現代詩二首同步練習一、單選題（共13小題）1對下面這首詩的有關解說，不恰當的一項是（ ）少年是藝術的，一件一件地創作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁一頁地翻閱。A少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B壯年時堅實施工，實現自我，一座一座構筑理想大廈。C老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅。也有理不盡的哀怨。2下列加線字注音全對的一項是（ ）A樹梢（sho） 糜子（mi） 白羊肚手巾（d）B油饃（m） 河畔（bn） 長篙（go）C青荇（xng） 浮藻（zo） 柳林鋪（p）D漫溯（shu） 笙簫（shng）衣袖（xi）3下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）A米酒油饃木碳火，團團圍定炕上坐。B親人見了親人面，歡喜的眼淚在眼筐里轉。C波光里的艷影，在我心頭蕩漾。D滿載一船星輝，在星輝班斕里放歌。4下列句中加線詞語解釋錯誤的一項是（ ）A滿心話登時說不出來，一頭撲進親人懷。（即刻，馬上）B滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（這里指腦海里）C白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。（陜北方言，表示很白）D寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門。（意思是毛主席在那里住過，留下革命的足跡）5下列各句按照詩句的感情，劃分節奏和重音不正確的一項是（ ）A心口呀莫要這么厲害地跳B雙手摟定寶塔山C千聲萬聲呼喚你D十年來革命大發展6讀再別康橋的感受像（ ）A傾聽岳飛高唱滿江紅B欣賞貝多芬的命運交響曲C靜聽肖邦的小夜曲D聆聽阿丙的二泉映7對再別康橋的寫作手法分析不恰當的一項是（ ）A詩人把自己對母校的深情融進了悄然離別時那富有特色的形象和想像中。B詩人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優美景色，表達了自己那追夢般的思念之情。C全詩籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍。水草、柔波、彩虹、星輝，恰當地襯托了詩人靜默的心境。D全詩四行一節，詩行排列錯落有致；每句字數基本一致，于參差變化中見整齊；每句押一韻，逐節換韻，呈現出明顯的韻律感。8對下列詩句使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）A棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”!（比喻）B千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!（夸張）C白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。（借代）D一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風（排比）9下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是（ ）A童年的朋友節選自蘇聯作家高爾基的童年，課文主要刻畫了外祖母這一形象，表現了她對“我”的成長有著良好的影響。B唐朝文學家柳宗元的寓言黔之驢，敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，告訴人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。C從百草園到三味書屋中除了寫百草園外，還寫了三味書屋后面的一個小園子，旨在表現三味書屋的讀書生活不全是單調枯燥的，也有充滿趣味的一面。D回延安的作者是賀敬之，再別康橋的作者是徐志摩。兩首詩有諸多相似之處，如都運用了比喻、反復等修辭手法，都寫了“重到離去”的過程，都抒發對某一地方的熱愛和依戀之情。10下列文學常識及課文內容的表述，正確的一項是（ ）A魯迅的散文集朝花夕拾，收錄了從百草園到三味書屋社戲一面等作品。B詩人寫詩有感而發、言為心聲：杜甫化身孤雁表達對亂離漂泊中失群的痛苦；徐志摩再別康橋，抒發眷戀情懷；毛澤東詠梅，盡顯無產階級革命者的樂觀C消息常采用“倒金字塔”式結構，也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實最先寫出，然后按“次要次重要重要”的結構形式一一寫來。D動物是我們的朋友，法布爾筆下漂亮、馴良、乖巧的松鼠，布豐筆下具有“音樂天賦”的金龜子，葉永烈筆下憨態可掬、溫厚活潑的大熊貓這些都給我們留下了深刻的印象。11對再別康橋的賞析，不恰當的一項是（ ）A這首詩像一支優美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環往復，一唱三嘆，余音裊裊。B這首詩像一幅生動的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆。C這首詩具有完美的形式結構，每節詩四句，每個詩句基本上由三頓構成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭。D這首詩極好地體現了新格律詩派獨特的美學追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內容的表達。12下列詩歌節奏劃分錯誤的一項是（ ）A輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來B波光里的/艷影，在我的/心頭蕩漾C黑夜/給了我黑色的/眼睛，我/卻用它/來尋找/光明D這是/一溝/絕望的死水13關于回延安說法錯誤的一項是（ ）A回延安是賀敬之從北京回到延安，看到延安的巨大變化后寫的一首詩歌。B這首詩歌學習和借鑒了陜北信天游爬山調的格式，兩行一節，一節一韻，讀起來悠揚高亢。C這首歌主要分為回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安等幾個部分。D這首是主要是敘事，對事件交代的比較清楚。答案部分1.試題解析：這首精警洗練的小詩道盡人生真諦。老年回首往事，抒發主人公的心境是淡泊寧靜的，“一頁頁翻閱歷史”，應當為少年的壯志、中年的拼搏而欣喜，涌起的是一種人生無性的情感。所謂“理不盡的哀怨”是一種脫離語境的分析。答案：D 2.試題解析：B項中“畔”應讀pn，C項中“柳林鋪”的“鋪”應讀p，D項中“溯”應讀s。答案：A 3.試題解析：A碳一炭 B筐一眶 D班一斑答案：C 4.試題解析：要結合具體的語境，判斷詞語在特定的句子中的意思。如B項中的“腦畔”，在本句中是指窯洞的頂上，不能解釋為“腦海里”。答案：B 5.試題解析：對詩句中朗讀節奏的劃分和重音的處理，不但要看具體句子。還要根據詩人所抒發的感情。不能拆開的詞語就不能斷開，要著重強調的詞語就要標注重音。C項中應把重音標注在“千聲萬聲”上。答案：C 6.試題解析：根據詩歌的風格判斷，C項與其風格相似。答案：C 7.試題解析：再別康橋整首詩歌中沒有借代這種修辭。答案：B 8.試題解析：A運用的擬人的修辭手法。答案：A 9.試題解析：C中寫三味書屋后面的園子是為了反襯三味書屋讀書生活的單調枯燥。答案：C 10.試題解析：A、社戲、一面不是出自朝花夕拾。C、消息采用“倒金字塔式”的結構，也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實先寫出來，然后按“重要次重要次要”的結構形式一一寫來。D動物是我們的朋友，布豐筆下漂亮、馴良、乖巧的松鼠，法布爾筆下具有“音樂天賦”的金龜子，葉永烈筆下憨態可掬、溫厚活潑的大熊貓這些都給我們留下了深刻的印象。答案：B 11.試題解析：在詩歌的