1、南菁中學實驗學校20152016學年度第二學期期中試卷初二物理 2016年4月 一、選擇題（共28分）1小琪同學正在使用水筆解答期中試題，水筆中的墨水保持不變的物理量是A質量 B密度 C重力 D體積2下列數據中，最接近生活實際的是A一名初中生重力大約為50kg B中學生站立時對水平地面的壓強約為1.2103PaC水的密度大約是3g/cm3 D一只雞蛋對水平桌面的壓力約為0.5N3下列關于物質的物理性質及其應用的說法，不正確的是A射箭運動中使用的弓，要具有良好的延展性好 B用橡膠做汽車的輪胎，主要是橡膠的彈性好C玻璃刀的刀刃用金剛石，是因為金剛石硬度高 D鋁鏟的把手用膠木，是因為膠木的導熱性差4

2、下列現象中哪個是為了減小壓強A蚊子用尖尖的口器插入皮膚吸吮血液 B啄木鳥用堅硬而細長的喙啄開樹皮C駱駝具有寬大的腳掌，在沙漠中行走不會陷入沙中D公交車上破窗錘的敲擊端做成錐狀，以便敲碎玻璃5下列認識中正確的是 A地球是宇宙的中心，恒星是絕對不動的B原子核是由質子和電子組成的C物理學家湯姆生發現了電子從而揭示了原子是可分的D“破鏡難以重圓”說明了分子在永不停息地作無規則運動6某同學用已調節好的托盤天平測量物體的質量，他將物體放入天平，通過增、減砝碼后，發現指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應該A把橫梁右端螺母向右旋出一些 B把橫梁右端螺母向左旋進一些C把天平右盤的砝碼減少一些 D向右移動

3、游碼7我市許多地方建立了“公共自行車租賃系統”，為廣大市民提供了一種“低碳環保”的出行方式。下列關于自行車結構及使用說法正確的是A增大座墊面積能減小坐墊對人的壓強B自行車轉彎時受到平衡力的作用C下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大D把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力8我市月城鎮具有獨特的水鄉環境，江蘇省龍舟訓練競賽基地就座落在這里，每年都要在龍舟訓練競賽基地舉行盛大的龍舟賽。下列說法正確的是A比賽時龍舟飛馳，使龍舟前進的力的施力物體是船槳B龍舟到達終點后不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用C運動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因D運動員用槳向后劃水使龍

4、舟前進，說明物體之間力的作用是相互的9 如圖所示，下列說法正確的是A小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對相互作用力B小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 C小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 D小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對相互作用力10在探究壓強與哪些因素有關時，小怡和小園猜想“壓強可能與壓力和受力面積有關”，為驗證這一猜想是否正確，兩人分別采用如圖甲和乙兩種方法，將一支長鉛筆靜止地擠壓在兩手指間來進行實驗，下列說法不正確的是 A圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用B圖甲的方法是合理，圖乙的方法不合理C圖甲、圖乙的方法都合理D用圖甲的方法還能研究壓強與壓力的關

5、系甲 乙11一只未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在水平桌面上（如甲圖），然后反過來倒立在桌面上（如乙圖），則兩次放置時，杯子對桌面的壓強和橙汁對杯底的壓強A變大、變大 B變小、變小C變大、變小 D變小、變大12小明將長方體木塊（每個面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖所示以下說法中不正確的是FA木塊共受到兩對平衡力作用B若撤去拉力F，木塊的運動狀態將發生改變C木塊所受桌面的支持力是由于木塊發生形變而產生的D用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關13如圖所示的是“竹筷提米”實驗，其中杯子的質量可忽略。當米被慢慢提起后，與米受到的重力相平衡的

6、力是A手對竹筷向上的提力 B米對竹筷的摩擦力C米對竹筷的壓力 D竹筷對米的摩擦力14移動靶射擊練習時，圓形靶被固定在水平導軌上，以一定速度向右勻速運動，運動員采用無依托立姿（位置固定）方式進行射擊。如圖所示，如果把靶面分成四個區域，當圓形靶移動到運動員正前方時，立即對準靶心射擊，子彈可能落在A區 B區C 區 D區二、填空題（共28分）15四月的菁園，一切就是這么美好綠葉青翠欲滴，鮮花多姿多彩；鳥兒枝頭鳴唱，蟲兒草中低吟；柳絮眼前紛紛，書聲耳畔瑯瑯。物理學告訴我們：“陣陣花香，沁人心脾”是 現象；氣溫越高，這種現象越明顯，說明溫度越高，分子的無規則運動越 。16足球運動中，當運動員用頭頂球時球的

7、運動方向改變了，說明力能改變物體的 （選填“形狀”或“運動狀態”），頂球時運動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是 的5412305017小明測量食用油密度步驟如下：將天平放在水平桌面，游碼歸零，指針靜止時指向分度盤中央刻度線左側，此時應將平衡螺母向 （左/右）調節；天平調好后，在質量為34g的空燒杯內倒入適量油，測得燒杯和油的總質量如圖所示，油的質量為 g；將燒杯內的油倒入量筒，讀出量筒內油的體積為20mL則測得油密度為 g/cm3按此方法測得油密度 （選填“偏大”或“偏小”）18有一種口服液，提供了兩種吸管，其截面形狀如圖甲、乙所示，為了方便吸取藥液，應選擇 （選填“甲”

8、或“乙”）種類型吸管若藥液被吸逐漸減少時，藥液對瓶底的壓強 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。甲乙 19題圖 20題圖 19如圖甲所示，完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在5N的水平力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力F2 5N（選填“”、“=”或“、=、）。23探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示根據 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為 N(2)小華將木塊沿豎直方向

9、截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小你認為他的探究過程中存在的問題是 ；正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后， ，進行實驗。24某實心立方體金屬塊的質量是m，邊長是a，則金屬塊的密度= （用m、a表示）。取6個這樣的金屬塊，分別以圖中兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對地面的壓強之比p甲p乙= .25在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，水升入細玻璃管中當把此裝置從山腳帶到山頂時，發現玻璃管內液面會 （選填“升高”或“降低”）；如果將瓶

10、內灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發現玻璃管內液面上升，這說明 26小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上(圖甲)，在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙)，速度為5ms將彈簧壓縮到最短(圖丙)的整個過程中，小球的速度和彈簧縮短的長度L之間的關系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點已知該輕彈簧每受到0.2N的壓力就縮短0.5cm，整個過程中始終發生彈性形變在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮到最短的過程中，小球的速度變化情況是 小球受到的重力為 N(不考慮空氣阻力)三、解答題（共44分）27.（6分）按要求作圖：（1）如圖甲，用一根繩子系著一只泡沫小球，懸掛在一個帶電體A右邊，小球靜止時與帶電體A等高且不接觸。請分別畫出小

11、球受到的重力和繩子對小球的拉力的示意圖。（2）如圖乙，彈簧在大小為2N的水平拉力下靜止，請畫出手受到彈簧的拉力的示意圖。（3）如圖丙，自動扶梯沿圖所示的方向勻速運動，請畫出站在扶梯上的人所受力的示意圖 圖甲 圖乙 圖丙28（6分）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景(1)小華實驗時選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是 ， 將系于小卡片兩對線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調整 來改變拉力的大小(2)當小卡片平衡時，將小卡片 （選填“旋轉”或“翻轉”）轉過一個角度，設計此實驗是為了證明相互平衡的兩個力 (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下

12、，小華下一步的操作是： (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，實驗時發現當兩邊所掛鉤碼不相等時，木塊也能平衡，由此，小明判斷兩個在同一直線上的力不相等時也能平衡，得出這個錯誤的實驗結論的原因是 29（6分）如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程。（1）根據圖中情景可以判斷以下說法正確的是（ ）A是假設，是實驗事實，是實驗推論B都是實驗事實C是實驗事實，是實驗推論D是實驗事實，是實驗推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越_。其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上

13、受_（選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）。（3）對于此實驗現象，小明又突出了下面觀點，其中正確的是（ ）A.小車在毛巾上慣性 B.小車在木板上慣性最小C.小車在光滑表面上可以滑到無限遠，說明小車只有在光滑面上時慣性才不變D.小車在各個接觸面上的慣性一樣大30（5分）在探究壓力作用的效果與那些因素有關的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示甲乙丙丁海綿海綿海綿海綿（1）實驗中通過觀察 來比較壓力作用的效果；（2）對比甲、乙兩圖，可以得出： ；（3）對比 兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關你認為是否

14、正確 ，并敘述理由： 31（6分）某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：猜想A：與小球的質量大小有關；猜想B：與小球運動的快慢有關；猜想C：與繩子的長度有關。為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動。實驗中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后，得到實驗數據如下表：實驗次數小球的質量（g）運動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的 力和 力

15、是一對平衡力（不計空氣阻力）。（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變。這一現象可說明拉力的作用效果是 。若繩子斷了，小球將作 （選填“減速運動”“勻速直線運動”或“勻速圓周運動”）運動。（3）分析對比實驗次數1 、2 的數據，可以初步驗證猜想 （選填A、B、C）；分析對比實驗次數2 、3 的數據，可以初步得出的結論是： 。32（5分）在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗實驗步驟如下：把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力

16、計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數實驗序號臺式測力計示數F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數F2/N4.84.81.83.21.24.86.41.8實驗相關數據如下表：（1）此實驗是根據 原理測出摩擦力大小的（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在： （寫出一條即可）（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為 N.（4）實驗中是通過 來改變金屬盒總重力的（5）比較實驗步驟 （填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關33（4分）

17、小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的較硬的飲料瓶做了如圖所示的實驗， 他們在飲料瓶中灌滿水，迅速在深度為8cm的a處和深度為20cm的b處扎了一個小孔，并觀察其后發生的現象。（1）他們發現從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認為其原因是 .（2）經過反復的試驗，他們發現從小孔中射出水流的射程s (從小孔處到落地點的水平距離OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關為了研究水流的射程s與h、H之間的關系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現象，由此小華就得出了結論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大你認為小華的結論是 的（選填“正確”或“不正確”）.（3）他們在實驗中測得的數據如下表所示：研究水流的射程s與小孔距水面的深度h之間的關系，根據數據，可以得出結論：當小孔高度H一定時，水流射程s與 成正比實驗序號小孔高度Hm小孔深