小學節能我行動 低碳新生活主題班會教案 小學節能我行動 低碳新生活主題班會教案 1 一年一班主題班會 活動目的： 1、隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，能源逐漸枯竭，“低碳節能”也逐漸為全球所關注。 2、了解“低碳生活”的含義，“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。節能減碳，保護地球，這是我們每個公民義不容辭的責任。懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。 3、將“減碳”活動深入貫徹到各個環節當中去，開 展以“節能我行動 低碳新生活”為主題的實踐活動，全班上下掀起了減碳熱潮。活動時間： 2013 年 6月 17 日活動過程： 一、介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機 :1 小時 0.966 千克；吹風機 :1 小時 0.552 千克；洗衣機 :1 小時 0.2898 千克；日光燈 :1小時 (60W)0.0414 千克；節能燈泡 :1 小時 0.01173 千克；冷氣機 :1 小時 0.0621 千克；電腦主機 :1 小時 0.1725 千克；筆記本電腦 :1 小時 0.0138 千克 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化 碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。 頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。 二、生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。 在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。 “多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕 一次性用品的使用、電器待機時間的長短 、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。 三、身邊的浪費現象大調查。 1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。 2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等 3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危 4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。 5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。 如、受傷的椅子 2、二樓的消防栓 3、墻上的黑腳印 4、地上的長粉筆 5、壞了的水龍頭。 6、總結：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一， 45 種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節約。同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節 約呢？有什么好方法？四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。 1、談話：節約到底離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。 2、指名說說怎么做才算節約？有什么好的方法。 3、談話：勤儉節約不僅僅是不浪費，還包括變廢為寶，如讓廢品經過巧手處理有再次利用的價值。五、就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助于改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。六、班會總結： 節能我行動，低碳新生活。減碳行動是一項長期而又艱巨的工作，不是 舉行一兩次活動就能完成的，因此為了地球的明天，我們要立足現在，放眼未來，將減碳活動抓細，抓實，抓好，培養良好的環保行為習慣，共同行動起來，愛護環境，保護家園，造福人類。環保意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。七、實踐作業： 以“節能低碳”為主題辦一期手抄報。 小學節能我行動 低碳新生活主題班會教案 2 一年三班主題班會 活動目的： 1、隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共 同面對的最緊要的問題，能源逐漸枯竭，“低碳節能”也逐漸為全球所關注。 2、了解“低碳生活”的含義，“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。節能減碳，保護地球，這是我們每個公民義不容辭的責任。懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。 3、將“減碳”活動深入貫徹到各個環節當中去，開展以“節能我行動 低碳新生活”為主題的實踐活動，全班上下掀起了減碳熱潮。活動時間： 2013 年 6月 17 日活動過程： 一、介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機 :1 小時 0.966 千克；吹風機 :1 小時 0.552 千 克；洗衣機 :1 小時 0.2898 千克；日光燈 :1小時 (60W)0.0414 千克；節能燈泡 :1 小時 0.01173 千克；冷氣機 :1 小時 0.0621 千克；電腦主機 :1 小時 0.1725 千克；筆記本電腦 :1 小時 0.0138 千克 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。 頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開 來。 二、生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。 在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。 “多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕 一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所 以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。 三、身邊的浪費現象大調查。 1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。 2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等 3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭 任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危 4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。 5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子 2、二樓的消防栓 3、墻上的黑腳印 4、地上的長粉筆 5、壞了的水龍頭。 6、總結：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地 資源為世界人均的五分之一， 45 種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節約。同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節約呢？有什么好方法？四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。 1、談話：節約到底離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。 2、指名說說怎么做才算節約？有什么好的方法。 3、談話：勤儉節約不僅僅是不浪費，還包括變廢為寶，如讓廢品經過巧手處理 有再次利用的價值。五、就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助于改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。六、班會總結： 節能我行動，低碳新生活。減碳行動是一項長期而又艱巨的工作，不是舉行一兩次活動就能完成的，因此為了地球的明天，我們要立足現在，放眼未來，將減碳活動抓細，抓實，抓好，培養良好的環保行為習慣，共同行動起來，愛護環境，保護家園，造福人類。環保意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做 起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。七、實踐作業： 以“節能低碳”為主題辦一期手抄報。 小學節能我行動 低碳新生活主題班會教案 3 四年（ 2）班主題班會 活動目的： 1、隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，能源逐漸枯竭，“低碳節能”也逐漸為全球所關注。 2、了解“低碳生活”的含義，“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。節能減碳，保護地球，這是我們每個公民義不容辭的責任。懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活 點滴做起。 3、將“減碳”活動深入貫徹到各個環節當中去，開展以“節能我行動 低碳新生活”為主題的實踐活動，全班上下掀起了減碳熱潮。活動時間： 2013 年 6月 17 日主持人：畢博然 孫妍琦活動過程： 一、介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機 :1小時 0.966千克；吹風機 :1小時 0.552千克；洗衣機 :1小時 0.2898千克；日光燈 :1小時 (60W)0.0414千克；節能燈泡 :1小時 0.01173千克；冷氣機 :1小時 0.0621千克；電腦主機 :1 小時 0.1725 千克；筆記本電腦 :1 小時 0.0138 千克 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。 頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。 二、生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。 在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。 “多走樓梯強身體，少用電梯多 鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕 一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。 三、身邊的浪費現象大調查。 1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。 2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈；大量使用一次性 用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等 3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危 4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源 ，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。 5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子 2、二樓的消防栓 3、墻上的黑腳印 4、地上的長粉筆 5、壞了的水龍頭。 6、總結：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一， 45 種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節約 。同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節約呢？有什么好方法？四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。 1、談話：節約到底離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。 2、指名說說怎么做才算節約？有什么好的方法。 3、談話：勤儉節約不僅僅是不浪費，還包括變廢為寶，如讓廢品經過巧手處理有再次利用的