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地理期中考試反思 本次考試雖然難道較低但是整體還是考得不好從考試成績可以發現班級的及格率不高優秀率低班級平均成績也不太理想啊跟期望中有很大的差距在對學生答題情況進行分析時發現有以下幾個問題值得注意： 存在問題： 每一塊試題中一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分如選擇題20道還有第2425題能拿滿分也有許多比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題 一、基礎不扎實掌握知道不牢固主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖22黃河的發源地和流入海洋錯誤情況也較明顯 二、考試態度問題不嚴謹許多同學沒有認真對待考試從其做題試卷表面就能體現出來字跡了草隨便做題答非所問亂七八糟思想品行差 三、做題不仔細認真粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫出序號;22題(2)標出河口孟津等 四、應變能力差思維擴展力不足如選擇題14題關于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會跟其(3)聯想起來23題(3)“正在興建的B是水電站”這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做全年級沒有一個學生這個有做這說明學生的思想應變能力不足沒有用心去做題看題審題 教育教學反思 1.創造性理解使用教材 認真研究課程標準創造性理解使用教材要結合本地區、本學校的實際和學生的特點對教材進行適當的更新、調整、刪減和補充對教材知識講授力求全面讓學生理解學以致用切忌照本宣科 2.要創設學生自主學習的空間 充分調動學生的學習的積極性學會自律學習學會自覺學習學會創意學習要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理所以在課堂教學中“多一絲關懷少一分責難”“多一些探討少一點講解”“多一些自主少一些灌輸” 3.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力 隨著新課程改革的全面實行地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度因此在教學過程中重視讀圖訓練重視探究活動加強動手能力平日強化訓練 4.落實好基礎知識培養遷移能力 在教學中應首先從雙基入手抓住各基本概念、原理和規律的內涵試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型聯系實際、學以致用一致是考查的重點教師應關注教材中的實際問題、科普知識對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯系實際靈活運用嚴防死記硬背 5.學以致用聯系實際 在教學過程中因盡量創設情景寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象提高學生分析、解釋實際問題的能力達到學以致用的目的 6、因人施教全面發展提高學生學習成績 素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異因材施教每個學生都是有個性的獨體對待優秀學生更要嚴格要求不能寵愛對待中等學生要持之以恒鼓勵表揚鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能

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