小學語文一年級火車的故事教學資料1、認識郊、列等14個生字和1個新偏旁建之，倡導自主識字，提升獨立識字的能力。2、會寫書、發等6個字，學習養成規范、認真書寫的習慣。3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。教學重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關火車的知識。教學難點：生字的識記，漢字的規范書寫。積極地質疑探究。教學準備：課件、生字卡片、投影。課時安排：2課時。教學過程：第一課時教學目標：1、讀通課文，初步感知課文。2、認識郊、列等14個生字和1個新偏旁建之，能自主識字，提升自己獨立識字的能力。3、會規范、認真地書寫名等6個字。教學重點：識字寫字，能力的提升，良好書寫習慣地養成。教學難點：生字的識記，漢字地規范書寫。教學準備：生字卡片、投影、課件。教學過程：一、看圖說話，導入：1、今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！課件出示形態各異的火車。學生看圖有禮貌地打招呼。2、他們要給我們講述一個有關他們的故事。板書出示課題：33 火車的故事你能讀讀故事的題目嗎？學生認讀課題。二、初讀課文，初步整體感知：1、聽課文錄音。2、你想讀讀這火車的故事嗎？那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學生自讀課文，教師巡視了解學生認讀情況，并適當地給予幫助。3、指名分自然段讀。4、小組競賽讀。三、自主學習生字：1、過渡：在這故事中有14個生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認認讀讀嗎？課件出示本課的14個生字。2、讀準字音。3、指名讀讀，說說讀音上的注意點做小老師，帶大家拼拼讀讀開火車讀。4、交流識記生字的好辦法。5、認讀詞語：郊游弄明白查書提速不斷一列火車修建世界創舉做夢一名學生6、你還能給他們組什么詞？學生口頭組詞，教師板書有關詞語。認認讀讀小朋友組的詞。四、指導書寫：1、出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組組詞。2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。3、反饋，指導：請學生交流自己的觀察發現。并根據學生的發言補充或強調，范寫。4、描一描，寫一寫，完成書寫作業。5、優秀書寫作業展示。五、課堂小結。第二課時教學目標：1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。3、引導學生質疑、探究，培養學生的問題意識。教學重點：讀懂課文，感知火車的發展歷程，感受祖國的偉大。教學難點：學會質疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。教學準備：課件。教學過程：一、復習鞏固：1、卡片抽讀生字。2、認讀我會讀中的詞語。二、質疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：1、過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀火車的故事會讀明白些什么呢？2、學生各自放聲讀課文，思考。3、反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導學生朗讀好相關的段落或句子。注：學生可能會讀明白1、小明和爸爸在郊游是看到了火車。火車開得恨快2、火車是很長很長的，是一節接一節車廂連成的。是有機車帶動的3、我們課文中講到的有關火車的知識都是小明自己查了許多書，才明白的。4、我國正在修建世界最高的鐵路5、小明夢見自己成了火車司機三、質疑問難，探究感悟：1、引導學生質疑：這些是小朋友讀明白的，哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？2、針對質疑問難，組織討論、引導理解，感悟。注：預設（1）鼓勵什么意思？對策：請小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀，說一說，議一議。聯系教師的鼓勵性話語加深理解鼓勵。（2）機車是什么？對策：看圖，了解機車，聽講解明白機車的作用和功能。知道機車的變化，推動著火車的發展進步。讀讀課文，說說火車的發展、演變歷程：蒸汽機車內燃機車電力火車、磁懸浮火車。觀看錄象，了解不同時期火車各自的特點。（設計意圖：注意走出書本、走出課堂，豐富學生知識的潛能和儲備，加深對機車的理解。）（3）什么叫綠色環保型火車？對策：讀讀課文第三自然段，想想綠色環保型火車是指哪些，為什么稱它們是綠色環保型火車。討論說。指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環保或綠色環保的稱號。（4）什么叫夕發朝至？對策：說說自己不同的見解。讀讀、區分夕發朝至朝發夕至。讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會。自我推薦朗讀，說說自己朗讀處理的理由。齊聲朗讀。（5）世界屋脊是什么？對策：出示平頂和有屋脊的房子，請學生找找屋脊。你現在能說說世界屋脊什么意思了嗎？看圖片，了解世界屋脊，感受修建青藏鐵路的艱難險阻。（6）創舉什么意思？對策：結合世界屋脊的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。你還知道哪些創舉？請小朋友認真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受了不起，體會真是一詞的內涵。3、有感情地朗讀課文。四、課外拓展：1、