與你的孩子一起成長 親子教育工作坊,講師：XXX,父母與孩子的關(guān)系是“鐵三角”。 孩子是父母的一面鏡子。 沒有不好的孩子，只有不好的父母。 父母不僅是孩子的第一任老師，還是終身老師。 好父母勝過好學(xué)校。 一個好女人幸福三代人。 家長的直升制導(dǎo)致許多不合格的家長。 人類的智商遺傳基因在X染色體上。 唯有溫暖御風(fēng)寒，無條件關(guān)愛是最好的教育。 父母恩愛是孩子成長最好的營養(yǎng)。 培養(yǎng)自信是給孩子一生最好的禮物。 孩子是家庭的客人。,埃里克森的八個人格發(fā)展階段,年齡 特定心理危機 積極結(jié)果 消極結(jié)果 01歲 基本信任對基本不信任內(nèi)在好的感覺，信任自己和他人，樂觀壞的感覺，不信任自己和他人，悲觀 13歲 自主對羞怯和疑慮意志訓(xùn)練， 自我培訓(xùn)，能作決定積極嚴厲， 自負懷疑，關(guān)注自我，空虛 35歲 主動對內(nèi)疚成功的歡樂， 主動性，方向性，目的性對深思的目標和取得的成就感 到內(nèi)疚 512歲 勤奮對自卑 能夠被生產(chǎn)性的工作吸引，因完成工作而自豪 不適合感和自卑感，不能完成任務(wù) 1220歲 同一性對角色混亂 對內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心，生活充滿憧憬角色混亂， 沒有固定的標準，感到虛偽 2024歲 親密對孤獨 感情的共鳴，分享想法、工作和感情 避免親密，關(guān)系淡漠 2465歲 繁殖對停滯 能投人工作，有建立親密人際關(guān)系的能力 失去對工作的興趣，人際關(guān)系貧乏 65歲以后 自我整合對失望 有秩序感和意義感. 怕死，對生活及生活中已得到的或沒發(fā)生的事情感到痛苦、失望,第一章 家長教育咨詢,單元1 了解父母在教育教育中的角色,一、家長在家庭教育中的重要性與家庭教育的性質(zhì)有關(guān) 1、家庭教育是一種非正規(guī)的教育 2、家庭教育是終身教育（生活即教育） 3、家庭教育是私人教育 二、家長在家庭教育中的重要性與家長在家庭教育中的角色有關(guān) 1、第一任教師； 2、長期、全方位的教師； 3、家庭教育的責(zé)任人、執(zhí)行者； 4、孩子的行為榜樣。 三、家長咨詢的要點 片面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活，忽略孩子的品德、性格塑造；重視有形的教育，忽視家長對孩子潛移默化的影響。重點使家長明確家長的角色和責(zé)任。,單元2 為求助者提供提高家長素質(zhì)的途徑和手段,一、合格家長應(yīng)具備的素質(zhì) 1、有高度的教育義務(wù)感和責(zé)任感 （養(yǎng)兒不教父母之過害人害己害社會） 2、樹立正確的教育觀念 兒童觀、人才觀、親子觀、教育觀 3、掌握科學(xué)的教育知識 兒童心理學(xué)、生理學(xué)、家庭教育的有關(guān)知識 4、掌握正確的教養(yǎng)方式 專制、溺愛、放任、民主 5、具備教育子女的能力 了解孩子的能力（知子莫如父）、分析和解決問題的能力 6、具備高尚的品德和良好的心理素質(zhì)本身就是教育力量,二、提高家長素質(zhì)的途徑 1、職前準備教育和實踐中的學(xué)習(xí)同等重要 2、參加家長學(xué)校、家長沙龍團體 學(xué)習(xí)、交流 自我提升的愿望是最重要的 三、注意事項 1、撫養(yǎng)和教育孩子是父母不可推卸的責(zé)任 2、溝通、協(xié)調(diào)保持家人教育的一致性,單元3 父母子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律咨詢,一、父母關(guān)系的種類 1、親生父母子女關(guān)系 2、法律擬制的父母子女關(guān)系 養(yǎng)父母子女關(guān)系、繼父母子女關(guān)系 二、生父母與非婚生子女的權(quán)利義務(wù) 三、利用人工生殖技術(shù)所生子女的權(quán)利義務(wù) 人工生育子女的種類；人工生育子女的法律地位 四、婚生子女的推定與婚生子女的否定,第二章 親子溝通咨詢,解決沖突最好的辦法就是溝通。 溝通的三種境界：溝而不通，溝而能通、不溝而通。 父母壓力大、生活節(jié)奏快，和孩子的溝通少，缺乏溝通技巧、缺乏應(yīng)有的尊重。,單元1 對求助者親子關(guān)系狀況進行測評,一、親子關(guān)系的理論及研究 1、親子關(guān)系的發(fā)展歷程 兒童親子關(guān)系（安全型、逃避型、矛盾型） 青少年親子關(guān)系（對親子沖突的解釋：古典精神分析模型重構(gòu)親子關(guān)系、減低青少年的焦慮；社會生物適應(yīng)模型向外尋求伙伴關(guān)系；認知發(fā)展模型成熟以為獨立、自主、平等；依戀關(guān)系模型安全型會安全度過青春期；社會學(xué)習(xí)模型學(xué)習(xí)處理沖突；家庭系統(tǒng)模型家庭成員系統(tǒng)功能的缺失、不恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系或溝通模式）,2、影響親子關(guān)系的因素 家庭的類型、父母教育程度及性別、子女的年齡及人格氣質(zhì) 3、父母教養(yǎng)方式的影響 教養(yǎng)方式的類型：權(quán)威型、專制型、溺愛型、放任型 父母教養(yǎng)對子女的影響：人格、心理健康、應(yīng)對方式,4、親子溝通的相關(guān)研究 作用機制研究：家庭溝通圖式、資源交換理論 親子溝通的功能理論 二、心理測評理論在親子關(guān)系咨詢中的應(yīng)用 1、親子關(guān)系診斷測驗 2、父母教養(yǎng)方式問卷 3、親子溝通量表,單元2 親子溝通技巧的輔導(dǎo),一、親子溝通的基本要求 1、關(guān)愛、理解、尊重孩子 2、學(xué)會傾聽，實現(xiàn)雙向溝通 溝通方式適合孩子的發(fā)展水平 隔離懲罰時間和年齡的關(guān)系 3、不良溝通的幾種模式 指責(zé)型、討好型、超理智型、打岔性,二、親子溝通的技巧 1、把握和孩子談話的時機 2、選擇恰當(dāng)?shù)脑掝} 3、清楚即將談話的內(nèi)容 4、使用適合兒童發(fā)展水平的語言 5、傾聽并尊重孩子的想法 非言語信息的重要性（7%內(nèi)容+38%語調(diào)+55%肢體語言）,親子溝通的要點 1、了解求助者及其家庭的基本情況 2、詢問孩子的成長經(jīng)歷、與主要照料著的關(guān)系及家長對孩子的基本評價 3、了解日常溝通模式及存在的主要問題 4、詢問求助者對問題原因的分析 5、判斷親子溝通中存在的主要問題 6、分析親子溝通障礙的主要原因 7、為改善親子溝通提供建議,單元3 兒童少年行為矯正,一、行為矯正的基本理論 1、行為與問題行為 外顯行為和內(nèi)隱行為 問題行為：行為不足、行為過度、行為不當(dāng) 2、行為矯正及基本假設(shè) 問題行為時后天習(xí)得的；問題行為互相獨立；問題行為與特定的不良環(huán)境一一對應(yīng)；改變不良的環(huán)境，重新學(xué)習(xí)可使問題行為得到矯正。 二、行為矯正的基本技術(shù) 強化、懲罰、消退 三、行為矯正的擴展技術(shù) 差別強化、塑造、漸隱與連鎖、代幣系統(tǒng)和行為契約,熱線