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文檔簡介

三年級語文教案： 海底世界11讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。2通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯系的訓練。3學會本課生字、詞，讀準多音字參，會用普通和物產豐富造句。4有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。教學重點、難點1引導學生了解海底景色奇異、物產豐富的特點。2指導學生理解3、4自然段中句與句之間的聯系。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標學習生字、詞，初讀課文。二、教學重點、難點學生通過查字典自學生字、詞，并聯系上下文理解詞語。三、教學過程（一）談話導入。同學們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過大海深處是怎樣的呢？今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧秘吧！（二）教師范讀課文。（配樂），學生邊聽邊想海底世界的樣子。（三）學生聽讀后簡述海底世界的樣子。（四）學生自讀課文，邊讀邊標畫出文中生字，并通過查字典自學生字、詞。可讓學生采用填表法按要求進行自學。例：（五）檢查自學。1指名按自然段讀課文，糾正讀音。2提醒學生注意特殊韻母或整體認讀音節的發音。例：卻：qu8韻母中e中的上面的兩個點去掉了，這是因為見到j、q、x后要脫帽行禮，萬不可寫成qe。私s9和異y是整體認讀音節。3提示學生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習。4指名分析字形結構。卻是左右結構，右半部是卩，不要寫成阝。異是上下結構，上半部是巳，不要寫成己。（六）讓學生輕聲讀課文，找出不懂的詞語質疑。1比較近義詞，理解詞義。奇異-特別，與平常不同，與奇怪意思相近。但奇異多用來形容景色，而奇怪可以形容人、事、景物，應用范圍廣。蘊藏-與儲藏的意思相近。用在潛藏而未顯露或等待開發的地方。普通-平常的、一般的。2聯系上下文理解詞義。竊竊私語-原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發出的聲音比作人在竊竊私語，顯得很生動。物產豐富-物產：天然出產的和人工制造的物品。豐富：（物質財富、學識經驗）種類多或數量大。即：天然出產和人工制造的物品種類繁多，數量大。（七

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