1、德育工作優秀案例靜待花開，師樂無窮 姓 名： 單 位： 阜陽市潁東區新華辦事處付寨小學職務/職稱： 小學一級教師 通訊地址： 阜陽市潁東區新華辦事處付寨小學郵 編： 聯系電話： 靜待花開，師樂無窮 我的教書育人故事 阜陽市潁東區新華辦事處付寨小學小學 程家利時光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我在一所鄉村小學工作了20年。一路走來，我執著地守候在三尺講臺，和孩子們一起學習著，實踐著，成長著。在此期間，我擁有了“阜陽市優秀班主任”， “潁州區先進教研組長”、“潁州區師德先進個人” “潁州區教學能手” “潁州區首屆骨干教師” “潁州區教壇新星”等榮譽稱號。我的學生一屆屆地來，一屆屆地走，留給我的有快樂，有

2、眼淚，有幸福，有牽掛陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”因此，面對一個個天真爛漫的孩子，我常常與他們心心相連、情情相融，傾情演繹著屬于我們的人生故事。故事一：“課堂上的青蛙聲”“老師，魏彬彬上英語課趁同桌回答問題，挪走了他的凳子，結果同桌一屁股坐在地上了。”“老師，魏彬彬上數學課用小刀在下面削葦桿做哨子，被譚老師批評了。”“老師，魏彬彬在班長李雨晨的文具盒里放了一條蚯蚓，把班長嚇哭了。”魏彬彬是個可憐的男孩子，母親早逝，父親對他疏于管理，如果魏彬彬犯了錯誤，做父親的非打即罵，結果魏彬彬成了一個什么都不怕的孩子。開學才兩周，這孩子就開始在班級里放縱

3、起來。我準備找個時間和他好好談談。誰知他卻比我“主動”，周四下午第一節語文課，我正在前面演示詹天佑設計的“人”字形線路的妙處，班里卻傳來兩聲“呱呱”的青蛙叫聲。我停下講課，一些同學把眼光盯向魏彬彬，原來他把一只青蛙帶到班里，趁我不注意在位洞里玩弄青蛙同學們都望著我，批評、罰站、找家長，這些有用嗎？我讓魏彬彬把青蛙拿到前面來，先讓學生觀察青蛙那驚恐的大眼睛和不停掙扎的神情，然后讓大家說說此時青蛙心里在想什么？最后我請孩子們說說青蛙的好處。大家你一言，我一語，魏彬彬低下了頭，臉越來越紅了，我知道他已經認識到自己的錯誤了。我派班長和他一起把青蛙放到學校后面的小河里。我的一節語文課沒有上完，但我給孩子

4、們上了一節及時的思想教育課。故事二：“李露佳的拐杖”前年我任五（1）班的班主任兼這個班的語文學科教師。我班的李露佳是個調皮而又可愛的男孩子，他成績好，但天生愛動。一個星期天的晚上，他媽媽打電話給他請假，說他在家騎自行車摔倒了，右腿小腿處骨折。兩周后，李露佳的媽媽又打來電話，說孩子恢復得挺快，擔心孩子的功課落下去，想讓李露佳到班里聽課。孩子帶著拐杖來學習，能行嗎？但家長望子成龍心切，我們又怎好拒絕呢？第二天一早，站在我面前的李露佳拄著拐杖，她媽媽也專門請了一周的假，在學校陪護孩子。即使是這樣，李露佳上廁所怎么辦？放學坐電瓶車怎么辦？我在班里，提議男孩子主動承擔幫助李露佳，孩子們積極性很高，我表揚

5、了大家，從他們中間選了兩個心細穩妥的男同學做李露佳的“拐杖”。頭幾天我陪著他倆一起護理李露佳，指導演示怎樣進行幫助看著老師和同學們熱心地幫助，第二周李露佳的媽媽放心地上班去了 故事三：“弄丟了100元 ，拾到了50元”2015年，我任教三（1）班。一天早晨，我班學生張樂慈的爸爸來到學校找我，說他孩子昨天把500元壓歲錢帶到了班里，結果少了100元。孩子一口說是弄丟了，他卻懷疑是張樂慈藏了這100元，請我好好地教育一下張樂慈。我找來張樂慈了解情況，這個孩子哭得很傷心，他說也不知道怎么就丟了100元。張樂慈一向是個聽話、誠實的學生，我通過其他同學側面了解情況，大家也沒有看見張樂慈買過什么東西。事情

6、就這樣過去了兩周時間。一天大課間活動后，我正在辦公室改作文。幾個孩子和劉佳豪一起跑到了我的辦公室，他們氣喘吁吁地說：“老師，劉佳豪拾到了50元，這回您得給我們加分吧”（我們班學生量化考評分規定，做一件好事，不分大小，都要給加上一分），看著孩子們滿臉的興奮，我接過錢，是一張50元的，我大致問了情況，給他們小組和劉佳豪各加上了一分，孩子們滿意地跑開又玩去了。學生平時大多是拾到幾角或幾元錢，而這一次是50元錢！只有找到失主，才能讓拾金不昧的行為變得更有價值。50元，我想很快就會有人來認領，我打算找到失主后，寫出好人好事在校園進行播報，同時要在班級里好好表揚一下劉佳豪。可是一天過去了，也沒有人來認領。

7、看著這張50元錢幣，我忽然想起張樂慈弄丟的100元錢，劉佳豪是張樂慈的同桌，這個活潑的小男孩，平時喜歡花錢買玩具，又特別喜歡吃零食。他所在的第五組，經常因為他的這些表現，小組的量化考評分被扣了好幾次了。這拾到的50元和丟失的100元有沒有關系呢？我開始不動聲色地進行調查，有人看見劉佳豪上一周用20元錢買了一把玩具槍；有人說劉佳豪一開始說他的錢是在班級內拾到的，后來又說是在操場撿到的我找來劉佳豪談話，拿出他拾到的50元錢，告訴他找不到失主。我詳細地向他了解當時撿到錢的情形，這個男孩子言語躲閃，說話支支吾吾。我耐心地給他講述別人的錢絕不能輕易碰，做人一定要誠實的道理。三年級的孩子心地純潔得如同一泓

8、清泉，劉佳豪最后淚眼汪汪，向我承認了他在桌子底下拾到了100元錢，沒有上交最后又從衣兜里把剩下的26元錢也交給了我。我真誠地表揚他說：“你真是個勇敢的孩子。”并答應替他保密。第二天，我把錢送給了張樂慈的父親。我知道，找回這弄丟的100元，實際上找回的是張樂慈這個孩子的誠實；弄清了這“拾”到的50元，實際上拂去了沾在小孩子美好心靈上的一個灰點。從教19年，我和孩子們一起學習、生活。我尊重、信任、善待每一個孩子，通過疼愛著教、啟發著教、欣賞著教，不斷地為他們加油、喝彩。親歷他們失敗時的傷心，成功時的喜悅，這一切回憶起來，時時讓我幸福著。每一個孩子都是一朵含苞待放的蓓蕾，我們用美的陽光普照孩子的心靈，用善的雨露滋潤孩子的心田，我