學(xué)科教育論文-論生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；生物學(xué)；應(yīng)用論文摘要：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的產(chǎn)物。目前，在高校教學(xué)中的應(yīng)用日趨廣泛。本文從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，闡述了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。1引言隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAl)已經(jīng)成為教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)高速發(fā)展時(shí)期，需要大批高素質(zhì)的專業(yè)人才。而生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是該學(xué)科的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和綜合能力是課堂教學(xué)所不能比擬的。因此在人才培養(yǎng)方面實(shí)驗(yàn)占有的地位是不可低估的。在近幾年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相接合，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際應(yīng)用能力得到了很大的提高，同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)器材的利用率1-3。2計(jì)算機(jī)在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用的意義2.1打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，極大的豐富了視聽(tīng)感官，降低了實(shí)驗(yàn)難度。我們建立了局域網(wǎng)，把實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料共享，在編制新實(shí)驗(yàn)講義的過(guò)程中，搜集資料并把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作成課件，改變了過(guò)去抄寫(xiě)板書(shū)的模式，用課件和多媒體手段呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟等，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。計(jì)算機(jī)演示實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生將不易理解的抽象化知識(shí)具體化、形象化，使學(xué)生通過(guò)觀察，利用多種感官獲得感性認(rèn)識(shí)。然后在此基礎(chǔ)上，由教師來(lái)講解，形成正確的概念和掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生理解和接受起來(lái)就容易多了。同時(shí)我們開(kāi)放機(jī)房，通過(guò)局域網(wǎng)學(xué)生可預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。2.2突出生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀性并且能使微觀世界宏觀化利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠真實(shí)、生動(dòng)、形象地展示生物的各種生理活動(dòng)，顯示生物的宏觀世界和微觀世界，把抽象的內(nèi)容形象化，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。如在觀察葫蘆蘚的生殖過(guò)程時(shí)，葫蘆蘚個(gè)體小，生殖過(guò)程必須借助于水的條件才能完成。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，顯示器上首先出現(xiàn)葫蘆蘚的完整植株，再把各個(gè)部分用分解的形式描述：其蒴帽和蒴蓋脫落后，由孢蒴中放散出大量的孢子，孢子萌發(fā)形成原絲體、長(zhǎng)出假根和芽體，由芽發(fā)育成葫蘆蘚植株（配子體）。配子體中的精子器和頸卵器放大，精子器中產(chǎn)生精子，借助水游到頸卵器中與卵細(xì)胞融合，完成受精過(guò)程。受精卵在頸卵器中進(jìn)步發(fā)育成胚，長(zhǎng)出長(zhǎng)柄。整個(gè)的顯示過(guò)程形象逼真，給同學(xué)以直觀的感受。2.3提高了實(shí)驗(yàn)效率利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)采集、信息處理、實(shí)驗(yàn)控制及多媒體教學(xué)軟件，可以使實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)智能化，從而大大提高實(shí)驗(yàn)效率。這方面的應(yīng)用主要表現(xiàn)在：減少了儀器的調(diào)試，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以有更多的時(shí)間去掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，動(dòng)手能力得到更好的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到全面提高。能夠迅速得到漂亮、整潔的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。2.4使用多媒體課件降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用多媒體實(shí)驗(yàn)課件制作完成以后就可以由學(xué)習(xí)者操縱計(jì)算機(jī)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因而擺脫了對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的依賴以及對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的消耗。實(shí)驗(yàn)課件可以經(jīng)拷貝廣泛傳播應(yīng)用，大大降低了實(shí)驗(yàn)成本，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。對(duì)于缺乏實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校，更有特殊的重要意義。3計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的前景展望利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，還可以使用多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件演示實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。為了開(kāi)設(shè)這方面的實(shí)驗(yàn)課程，可以利用多媒體計(jì)算機(jī)的功能，交互式地仿真或演示這些新的方法和技術(shù)，使學(xué)生能夠及時(shí)了解最新的研究手段，以跟上機(jī)能學(xué)時(shí)代發(fā)展的步伐。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)強(qiáng)有力的遠(yuǎn)程教育的補(bǔ)充，它可以鞏固深化發(fā)展已有的生物知識(shí)，從定量上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)：可以取得大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而可以總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的規(guī)律，由于在計(jì)算機(jī)上可以設(shè)置多種情況，因此可以節(jié)省實(shí)際生物實(shí)驗(yàn)所花費(fèi)的大量人力物力財(cái)力。如果計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的模型設(shè)定恰當(dāng)，建模與仿真是可以創(chuàng)造與發(fā)明的4，從教育上的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)可以很方便的過(guò)渡到相應(yīng)的科研中去。4結(jié)束語(yǔ)通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧顺醪降某晒Y源得到合理配置，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)體系也更加完善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能方面都得到了不同程度的提高。我們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)只進(jìn)行了初步的探討,還有很多不完善的方面,在探究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的把握上，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果的分析和討論等方面都需要在今后的實(shí)驗(yàn)改革中進(jìn)一步探索。參考文獻(xiàn)：1陳樹(shù)堅(jiān),等.CAI在生物課中的應(yīng)用J.生物學(xué)教學(xué),2001,(4):36-38.2傅和玉.計(jì)算機(jī)輔助生物教學(xué)J.人民教育