心理測量的歷史發(fā)展,,主要內容,中國古代心理測量的思想和實踐 西方科學心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展 現(xiàn)代科學心理測量的發(fā)展趨勢,1、中國古代心理測量的思想和實踐,心理測量實踐的三個理論前提： 肯定心理的可測性，正視心理的個體差異。 確定對何種心理特征進行測量，即測量的內容。 怎樣對心理特征進行測量，測量方法的操作性問題。 關于三個基本問題，中國古代心理測量都有貢獻。,孔子： 性相近也，習相遠也。 把自己的學生分為中人、中人以上和中人以下。 把人分為小人、君子和圣人。 聽其言而觀其行。 子曰，“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？” 孟子： 權，然后知輕重；度，然后知短長。物皆然，心為甚。,劉劭的人物志：察舉用人和品鑒人才的工具書。 八觀法：一曰觀其奪救，以明間雜。 二曰觀其感變，以審常度。 三曰觀其志質，以知其名。 四曰觀其所由，以辨依似。 五曰觀其愛敬，以知通塞。 六曰觀其情機，以辨恕惑。 七曰觀其所短，以知其長。 八曰觀其聰明，以知所達。,隋唐以來的科舉制 內容：唐朝考試科目很多，常設科目主要有明經(jīng)（經(jīng)義）、進士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學）。到明朝只設進士一科。清襲明制，但也開過特制（特別科），如翻譯科、經(jīng)濟科等。 形式：唐朝主要有墨義、口試、貼經(jīng)、策問、詩賦等，宋朝主要是經(jīng)義、策問、詩賦等，到明代只有經(jīng)義一門了。 （文獻資料：中國古代的科舉制度）,2、西方科學心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展,歷史的巧合：1905年 清政府廢除科舉制度： 比奈西蒙智力量表出版：科學心理測量誕生 科學心理測量的兩大目標： 科學：對心理屬性的精確描述和判斷要求量化。 馬克思：“一種科學只有在成功地運用數(shù)學時，才算達到了真正完善的地步。” 公平：打破人才選拔的世襲、壟斷和特權需要考試,科學心理測量的基本原理 人格心理學是心理測量的理論基礎 心理測量是為了鑒別個體差異或分類 科學分類方法： 分類是所有科學 的核心，心理學也是如此。 類型的方法：不同類型之間有清晰界限，質的差異 維度的方法：心理特征的連續(xù)體現(xiàn)象 心理測量是維度的方法。,科學心理測量的先驅,心理測量的先驅： 智力測量上： 高爾頓（F.Galton) 比奈與西蒙(A.Binet & T.Simon) 推孟與斯坦福比奈量表 韋克斯勒量表與離差智商 人格測量上： 武德沃斯（Woodworth）人格調查問卷 羅夏墨跡測驗 明尼蘇達多項人格測驗 卡特爾的16種人格因素問卷（16PF） 艾森克的EPQ,高爾頓（F.Galton)：,差異心理學之父 開創(chuàng)個體差異心理學 首次采用譜系調查法、雙生子研究和問卷法 倡導優(yōu)生學 首創(chuàng)智力理論 提出智力的G因素和S因素，斯皮爾曼的老師 開創(chuàng)心理學量化研究 提出心理特征的常態(tài)分布理論 提出一種統(tǒng)計方法：相關系數(shù),比奈與西蒙(A.Binet & T.Simon),智力測量的先驅 直接測量復雜心理過程：判斷、理解和推理。 用來鑒別和篩選異常兒童。 測量程序： 編制題項篩選題項年齡分組確定心理年齡 3歲指出眼睛、鼻子、嘴巴 7歲說出畫中的遺漏部分；重復5個數(shù)字 11歲評判含有荒謬內容的句子 兩大貢獻： 其一，直接測量復雜的智力。 其二，提出智力年齡的概念。,推孟與斯坦福比奈量表,智力商數(shù)(intelligence quotient, IQ) ,即智力年齡和實際年齡的比值。 比率智商心理年齡/生理年齡 優(yōu)勢：不同年齡之間的比較 劣勢：心理年齡并不總是與生理年齡同步 發(fā)展,韋克斯勒量表與離差智商,量表結構：語言與操作 離差智商： 智力的正態(tài)分布假設 通過衡量個體智力在正態(tài)分布中的位置來考察個體智力的水平。 用標準分數(shù)(Z)來表示的智商。 IQ15（XX/S）100,武德沃斯的人格調查問卷,最早的人格測驗 用于軍隊篩選士兵 紙筆形式的團體測驗 結構化人格測驗,羅夏墨跡測驗,1921年瑞士羅夏創(chuàng)立 非結構的投射測驗 對結構化人格測驗的質疑,卡特爾的16種人格調查問卷,因素分析的方法 人格詞匯的研究方法 廣泛使用 適用各種人群,艾森克的EPQ,心理測量現(xiàn)代發(fā)展趨勢,團體測量 標準化測驗 多特質多方法測量 網(wǎng)絡計算機輔助技術的測驗,閱 讀 書 目,鄭日昌 心理測量 湖南教育出版社 彭凱平 心理測量原理和實踐 華夏出版社 安妮安娜斯塔西 蘇珊娜厄比納 心理測驗 繆小春等譯 浙江教育出版社 J.克羅克 J.阿爾吉納 經(jīng)典和現(xiàn)代測驗理論導論 張厚粲 心理與教育統(tǒng)計 北京師范大學出版社 其他心理測量教材,你想成為一名心理測量專家嗎？,課后作業(yè)