_開發區第一中學教師具體日常行為規范 教師教學行為規范 一、要有端正的教學態度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容，全心全意地做好教學工作。 二、要激發學生的求知欲，避免對學生進行灌輸教學。既教知識，又教學法，培養學生的自學能力。 三、既要嚴格要求學生又要尊重學生，肯定學生的優點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。 四、鉆研業務，認真備課，熟悉教案。不斷學習新的業務知識，充實教學內容，提高教學水平。 五、組織好課堂教學，創造生動活潑的課堂氣氛，訓練學生思想，向40分鐘要質量。 六、精心指導學生學習，認真批改作業，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環節。 七、定期做好教學質量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質量關。 八、按時上下課，組織好課堂教學，在規定時間內完成教學任務，不拖堂。 九、儀表端正，語言要清晰流暢，板書要整潔規范，內容要簡練精確，不嘩眾取寵。 十、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，做好課后的輔導工作。 十一、對待學生的態度要一視同仁，不準諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而在眾學生面前泄私憤。 十二、教學的計劃安排應符合學校的要求，不能隨意增、刪內容或缺課。 教師思想政治行為規范一、忠誠黨的教育事業，具有為教育事業獻身的自我犧牲的精神。 二、認真執行黨的教育路線、方針和政策。 三、遵紀守法，模范遵守學校的規章制度。 四、做社會主義精神文明的建設者和傳播者。 五、樹立正確的人生觀和價值觀。 六、積極做好自身的思想政治學習工作。 七、公而忘私，避免不道德的行為表現。 八、堅決而有耐心地幫助學生解決思想問題，端正政治態度。 九、積極向黨組織靠攏，按時參加各項思想政治學習。 十、勇于向不良的思想觀念和習氣做斗爭。 十一、不搞個人崇拜和宗教迷信活動，不崇洋媚外，不做有損國格、人格的事。 十二、熱愛祖國、熱愛人民，在教學中能有意識地培養學生的愛國主義熱情。 教師與學生之間的人際行為規范一、熱愛學生，但不偏愛個別學生。愛護、關心表現不好的學生，是教師的天職。 二、尊重學生，但不遷就學生，培養維護學生的自尊心，對學生的不良表現不能姑息遷就。三、嚴格要求，但不失溫情。嚴師出高徒，嚴格要求每位學生，同時，也要有溫情的流露，讓學生理解和體會老師的愛心。 四、融洽關系，但不討好學生。發揮情感教育作用，使學生感到教師是可親可敬又容易接近的人，避免為獲得學生對自己的好感而討好學生。 五、關懷學生，但不利用學生。教師不能利用學生做私事，或讓學生家長幫忙辦事。 教師之間的人際行為規范 一、互相尊重，切忌嫉妒。教師是學生的學習榜樣，人類靈魂的塑造者，為教育事業的共同利益，心胸要開闊，工作要協作。 二、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應有的態度，也是教育學生的最好的身教。三、平等相待，不亢不卑。教師不論自身所處地位如何，都應以平等相待的態度對待別的教師，表現出不亢不卑的處事待人姿態。 四、樂于助人，關懷同事。教師之間互相關心，相互幫助不僅體現出教師的高尚品行，還有助于增進教師之間的團結和友誼。 教師與行政領導之間的人際行為規范一、尊重領導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應尊重領導的意見，服從安排。 二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的要求放在首位。 三、互相理解，相互支持。教師對領導的某些工作產生不滿是難免的，領導對教師的一些表現反應過于強烈也是常見的。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現自已的教學特色，另一方要顧及學校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。 四、公事公辦，團結一致。教師同領導之間由于工作性質不同而產生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應輕視領導，領導也不應為難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結。 教師與學生家長的人際行為規范 一、幫助家長排憂解難。家長對自己的孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關照自己的孩子，與家長及時溝通、交流。 二、加強聯系，互通有無。教育的成功同家庭環境有很大關系，了解學生在家庭的表現，加強同學生家長的聯系，能夠把握學生的校外表現，做到教育有的放矢。 三、理解家長，尊重家長。教師對表現差的學生家長要尊重，并理解他們的難處，共同協商教育學生的良策。 四、齊心協力，教育新人。教師只有取得學生家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。 教師衣著服飾規范 一、整潔樸實。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協調。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。 二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。 三、要與教學的內容、場景、方式相協調。教師在不同的教學活動中，應根據情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區別，教師的服飾要以學生的欣賞水平為前提。 四、衣著要符合自己的體形，色調適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地選用衣著特點，有利于為自己樹好形象。 教師舉止處事規范 一、舉止穩重大方。教師是有知識、有修養的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。 二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內在修養的自然流露。 三、與人為善，態度親切。不論對待同事、領導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態度，表現出教師的寬宏胸懷。 四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善并不等于充當好人。在是非面前不明確的教師，并不能真正獲得學生的依賴。 五、謙虛好學，有錯就改。教師應保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態，敢于肯定自己的優點，又能正視自己的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。 六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學生家長及學生結成一種利益關系，也不應為爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自己在學生心目中的形象。 教師言語行為規范 一、語言要規范，教師要采用普通話教學。教師語言的規范首先要學會使用普通話的發音形式。 二、語詞要規范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。 三、語法要規范，盡量避免出現語詞搭配不當的語法錯誤。 四、語風要規范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規范，講課時聲情并茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。 五、語言內容要規范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學生中不文明和語言現象。 六、用詞要準確。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。 七、語句要完整。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的意思理解不準確。 八、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。 九、表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復性，避免學生生厭或學舌。十、言語要避免自相矛盾。教師對教學內容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。 開發區第一中學教師日常行為準則（一）、熱愛祖國 獻身教育 、認真學習黨的路線、方針、政策。堅持四項基本原則，擁護改革開放，不在課堂內發表違背黨的方針、政策以及三個代表重要思想的言論。積極參加學校組織的政治學習和政治活動。正確處理個人利益與國家、集體利益的關系，促進學生全面發展。 、熱愛祖國。保持民族氣節，增強民族自信心。對外賓熱情、友好，不卑不亢。升國旗奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮。 、熱愛教育事業。端正教育思想，全面貫徹教育方針，有事業心和責任感。教書育人，培養學生誠實、正直、助人為樂的品質，在言行上為學生表率。維護國家、集體和個人名譽，不失國格、人格。、熱愛學校，關心集體。以主人翁精神積極參與學校的民主管理和民主監督。 （二）、鉆研業務 教書育人 、依法執教，學習貫徹教育法、教師法、義務教育法等法規，認真學習教育理論，增強全體教師依法執教的自覺性，按教育教學規律辦事。、積極參加進修學習，不斷充實新知識，總結新經驗，改進教學方法，不斷提高教學水平的能力。 按時參加全校性集會和政治學習等活動， 自覺維護集會紀律，不講話、不看書報雜志，不玩手機、不批改作業，不中途離場。 、教書育人。在本職工作中貫徹德育要求，促進學生德、 智、體、美、勞全面發展。 、刻苦鉆研業務， 掌握并努力做到精通所教學科的專業知識，認真執行教學大綱和教學計劃。嚴格按課表上課。積極參加集體備課和教學研究活動，探索新教育方法，備好每一節課；經常互相聽課，虛心學習；注意提高課堂教學效率。 課前認真備課，上課使用多媒體課件，課后積極撰寫教學論文、教學反思。 、按時上課下課。教態自然、大方、親切、穩重。講普通話。板書工整、清晰、有條理。無特殊情況不坐著講課，自習課應進行巡視。上課時不擅自離開教學場所，不能接打手機。上下課與學生互相致禮。 從日常用語到課堂教學語言都要做到文明規范。不罵人，不打架。不講有損教師形象的話，做到“惡言不出于口，憤言不返于身”。 、作業批改時，字跡清楚，督促學生訂正作業錯誤。嚴格遵守各項考務規定，認真考查教學效果，及時批改、輔導、考核學生，爭達、超二率（及格率、優秀率）。 （三）、熱愛學生 誨人不倦 、關心、愛護全體學生。面向全體，做到嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，堅持正面教育。重視做好后進學生的轉化工作，調動學生學習積極性，促進學生全面發展。、言傳身教，教學相長，做學生的良師益友。虛心聽取學生的意見，建立民主、平等、親密的師生關系。 、妥善處理學生中的各種問題，尊重學生人格。對學生不岐視，不諷刺，不體罰或變相體罰。 單獨與個別異性學生談話和補課， 注意場合和分寸，制止流生。 、作業量要適中，難易適度，注意減輕學生學業負擔。加強對學生衛生健康與安全的教育和督促。關心有生理缺陷和病殘的學生。 （四）、遵紀守法 團結協作 、增強法制觀念。遵守國家的法律、法規和學校各項規章制度。維護社會公德，謙恭禮讓，不打聽或傳播教師的缺點和隱私，不貶低別人，尊重他人人格，正確對待自己。 禮貌待人，文明用語，說話注意場合，不隨便打斷別人講話，不干擾別人學習、工作、妨礙別人要表示歉意。 、尊重領導，顧全大局，服從組織安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都應尊重領導的意見，服從安排。紀律是維持學校正常運轉的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的利益放在首位。不酗酒，不賭博。禁止酒后上課、輔導。、堅持教學相長，樂意接受別人意見，不斷提高業務水平。教師之間彼此尊重、團結互助，不背后議論其他同志，正確開展批評與自我批評。新老教師互相學習，取長補短，共同進步。真誠友愛，團結協作，尊重同志，相互支持，維護教師在學生中的威信。 、經常與家長聯系，家長來訪熱情接待，爭取家長密切配合教育學生。 、廉潔從教。嚴于律己，寬以待人，不違規搞第二職業、校外兼課，有償家教，不違規訂、印復習資料。按規定收取學生經費，帳目清楚，并張榜公布，不貪污或挪用。堅持亮證收費，不擅自擴大收費范圍，不推銷商品賺取差價回扣。 （五）、以身立教 為人師表 、為人師表，以身作則，讓自己的言行為學生的表率，不準有任何有失教師禮儀的舉止。 時時處處管理育人，服務育人。儀表端莊，穿著整潔，言談舉止文明。不賭博，不參加迷信活動，不做有損師德的事。在學校時男教師不準穿汗衫、背心、短褲和拖鞋，女教師不穿露透和過短服裝，不得佩戴奇特飾品和蓄留怪異發型，不得濃裝艷抹和留長指甲。 、不在教室里和學生集會場所吸煙，不隨地吐痰。辦公室和宿舍保持清潔衛生。愛護公物。節約水電。進出校門時，應主動與門衛及值班教師點頭問候示意。自行車推行、汽車慢行至指定地點，整齊擺放車輛。不得鳴笛或大聲吼叫。 、堅持每天做廣播操。踴躍參加業余文體活動。 、積極參加公益勞動和志愿者服務活動。 、家庭和睦、尊老愛幼，自覺實行計劃生育， 重視對子女的家庭教育，與鄰里友好