_銼配凹凸體工作頁 實訓背景：“銼配凹凸體”是鉗工工藝學難度較大的一個教學內容。銼配凹凸體項目教學具有劃線、鋸割、銼削、鉆孔、測量等多方面的技能要求，所以是一個綜合性較強的典型課題。本課題的難點在于尺寸和形位公差的控制，特別是對稱度的控制是最為重要的。在以往的教學中，學生掌握起來有較大的難度，加工質量不易保證，以至出現部分學生對銼配操作失去信心，對以后的實習教學影響較大。要想做好本課題教學，作為教師應根據具體情況，制定出切實可行的教學方案，形成清晰的教學思路，引導學生逐步形成銼配技能和技巧，使學生通過本課題的訓練，能夠基本掌握綜合銼配件的加工方法。實訓目的：1掌握具有對稱度要求工件的劃線、加工及測量方法。2提高銼削和鋸削的技能操作。教學準備：1、知識和技能的準備：學生具有一定的劃線、鋸割、銼削、測量等多方面的技能要求。2、學生分組的準備每四人一個小組，但至少保證有一名知識和技能達到要求的學生。3、實訓器材的準備劃針、樣沖、鏨子、鋸弓、鋸條、平銼、3鉆頭、游標高度尺、游標卡尺、90角尺、刀口形直尺、普通鉆床材料：HT200，規格為61mm46 mm13 mm實訓內容： （一）、項目組的產生由教師幫助學生分組，要求能力強學生和能力弱的學生合理地搭配；不熟悉的學生盡可能在一個組；性格不同的盡可能分到一個組。讓每個項目組民主產生一位項目負責人。該負責人要負責整個項目，從項目規劃，到人員分工，到每個具體加工步驟，直至最后 形成正確加工方案。（二）、實訓加工方案的確定1. 教師講解項目要求（技能訓練內容和技能訓練圖）2項目負責人組織項目組成員集體討論，分析圖紙要求，初步確定凹凸體銼配件的加工方法。項目負責人整理大家意見，制訂出整體加工工序。3項目負責人編寫出加工工藝，并向大家詳細說明，大家要認真討論。4由項目負責人向指導教師匯報加工工藝，實訓教師審閱修改后可以開始實施。（三）、實訓任務分工1項目負責人向項目組成員講清加工工藝，統一加工思路。2在所有人員對實訓任務都比較清楚的基礎上進行分工。按圖樣要求劃凹凸體加工線部分完成人: 加工凸形面部分完成人: 加工凹形面部分完成人: 綜合檢測部分完成人:項目實施步驟(教學過程)一：講解技能訓練圖。1、 給每組學生發放一張技能訓練圖，仔細觀察技能訓練圖中尺寸與形位公差要求，每組派一位代表回答自己對圖形尺寸的分析，提出不明白的部分。2、 歸納各個小組提出的問題。3、 向學生詳細講解圖形尺寸與形位公差控制要求。（一） 尺寸要求 按圖樣要求加工外形尺寸，達到尺寸（450.05）mm、（120.1）mm、（600.05）mm、（150.35）mm、（15）mm、（15）mm要求（二） 形位公差要求由于指引線和15尺寸線對齊，被測要素是凸體控制尺寸150-0.05中心線，其一是有對稱度的要求，要求此中心線相對（450.05）尺寸中心線其對稱度誤差不大于0.10mm；其二是有垂直度要求，要求凸體控制尺寸15中心線相對基準面B垂直度誤差不大于0.03mm。由于指引線和尺寸線沒有對齊，被測要素是凸體尺寸150-0.05的左面，其一是有平面度的要求，其誤差不大于0.03mm，總計10個面；其二是有垂直度要求，要求此平面相對基準面C垂直度誤差不大于0.04mm。鋸縫平面度誤差不大于0.40mm。由于指引線和15（配作）尺寸線對齊，被測要素是凹體的中心線，其一是有對稱度的要求，要求此中心線相對（450.05）尺寸中心線其對稱度誤差不大于0.10mm；其二是有垂直度要求，要求此中心線相對基準面B垂直度誤差不大于0.03mm。（三） 粗糙度要求 銼配面表面粗糙度達到Ra3.2um二：學生分組討論制定加工工藝 以每組為單位，集體討論凹凸體配合件加工步驟，編寫加工工序，在老師的主持下，由各組項目負責人上臺把各組編寫的加工步驟進行闡述。三：講解加工工藝，制定加工工序 教師講解正確加工工藝，再讓學生修改自己編制的加工工藝，使學生掌握加工程序，理清加工思路，從而提高工件的加工質量，同時也為以后的工藝編制打下基礎。盲配凹凸體的加工步驟工序號工序名稱工序內容0毛坯材料規格為61mm46 mm13 mm1銼削加工外形尺寸60mm45 mm12 mm2劃線按圖樣畫出凹凸體加工線，定出4個鉆孔中心3鉆孔使用3 mm麻花鉆鉆出4孔 4鋸削、銼削加工凸形面，劃線鋸去左右兩角，銼削使其達到圖樣尺寸形位公差控制要求5鉆孔、鋸削、鏨削銼削加工凹形面，使用3 mm麻花鉆鉆出排孔，鋸削、鏨削、銼削達到圖樣尺寸形位公差控制要求6檢查各銳邊倒角，并檢查全部尺寸精度7鋸削鋸削中間鋸縫四、修改加工工藝，理清加工思路，進行項目加工。講解后，再讓學生修改自己編制的加工工藝，才能使學生掌握加工程序，理清加工思路，從而提高工件的加工質量，同時也為以后的工藝編制打下基礎。五、安全文明生產1、清除切屑要用刷子，不要直接用手清除或用嘴吹。2、操作鉆床時不可戴手套，袖口必須扎緊；3、開動鉆床前，應檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。4、嚴禁在鉆床運轉狀態下裝拆工件、檢驗工件和變換主軸轉速，必須在鉆床停止狀況下進行。六、學生分項目實施實訓課題，教師指導。七、項目評價 學生完成實訓任務后，教師根據各項目組完成過程的具體情況，指出做得好的地方，同時還要指出問題所在，另外還要對學生的職業素質進行講評包括：語言表達能力，回答問題的能力，組織協調能力，實際動手能力等。八、實訓作業 學生深刻體會銼配凹凸體每一步驟，寫出實訓日記。九、課題總結 通過對本課題教學的處理和教學方法的改進，