社會其它相關論文-關于從城市老年群體構成談公共信息服務保障論文關鍵詞老年群體構成信息需求圖書館信息服務保城市論文摘要通過對城市老年群體的構成及各層次老年群體對信息需求的差異性分析，提出作為承擔公共信息服務保障主體的圖書館應重視日益壯大的老年群體的信息需求，探討如何提供有針對性的、更人性化的信息服務保障，促進代際和諧和社會和諧。l老年群體的結構變化11人口年齡結構的變化我國人口年齡結構隨著計劃生育工作的開展逐步向老齡型傾斜。2005年全國人口中，Ol4歲的人口為26478萬人，占總人口的2027；1559歲的人口為89742萬人，占總人口的6870；6o歲及以上的人口為14408萬人，占總人口的11o3(其中65歲及以上的人口為10045萬人，占總人口的769)。與第五次全國人口普查相比，O一14歲的比重下降了262個百分點，60歲及以上人口的比重上升了076個百分點(其中，65歲及以上的人口比重上升了O73個百分點)。以上數據說明了我國已進入了老齡化階段。12家庭結構的變化據中國城鄉老年人口狀況追蹤調查研究報告的統計數據顯示，我國城市老年群體中獨立居住的比例占497，其中獨居戶占83，夫妻戶占414，與其他家庭成員一起居住的占503。城市空巢老人家庭增加較快，家庭空巢化已近40。在物質生活不斷提高的今天，如何改善老年群體特別是空巢老人的精神生活顯得尤為重要。一項調查表明，目前城市老人常感到孤獨的有18，特別是不喜歡結交朋友的老人比例有所上升，從2oo0年的204上升到2006年的23，有過自殺念頭的城市老年人占26J。這說明城市老年群體特別是空巢老人在心理和精神方面需要關懷、輔導，社會有義務幫助他們積極面對生活。13知識結構的變化新中國成立后，隨著社會經濟的發展和生活水平的提高，政府加強了老年文化教育工作，開辦了許多老年大學。據統計，2000年老年人的文盲比率比1992年大幅度下降。城市老年人的文盲率從1992年的412下降到284，小學文化程度的比例從268提高到334，初中程度從155提高到174，高中以上程度從l65提高到2O9。同時隨著受教育程度較高的人群逐漸步人老年，城市老年群體的知識結構也將明顯上升。2老年群體的信息需求特質隨著年齡的增長，老年人不僅在生理、心理等方面發生了許多變化，對社會、對事物、對情感的認知也發生了根本性變化，主要表現在以下幾個方面。21處世態度上的變化老年人進人人生的最后階段，在其社會角色和家庭角色雙重轉換的狀況下，表現出不同的生活態度和生活方式。有些離退休老人在長期的革命和建設中，養成了熱愛生活、熱愛工作的習慣，愿意為社會再作貢獻，他們選擇了老有所為；有些離退休老人為圓在職時無法實現的夢想，參加了老年大學的學習，有的甚至參加了高考，他們力圖改變原有的生活方式，選擇了老有所學、老有所樂；還有一些老人會因離退休產生的心理反差，從而變得情感消沉、喜怒多變、興趣減少，無所事事。22思維方式上的變化老年人的思想觀念、鑒賞能力、評判標準更多地延續著傳統觀念和固有模式，對新體制、新經濟、新變革帶來的困惑難以釋懷，對新科技、新潮流、新觀念帶來的疑慮難以適應和接受，因而存在著過多的代際障礙和思想分歧。23行為導向上的變化由于老年人體能衰退，健康和長壽成為老年群體的主流追求，因之而來的是文化娛樂活動、體育健身活動、休閑消費活動等等現象遍布城鄉。3老年群體的信息需求分層從上文所述我們知道，老年群體絕非是一個單一的同質群體，而是一個多樣性的異質群體。由于各種原因老年人之間在受教育程度上存在較大的差異，高齡老年人與低齡老年人也存在明顯的不同。因而在信息需求上，以老年人的年齡高低及受教育程度為標準對其進行區分是十分重要的。只有明確老年群體的層次結構以及各個層次老年人的差異性需求，才能有針對性地保障不同層次老年群體對公共信息的不同需求。31不同年齡段老年人信息需求特點根據世界衛生組織提出的年齡劃分標準，我們將6074歲的人群稱為準老年期老年人；75歲以上的人群稱為老年人；90歲以上的人群稱為長壽老人。這里我們主要以準老年期老年人和老年人為對象探討不同年齡階段老年群體的信息需求。311準老年期老年群體又可稱為年輕老年群體。他們大多在生理上屬思維敏捷、腿腳靈便的健康老人。英國社會學家、英國第三年齡大學創始人之一彼得拉斯里特稱這一階段年齡為人生的頂峰。他說：“人在這一年齡階段，一方面具有豐富的知識和經驗，另一方面，擁有供自己安排的足夠時間，可以按照自己的意愿，發揮自身的潛力，達到自我實現的境界。”因此，這一年齡段是老有所學、老有所教、老有所樂、老有所為的黃金時期，也是信息需求旺盛時期。312老年人群體已屬比較老的群體。他們在生理上已明顯表現出老年人的衰老跡象，如：耳鳴、眼花、反應遲鈍、腿腳不便等，但他們基本上生活還能自理。他們中有許多老革命、老專家學者，人雖老卻不知老之已至，每日只知筆耕不輟，奉獻不止。但他們在信息需求上需要得到更多的幫助。32不同教育程度老年人信息需求特點321小學文化程度以下的老年人在信息需求上多屬于消遣休閑型。這一群體的老人對信息需求不高，多通過在家看電視、聽廣播、與親友鄰居交流獲得文化生活等知識信息，他們喜歡簡單和娛樂性的消遣方式，如打牌、摸麻將等，希望在居住地附近有社區文化活動中心提供更多的信息知識幫助，如讀報、保健講座、休閑健身、養鳥種花等。322初中文化程度以上的老人多屬休閑學習型老人，這一群體老人在信息需求上具有學習型與休閑型相交融的顯著特征。他們中的一部分人平時喜歡通過看書、看報、看雜志來充實自己的生活；另一部分則喜歡參加老年大學學習，通過學書法、繪畫、唱歌、健身舞蹈等來修養身心；此外炒股、下棋和垂釣等也備受他們的青睞。他們是參與社會活動最活躍的老年群體。323大專以上文化程度的老人有很多研究學習型老人，他們多數為離退休老干部和專家學者；還有部分解放初期受教育程度較高的準老年期老人。在老年群體中他們素質最高，多崇尚終身學習和老有所為。這一群體中有許多人終身著書立說或在專業技術上竭心盡力培養后人。他們對信息的需求非常迫切，在信息質量上也要求更深、更廣、更博。4公共信息服務保障老年人生活保障的內容具有多層次性，有廣義和狹義之分。廣義的包括“老有所養，老有所醫，老有所為，老有所學，老有所樂”等。狹義的包括經濟保障、生活照顧和精神慰藉三項主要內容。它可濃縮為兩個層面：一是物質層面的保障；二是精神層面的保障。近年來，老年人的物質贍養方面有了較大的改善。而在老年人精神需求和精神生活方面，問題倒顯得越來越突出J。作為承擔公共信息服務保障職能的圖書館在為公眾服務的不可忽視這一日益壯大的老年群體，有義務為他們提供有針對性的、更人性化的、多樣性的信息服務。41消遣、休閑學習型老年群體的信息服務保障消遣、休閑學習型老年讀者在老年群體中占絕大多數，他們到圖書館閱讀兼備休閑，這一讀者群體因文化水平、欣賞品味相差較大，故而閱讀類型廣泛，有閱讀期刊報紙的、有閱讀文史圖書的、有查閱科技資料的、也有翻看健身娛樂書籍的。他們的閱讀需求量可能不大，但卻是圖書館的常客。圖書館應為滿足他們的信息需求提供基本的保障條件。411服務場所保障。社區圖書館(室)是老年讀者在居家附近便利地獲取信息和就近閱讀的公共場所，各級大型圖書館要力爭多設置社區圖書流動站點，做多做好這一延伸服務。對無條件的社區可協助辦好閱報欄、讀書室等，或利用老人活動室開辟一隅閱讀處，盡力爭取公共空問保障信息服務；大型圖書館在服務中可考慮設置老年讀者閱覽區，將老年人喜愛的讀物、音像資料及專為老年人出版的大字版圖書等文獻資料集中存放，以方便老年讀者借閱；此外，為老年讀者的文體活動和才藝展示提供場地以滿足他們交往和自我實現的需求。例如福建省圖書館利用每周四下午閉館