2017 年班主任培訓工作計劃 學校工作，德育為先 ;德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發揮其在學校教育工作中的骨干作用，現根據我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。 一、指導思想 堅持科學發展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質，為全面實施素質教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。 二、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主 任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。 3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。 4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力。 三、培訓對象 我校從事班主任工作的教師。 四、培訓措施 化對培訓工作的管理與指導。 組長：王連仕 副組長：孫興元王麗 成員：全體班主任 班主任具體的培訓工作由政教處處負責。 班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養一批具有較高教學水平和熟練的業務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。 合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育 科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。 導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。 求有明確的主題，不少于 2000 字，上交學校政教處。 五、培訓形式 集中培訓與自學 六、考核辦法 從考勤、作業、工作績效等方面進行綜合評定。關于考勤，缺勤1/3 者學期末不能獲得優秀班主任。 七、具體培訓內容 2 月份： 制定班主任培訓計劃。 3 月份： 班主任工作新理念 主任工作條例 何更好的抓好班級管理 4 月份： 主任應該具備的素質。 主任講話的藝術 主任的專業素質修養 何讓學困生提高學習成績 5 月份： 對問題學生的管理你采取了什么方法 何開展班級文化建設。 級管理的藝術 是如何搞好班級管理的 6 月份： 你如何看待小組合作化教學 何管理好班級紀律。 7 月份： 2017 年班主任培訓工作計劃 一、指導思想 為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實陸豐市教 育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。 二、培訓目標 1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。 3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。 4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。 三、班主任工作的要點 (1)、熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。 (2)、經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。 (3)、關心學生的生活和身體健康，加強 生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。 (4)、組織領導班會會的工作，指導本班開展活動。 (5)、負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。 (6)、與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。 四、培訓內容 1、專業理論： 教育法律法規類：教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。 職業道德類：中小學教師職業道德、班主任崗位職責 、中學班主任工作暫行規定、中小學德育工作規程、班主任基本素質修練等。 中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的建議等。 2、專業素養： 班主任的專業素質修煉、班主任的能力訓練、班主任的組織領導藝術、班主任的關系協調能力、班主任的工作方法與技巧。 3、專業能力： 班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力 ，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。 五、培訓途徑與方法 實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討培訓模式等。 六、培訓措施 1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組長： 組長： 員：全體班主任 班主任具體的培訓工作由政教處任主任負責。 2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選 。 3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。 4、堅持班主任每月集中開會至少一次，時間為每個月第一周第七節課，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合。 5、本學期必須寫好一篇班主任經驗文章。要求有明確的主題，上交學校政教處。 七、具體安排 三月份：學校擬訂培訓計劃。 四月份：學習中華人民共和國