2018年春期四川省棠湖中學高二年級期中考試語文試題時量：150分鐘 分值：150分第卷 閱讀題，共70分一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）在湖北省云夢縣城關睡虎地11號秦墓中，出土了一批秦簡，其中一部分竹簡上記錄的是秦國的法律，后整理出了秦律十八種。“環保條款”記錄在其中的田律上，這部法律因此被看成是中國最早的“環保法”。田律中，除了前代規定的春季不準亂砍亂伐外，還有多條環保規定。其中有兩條很新鮮，一是，規定不得堵塞河道，即“雍堤水”；二是，不是夏季不準焚燒草木灰當肥料，即“不夏月，毋敢夜草為灰”。特別是后一條，可以避免大氣污染，減少霧霾天氣。云夢秦簡的法律答問中還提到，秦律規定，東方六國的人到秦國來，入秦時必須用火熏其車上的衡軛。為什么要這樣做呢？官方的解釋是：如果來人不處治馬身上的寄生蟲，蟲子附著在車的衡軛或駕馬的繩索上，就會被帶到秦國來，所以必須用火來熏。這簡直就是現代海關衛生檢疫的雛形，環保的意圖十分明顯。戰國時期趙國著名思想家荀子，提出了“環保治國”理念。荀子王制中曾專門談及為王之道：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。”荀子將這種環保要求稱為“圣王之制也”。比荀子早約四百年的齊國上卿管仲在任時倡導環保治國，稱“為人君而不能謹守其山林菹澤草萊，不可以為天下王。”他根據春夏秋冬四個季節的不同環保要求，提出過環保“四禁”概念。據管子雜篇所記，其中“春禁”是：“無殺伐，無割大陵，倮大衍，伐大木，斬大山，行大火，誅大臣，收谷賦。”管仲這種環保觀，不只提出了環保問題，還考慮到了民生。這種治國理念相當科學，齊國能成為“春秋五霸”之首，與此不無關系。從史書記載來看，世界上最早的“環境保護部”誕生在中國。據清黃本驥編纂的歷代職官表記載，中國古代早期的環保部叫“虞”。“虞”，既是機構名，又是官銜，其很大一部分職能與今天的環保部相同，但所管理的范圍更大，山、林、川、澤的保護與治理，都是“虞”的職責。周代“環保部”編制更大，被進一步細化為山虞、川衡、林衡、澤虞等四個平行部門，“虞”是山林川澤資源保護的監督機構，“衡”是山林川澤資源保護的執行機構。這四個部門統統歸“地官司徒”領導。其中，山虞的地位最高，美國學者埃克霍姆稱之是世界上最早的“山林局”。秦漢時虞被“少府”替代，到三國之后，又恢復了“虞官”。唐、宋、明、清諸時期，朝廷均設有虞衡司，此司即“虞部”，屬于最大“中央部委”工部的下屬機構。中國古代環保法令多以詔令、禮、律、禁令等形式下達。在古代，如果有不環保的行為或違犯“環保法”的，都要受到處罰。西周時期周文王的“伐崇令”規定“毋壞屋，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜，有不如令者，死無赦”。齊國的懲治條款比“伐崇令”更為嚴厲。管子地數中說：“有動封山者，罪死而不赦。有犯令者，左足入、左足斷；右足入，右足斷。”這種為保護環境而剁斷肢體的殘酷懲罰，早在殷商時期已出現。韓非子內儲說有這樣的記載，“殷之法，棄灰于公道者斷其手”。進入封建社會后，歷代對違犯“環保法”者同樣也不輕饒。如在唐、宋兩代，隨便燒荒者一旦被抓到，要被判處古代五刑中的笞刑“笞五十”；“伐毀樹木”的，則以偷盜罪論處。歷代在保護水源方面的規定也很多，如唐宋法律上都有規定，“有穿穴垣墻以出穢污之物于街巷，杖六十”。(摘編自我國古代已有“環保法”)1.下列關于原文第一、二段內容的表述，不正確的一項是A. 秦律十八種是根據云夢出土的竹簡上記錄的秦國法律整理出來的，其中有環保條款的記錄，因此這部法律被看成是中國最早的“環保法”。B.秦律十八種中保留了前代春季不準亂砍亂伐的規定，還增加了不能堵塞河道的新規，為避免污染，規定除夏季外不準焚燒草木灰當肥料。C.荀子王制中談及的為王之道強調在草木開花結果的時候，不能入山砍伐樹木，不能破壞草木生長，這一要求體現了“環保治國”的理念。D.齊國上卿管仲的環保觀不僅提出了環保問題，還關注了民生，這從他根據春夏秋冬四個季節的不同環保要求所提出的環保“四禁”可以看出。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.秦律規定，齊、趙等國的人入秦時須用火熏其車上的衡軛，以防帶入寄生蟲，此舉措有衛生檢疫的意味。B.管仲認為君王、百姓等都應該遵守環保要求，齊國能成為“春秋五霸”之首，與他先進的環保治國理念有關。C.西周時期周文王的“伐崇令”的具體執行，當是由“地官司徒”交由其下屬四個平行部門之一的山虞負責。D.韓非子內儲說中的記載，說明為保護環境而剁斷肢體堅決不輕饒的殘酷懲罰，早在殷商時期就已出現。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.唐代，對隨便燒荒、伐毀樹木、亂倒污水等行為，都一一列出，嚴令禁止并給予不同的懲罰，可見唐代的法律條文已經較為詳盡周密。B.中國古代早期的環保部“虞”要負責保護與治理山林川澤，虞官們制定的種種環保條款對當時的生態環境保護都起到非常積極的作用。C.世界上最早的環保部虞在周以前已經出現，秦漢時稱少府，唐宋明清時期為虞衡司，不同時期名稱會有一些變化，但職能大體上相同。D.對有不環保行為或違反“環保法”的人施以重罰，這有助于保障廣大民眾的長遠利益和國家的可持續性發展，這是古代法律對今人的啟示。（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4-6題。一個小女孩的禮物 伊麗莎白斯塔希爾夜間，雪靜悄悄地綿綿而降。我們一家人丈夫拉斯，女兒，兒子和我，站在窗口驚喜地朝外望去，多美的景色啊！現在，我們的城鎮似乎已披上了圣誕節的盛裝。房子圍著白絨般的頭巾。前天還是光禿枯黃的樹木，現在已換上了閃閃發光的冰上衣。甚至連電線桿也戴上了一頂斑白的帽子。呼嘯的風聲中，人們能聽到圣誕節的歌聲。 安德烈婭今年15歲，有時既美麗又年輕，有時卻笨拙；有時既溫和又懂事，有時卻像天氣那樣變幻莫測，像冰雹那樣任性。 早餐做好時，我抬頭看到安德烈婭還站在窗邊。 “你怎么啦？”我問道。 她驚跳了一下：“我在想，學校里的圣誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣。” “兩件都不錯。”我告訴她。 安德列婭在學校里的樂隊中是吹長笛的。樂隊總是在圣誕節前舉行節日音樂會。今天我要做的事實在太多了，早上的大部分時間都花在包扎禮物上。在我上樓去拿上衣經過安德烈婭的房間時，驚訝地發現她的房間簡直是一團糟，甚至連床也沒有鋪好。在她的衣櫥里是一些沒包扎好的禮物，這些禮物遠不如我所知道的她計劃中要送的禮物多。 “她在哪兒？難道她真的不知道圣誕節前有許多事要做嗎？”幾分鐘后，她上樓來了。 “我我在隔壁瑪格麗特家練長笛。”她環顧了一下房間說，“天啊，這地方需要好好整理一下，是嗎？”“確是要整理一下。”我說，“我似乎覺得你還需要再多買一些禮物。” “你怕我不送你禮物嗎，媽媽？”她頑皮地說，“請放心吧，我日夜在計劃著，我的心充滿著圣誕節的節日氣氛。” 圣誕節的日子越來越近，我感到越來越疲勞，越來越忙碌，似乎覺得簡直無法在圣誕節前把所有要做的事及時做好。然而，安德烈婭并不分擔我的憂慮。我想責任感對她來說等于零。中午，有客人過來吃午飯，我東奔西跑地把廚房整理好，打開洗碟機想把臟盤子和盆子放進去洗！我眼里噙著淚水，突然感覺忍無可忍：一大堆臟盤子，東奔西跑的忙碌，安德烈婭一點也不幫我做家務。我怒火沖沖地很受委屈地把臟盤子擱在一邊，開始為我的客人準備午飯。從客人離開我家，到我把安德烈婭從學校接出再送她去上長笛課前的這段時間，只夠我洗幾個盤子。 我到達學校時還怒氣未消。安德烈婭興奮地喊著朝我跑來。但當她看見我的臉色時，就把話咽了下去。 “你總是把該做的事忘了，”我說，“你總是不做好你家里本分的工作，甚至連你自己的房間也不收拾好。你似乎從來也不考慮你會給別人帶來多少麻煩。我不知道你在想些什么。你總是那么心不在焉。”我把氣話一古腦兒地倒了出來。 當車子快要到上長笛課的地方時，我的話才講完。安德烈婭一直靜悄悄地坐著。當車子停下時，她跳下車子一句話也不說，這可使我意想不到地感到悲傷，難受。難道圣誕節就像這樣的過嗎？這哪里還有圣誕節的氣氛呢？圣誕節音樂會的那個晚上，拉斯、布萊德和我坐在大禮堂里，安德烈婭和樂隊的其他成員一起坐在前面。她穿著綠上衣，看上去非常漂亮。臺上合唱隊的孩子們男女排成兩排。拉斯朝我微笑了一下，又朝臺上點了點頭。 當音樂會開始時，我的心情也開始輕松起來。音樂似乎舒暢了我緊張的神經，年輕人合唱著新的和老的圣誕節的歌曲，而美妙的音樂使我產生了一種溫暖和滿足的心情。 隨著音樂教師報了最后一個節目，歌名是這就是一個人向往的樂趣。接著他補充說：“這最后的節目是獨奏，因為演奏者要使她家里的人驚訝一下，所以她的名字沒有被列入節目單上。下面由安德烈婭希兒表演長笛獨奏。” 我由于驚奇而喘著氣。當安德烈婭上去站在臺上時，我眼里激動的淚花使我看不清她了。正當她要舉起長笛放到嘴邊時，她的目光直射她的父親，弟弟和我，并愉快地向我們歡笑著。我們對臺上這個容光煥發的女孩的親密感情，似乎使我們4個人一起脫離了世俗，飄飄欲仙。 我感覺從來也未聽到那種美妙的音樂。安德烈婭已懂得了這個我還不能明白的真理：愛比需要做一些小事情更有意義。4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.我們一家人丈夫拉斯、女兒、兒子和我，讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子。B.有時既美麗又年輕有時卻笨拙；有時既溫和又懂事，有時卻像天氣那樣變幻莫測，由此可見安德烈婭是個圓形人物。 C.“我在想，學校里的圣誕音樂會上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣”一句充分證明安德烈婭是個沒有主見的孩子。D.倒數第二段最后一句通過全家人的感受來寫安德烈婭的表演，“脫離了世俗，飄飄欲仙”形象地表現出全家人的感動。5.結合全文，說明“小女孩的禮物”的寓意。（5分）6.關于小說的主人公，有人認為是安德烈婭，有人認為是“我”，請結合全文談談你的看法。（6分）（三）實用類文本閱讀（共12分）閱讀下列材料，完成下列小題。材料一：大連光源:能給原子拍視頻日前，由中國科學院大連化學物理研究所和上海應用物理研究所聯合研制的極紫外自由電子激光裝置“大連光源”，發出了世界上最強的極紫外自由電子激光脈沖，單個皮秒(1皮秒等于一萬億分之一秒)激光脈沖產生140萬億個光子，這套總長100米的裝置成為世界上最亮且波長完全可調的極紫外自由電子激光光源。“大連光源”由加速器、波蕩器和光束線站三部分構成。先由時間寬度為幾個皮秒的脈沖激光(驅動激光)在光陰極上打出一簇高密度的脈沖電子，再利用直線加速器將這個脈沖電子束加速到3億電子伏特的能量，電子的速度與光速非常接近。另一束皮秒或者相近時間寬度的強激光(種子激光)照射在這個高能電子束上，電子束中的電子在種子激光的作用下，就會按照激光的波長在空間重新分布(調制)，然后讓被調制的電子束繼續穿越一系列周期性變化的磁場。電子在周期性磁場中就會一邊以光速向前飛行，一邊左右擺動，向前輻射出光線。途中各處發射的光會疊加增強，同時電子自身輻射的光也在調制電子自己的空間分布，從而使得電子更加強烈地輻射光線，適當地選擇周期性磁場的強度，就會使得種子激光中的某個諧波成分按照前述方式急劇地自激放大并達到飽和，從而輸出極紫外激光。“大連光源有最亮的閃光燈，峰值功率的亮度比太陽光高100億倍，有最快的快門，出光長度能達到飛秒(1飛秒等于一千億分之一秒)、皮秒，不但能讓分子、原子無處遁形，還能給它們拍電影，將物理化學反應的全過程動態記錄下來。”上海應用物理研究所所長趙振堂說明了“大連光源”的大用場。(選自人民日報)材料二：自由電子激光是國際上最先進的新一代光源，也是當今世界科技強國競相發展的重要方向，在科學研究、先進技術、國防科技發展中有著重要的應用前景。自由電子激光的發展在前沿科學研究中發揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術的發展和突破為探索未知物質世界、發現新科學規律、實現技術變革提供了前所未有的研究工具。“大連光源的建成出光成為我國大科學工程的又一成功范例，也必將大大促進我國在能源、化學、物理、生物、材料、大氣、光刻等多個重要領域研究水平的提升，為我國的科學事業注入新的活力。”中國科學院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制為我國未來發展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎。(中國經濟)材料三：大連光源正式開工建設以來，在兩年的時間里完成了基建工程以及里體光源裝置的研制，并且在很短的時間內調試成功產生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創造了我國同類大型科學裝置建設的新記錄。這一項目也開創了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例，對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現實意義。以科學目標為驅動，讓大連光源成為我國大科學裝置研制的典范。趙振堂告訴中國科學報記者，我國早期的大科學裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學家能用。“但是大連光源把這個過程反了過來，是科學家先對科研有了需求，再找到工程團隊來合作。這要求我們在建裝置之前就充分調研，開工之前就要掌握裝置的科學目標是什么。”大連化物所的長處是科學研究，而上海應物所團隊在大科學裝置建設方面積累了20年的經驗，兩個團隊為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。(中國科學報)7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）(3分)A.“大連光源”是世界上最亮且波長完全可調的極紫外自由電子光源，全套裝置總長100米，能給分子、原子拍攝視頻，記錄下物理化學反應的動態全過程。B.自由電子激光是最先進的新一代光源，有著重要的應用前景，“大連光源”為我國探索未知物質世界、發現新科學規律、實現技術變革提供了新的研究工具。C.“大連光源”由上海應物所和大連物化所聯合研制，前者的科學研究專家與后者的大科學裝置研制專家成功合作，成為了我國大科學工程的成功范例。D.我國早期的大科學裝置，往往在建設之前缺乏充分調研，科學目標不夠明確，一般都是先建好裝置，再去找用戶，而“大連光源”的研制則改變了這一狀況。8.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）(4分)A.材料一第二自然段先介紹了“大連光源”的結構，然后按著先后順序詳細介紹了“大連光源”輸出極紫外激光的過程，這讓讀者對“大連光源”有了更清晰的認識。B.材料二第一段介紹了自由電子激光技術在世界領域的發展現狀，其目的是為了突出我國的“大連光源”在自由電子激光技術領域已處于世界最先進水平。C.材料三前兩段介紹了大連光源項目的建設過程，這個過程不僅用時短，而且技術領先世界，具有重要的現實意義，因此該項目成為我國大科學裝置研制的典范。D.三則材料因為報道的重點不同，表達方式也各不相同，材料一主要運用了說明和描寫的表達方式，力求準確生動，材料二、三主要運用議論的表達方式，觀點鮮明。E.以上材料引用了上海應用物理研究所所長趙振堂和中國科學院副院長王恩哥對“大連光源”的相關介紹和評價，這些引用增加了新聞的權威性和真實性。9.三則材料對“大連光源”的報道。其共同點和各自的側重點是什么?(5分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。馮京，字當世，鄂州江夏人。京自幼卓異，雋邁不群。稍長入學，舉目成誦。舉進士，自鄉舉、禮部以至廷試，皆第一。時猶未娶，張堯佐方負宮掖勢，欲妻以女。擁至其家，束之以金帶，曰：“此上意也。”頃之，宮中持酒肴來，直出奩具目示之。京笑不視，力辭。出守將作監丞、通判荊南軍府事。還，直集賢院、判吏部南曹，同修起居注。吳充以論溫成皇后追冊事，出知高郵，京疏充言是，不當黜。劉沆請言并斥京，仁宗曰：“京亦何罪？”但解其記注，旋復之。試知制誥。避婦父富弼當國嫌，拜龍圖閣待制、知揚州。改江寧府，以翰林侍讀學士召還，糾察在京刑獄。為翰林學士、知開封府。數月不詣丞相府，韓琦語弼，以京為傲。弼使往見琦，京曰：“公為宰相，從官不妄造請，乃所以為公重，非傲也。”神宗立，王安石為政，京論其更張失當，累數千百言，安石指為邪說，請黜之。帝以為可用，擢樞密副使。會選人【注】鄭俠上書言時政，薦京可相，呂惠卿因是譖京與俠通，罷知亳州。未幾，茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇雞粽關，聞京兵至，請降。議者遂欲蕩其巢窟，京請于朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。夷人喜，爭出犬豕割血受盟，愿世世為漢藩。惠卿告安石罪，發其私書，有曰“勿令齊年知”，齊年謂京也，與安石同年生。帝以安石為欺，復召京知樞密院。哲宗即位，拜保寧軍節度使、知大名府，又改鎮彰德。于是范祖禹言：“京再執政初與王安石不合后為呂惠卿所傾其中立不倚之操為先帝稱挹且昭陵學士，獨京一人存，若付以樞密，必允公論。”時京已老，乃以為中太一宮使兼侍講，改宣徽南院使，拜太子少師，致仕。紹圣元年，薨，年七十四。其為郡守，諸縣公事至，即歷究之，茍與縣牘合而處斷麗于法者，呼法吏決罪，不以付獄。報下捷疾，一無壅滯，人服其敏云。（節選自宋史馮京傳） 【注】選人：唐代稱候補、候選的官員。 1O下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A京再執政/初與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱挹/B京再執政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱挹/C京再執政/初與王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱挹/D京再執政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱挹/11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）A禮部是古代官署，為掌管戶籍財經的機關。禮部尚書主管全國戶口，賦役方面的政令。B起居注是我國古代記錄帝王的言行錄，一般不外傳，僅作為撰修國史的基本材料之一。C知制誥是掌管起草誥命之意，后為官職名。制誥，是帝王所下文告及命令的統稱。D樞密院是五代至元的最高軍事機構，宋設樞密院與“中書”分掌軍政大權，號稱“二府”。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A馮京天資聰穎，才華橫溢。馮京從小就很出眾，英俊豪邁卓爾不群，書本上的內容看過之后就可以背誦，而且在科舉考試中連中三元。B馮京不畏權勢，不攀權貴。頗有權勢的張堯佐想把女兒嫁給馮京，并且對其威逼利誘，但是馮京絲毫不為所動，堅決拒絕了此事。C馮京做事干練，雷厲風行。馮京做郡守的時候，各縣審判完的案件一到，立刻追查，回復下級部門很迅速，沒有一件積壓的案件。D馮京遭人排擠，仕途坎坷。馮京因為與劉沆、王安石、呂惠卿等人政見不和，所以受到他們的誣陷而多次被貶官，一生宦海沉浮。13把文中畫橫線的句子翻澤成現代漢語。（10分）（1）公為宰相，從官不妄造請，乃所以為公重，非傲也。（5分）（2）京請于朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的宋詩，完成14-15題。江心寺柴望寺北金焦徹夜開，一山卻似小蓬萊。塔分兩岸波中影，潮長三門石上苔。遺老為言前日事，上皇曾渡此江來。中流滾滾英雄淚，輸與高僧入定回。【注】江心寺位于今溫州甌江江心的島上，此詩作于南宋滅亡后不久。1130年金兵南犯，宋高宗南奔，曾渡過此江，當時的行宮就設在江心寺里；在作此詩之前，文天祥為了組織抗元力量，也曾來到過溫州。14.下對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）A.詩人在首句感慨江心寺北方的金山、焦山原是南宋的江防要地，而今門戶卻徹夜開放，江防不復存在。B.第二句運用擬物，江心寺附近的小山，依舊像海中仙山小蓬萊一樣，安然峙立在甌江之中。C.寺塔平分著沉浸在江心的山影，潮漲時，三門石上的苔痕也浸在水中，環境極為凄清荒涼。D.東流滾滾的甌江沉浸過多少英雄的淚水，而今也只能使山寺里的高僧在入定之后，增加些哀思罷了。E.這首詠江心寺的七律意旨沉痛，運筆微婉，多用暗示筆墨，如“輸與高僧入定回”名暗示國運難回。15.透過全詩，我們看到一個怎樣的詩人形象？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16.補寫下列句子中的空缺部分。（1）李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄正面寫自己的愁緒，表達對友人的深切同情的詩名是： “ ， 。”（2）蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運用夸張手法描寫赤壁古戰場的險要形勢的名句是：“ ， ， 。”第卷 表達題，共80分三、語言文字運用（20分）17. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（ ）在社會主義市場經濟環境中，企業應該做到一言九鼎，誠信經營，絕不能為了眼前利益而做損害人民和社會的事情。在那烽火連天的歲月里，人們流離失所，骨肉分離，親人們動如參商，一輩子也可能再難得一見。作為青年一代，我們與祖國同呼吸、共命運，夢想著有朝一日能夠兩岸團圓,金甌無缺，也夢想著能夠國強民富,中華復興。國家寶藏講述國寶的“前世今生”，在觀眾中引起熱烈反響，成為了一檔紅節目，一時間去各大博物館參觀的人趨之若鶩。鋼鐵行業供給側結構性改革正在穩步推進，在去產能的同時，各鋼鐵企業慘淡經營，2017年的銷售狀況終于開始好轉。中印雙方的軍隊在洞朗地區對峙已近兩個月，中方表示，印度此舉是在玩火，他們應該對自己在中印邊境的危言危行負責。A B C D18.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A.朗讀者中“朗讀”重文字，“者”重人，兩者的結合展示了一個個有血有肉的真實人物，從而感動于他們豐富細膩的情感世界。B.從醫學角度看，早餐在供應血糖方面起著重要的作用，少吃或不吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢，反應遲鈍，出現低血糖休克的癥狀，甚至精神不振。 C.“綠水青山就是金山銀山”這一重要論斷，改變了簡單地把發展與保護對立起來的思維束縛，生動地闡述了眼前利益與長久利益的內在聯系。D.在經濟和文化快速發展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時，也擁有健康的精神生活。19.下列各句中，表達得體的一句是（ ）（3分） A.某老師七十大壽，一位學生寫了一副賀壽對聯，上聯：一粒種，千滴汗，春播秋收，碩果累累。下聯：萬卷書，百回講，談古論今，音容宛在。B.“以自身的品性、資質和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。”（某電視節目評價漢獻帝）C.臨川太陽鎮江先生的兒子今年以優異成績榮錄北京大學光華管理學院，鄉親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“好說！好說！” D.老同學，久違了！我們大學畢業有三十年沒見面了吧？你難得來我們這個偏僻的江南小鎮，這回就多住幾天吧。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）寒冷環境不僅容易使人感冒， 。據環球報道，科學家研究發現， ，肥胖人士的體內常有較常人更多的壁厚菌類和更少的擬桿菌類。在寒冷的條件下，人體會自動提高自身溫度以適應環境，與此同時，人體內各種腸道細菌的比例也會隨著外界環境發生較大變化，即 。因而長期生活在寒冷環境中的人們更易肥胖。21下面是承德中學文學社社長給該校校長寫的一封信，其中有幾處在表達上不妥當，請找出來并改正。（5分）尊敬的程校長：您好！我是敝校星云文學社的社長，我社想出版一本名為放飛夢想的書。這本書收錄了我社同學的102篇大作，是我們文學社成員智慧的結晶。請您在抽出時間拜讀，為這本書寫一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定會蓬蓽生輝。希望您能同意，在此敬謝不敏！祝您工作順利！ 承德中學星云文學社 2018年5月6日 四.寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）最近，“一箱硬幣”突然出現在廣州、成都、沈陽、合肥、鄭州、重慶、南昌等城市，旁邊有塊告示牌：“如你急需用錢，請自取，每人最多5元。”多地的測試結果極其相似：幾乎沒有人突破最多只能拿5個硬幣的規則。有人拿硬幣，也有人投硬幣，在個別城市，盒子里的硬幣最終比原先還多了。據了解，這是一場策劃好的、帶公益性質的街頭測試。上述材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2018年春期四川省棠湖中學高二年級期中考試語文試題答案1. A 2. C 3. B4. B （A“讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子”是因為夜間的降雪。C“充分證明安德烈婭是個沒有主見的孩子”推斷無據。D應為“通過我的感受來寫安德烈婭的表演”。）5.安德烈婭演奏的美妙音樂。（1分）圣誕節的意義。（2分）安德烈婭對親人的愛。（2分）6.主人公是安德烈婭。題目是“一個小女孩的禮物”，表明人物要以小女孩為中心；全文對安德烈婭著墨最多；安德烈婭性格鮮明多樣，稱得上圓形人物，而圓形人物一般為主人公；文章的主旨通過安德烈婭的所作所為來表現的。（任意三點6分）主人公是安德烈婭的母親。全文以第一人稱敘述；寫的是安德烈婭的母親的所見所聞所感；安德烈婭的母親觀察細致心思縝密的性格特點十分突出；通過安德烈婭的母親對禮物的理解深化主旨。（任意三點6分）7.C (錯在將“前者”“后者”的顛倒。)8.A E(各2分)(B“介紹發展現狀”錯;C項“介紹過程”錯，且強加因果;D項“描寫的表達方式”錯)9.共同點:都報道丁“大連光源”項目的成就(領先性)。(2分)側重點:材料一側重于報道“大連光源”的構造及原理;材料一側重于報道“大連光源”建成