次備 課，每節課后教師都寫出課后小結三方面內容：成功、不足及改進設想；我親自帶頭寫教學博客日志，并鼓勵青年教師做好反思積累；作業批改統一要求，輔導有方法，召開經驗交流會；分管學年領導做好平時成績考核，及時分析講評，為大面積提高教學質量服務。教學的精細化管理讓教師認識到只有扎實做好常規工作，才有發展的可能。 記得有一次在學習了泰山小學教學管理經驗后，對他們學校在教學管理上的一些做法深表贊同，并對其總結出的方法之簡練與精妙表示贊嘆。于是在結合自身實際進行修改后，成為如下四句話： "；把計劃的事做好、把業務的事 做實、把簡單的事做細、把擅長的事做精 ，我將以此為做事的標準，時刻提醒自己，凡事如此去做，定有成就。在新學期里，我力爭盡我所能在校長的帶領下，在學校各部門及教導主任的配合下做好教學工作，為學校整體發展做出貢獻。 四、問題研究： 在學習了校長自主研修提綱中關于 學校發展規劃 的內容后，利用 SWOT 分析法分析了學校的現狀，認識到了學校存在的劣勢和危機，主要有： W 劣勢： 1 地處城鄉結合部，地勢較偏，生源不穩定，學生外地戶口的多，暫住的多，學生流動性大。 2 對口中學教學質量不高，由于小學升初中是對口的， 許多家長從小學就選擇在其他學校上學，因此對本校招生帶來困難。 3 學校教師中缺少市級骨干教師及學科帶頭人，區級骨干比例過小，班主任隊伍缺乏合適人員。 4 部分教師教育觀念陳舊，缺乏對課改理念的研究，不能運用先進的教學理念指導自己的課堂教學，從而導致課堂缺少生機。 5 部分教師在教學理論學習方面亟待提高，表現為：教師經常主動閱讀教學書籍及教學教研材料的少；教師自愿撰寫論文、學習心得的少；有的教師缺少自己的理論及實踐經驗，盲目地照抄、照搬他人網上材料。 6 教學領導指導的能力和力度不強；學校整體科研意識不強，缺 少專家的引領，教師科研意識和能力缺失，對科研課題不能深入研究。 T 危機： 1 大部分教師安于現狀，不謀思變，造成研究教學、學習反思教學的人少。 2 部分教師的學識水平和教育教學能力不強。 在分析了學校的現狀后，認識到亟待解決的就是增強教師的教學研究能力，我們要充分利用優勢，加強教師的教學指導工作，多開展教學研究活動，為教師提供學習交流的機會，盡最大可能扭轉局面，創新發展。 五、科研課題： 十二五 期間學校的課題研究項目是課堂教學模式的研究，要提高課堂教學的有效性，就要提高教師的教學能力。希望教 師能夠在校本研修和自主學習的基礎上，在課堂教學上有新的提高。 教學是一項值得研究的事 ，這是我在 十一五 校長提高班培訓時牢牢記住的一句話，這次的培訓從思想上真的是有了很大的提高。在干訓部各位老師的嚴格管理和要求下，在工作和業余時間里我經常看一些教育教學的書籍和雜志，同時也在網上閱讀一些同行的文章，開闊自己的視野，增加了自己的見識；同時我更感到自己主動學習的意識增強了，能夠書寫一些學習心得體會和教育敘事。從 2006年 9 月起，我就在網上建立了自己的教學博客，隨時把教學工作中的一些反思或隨筆記錄到那里，在 2008 年 11 月我又把撰寫的學習心得和教育敘事在我的 QQ 空間里進行了登載，同時也鼓勵同事 (尤其是青年教師也書寫教學博客日志 )。在網絡空間這個更廣闊的平臺里，我和我的教師同行們通過評論經常進行溝通和交流，既增長了教育教學經驗，又分享了彼此的收獲和感受，真的是其樂無窮。 記得在上學期期末區里組織的遠程培訓中看到一位指導老師說過這樣一句話： 學習是一個人一輩子的事情，帶著樂趣去學它，一生將會變得豐盈而充實；而倘若把學習當成一種負擔，那只會成為你一生的缺憾。其實，學習是一件無比快樂的事，也是一種享受。 我想，工作也是一樣的，尤其是 教師 是我所熱愛的職業， 當一個人能夠有機會從事一份自己深