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文檔簡介

1、,晚期日本血吸蟲病說課,一、教 材,二、學 情,四、方 法,三、教學理念,說 課 內 容,五、教學過程,一、教 材,（一）教材的地位和作用 1.傳染病護理學是護理學專業重要的專業課程之一。 2.為傳染病的防治提供專業指導。 3.晚期血吸蟲病選自傳染病護理學第六章第一節。,（二）選用教材及依據 1.蔣樂龍.傳染病護理學.湖南科技出版社，2012,一、教材,2.依據 護理程序貫穿在各疾病中，體現大專護理教育特色。 2012年出版，內容全面，緊扣護士執業資格考試大綱。,發病機制和病理（難點）、,輔助檢查。,掌握晚期血吸蟲病的,臨床表現（重點）；,了解,（三）確定教學目標、重難點,一、教材,一、教材,

2、(四）教學目標、重難點確定依據,3.反映學科發展成果。,2.結合護理專業特點;,1.以教學大綱為指導;,（三）學生優點： 1.專業思想明確； 2.具備基礎知識； 3.接受能力較強； 4.具有創新精神。,（四）學生不足之處： 1.缺乏臨床感性認識； 2.缺乏綜合運用能力； 3.學習主動性不強。,二、學 情,（四）個性發展與群體提高,1.達到教學目標； 2.培養學生敏銳的觀察力；,二、學情,3.提高學生知識應用能力。,三、教學理念,崗位能力,四、教學方法的選擇及依據,講授法,啟發式,案例法,推導法,體現導學的教學理念,引導學生學會思考，師生互動,提高學生運用知識能力,講出教學內容的前沿問題與發展動

3、態,講清知識的基本結構,（一）教法、教學手段的選擇及依據,教學手段,（二）學法的選擇及依據,課外知識,病例分析,課后預習,比較學習,引發學習興趣,幫助記憶知識,培養思維能力,自主學習能力,歸納總結,四、教學方法的選擇及依據,五、教學過程,血吸蟲病 歷史資料,激發同學們的 好奇心和求知欲,毛主席 詩作,（一）新課導入 2min,提出問題： 這個疾病是什么呢？,五、教學過程,第一步 基礎醫學知識 4min,（二）內容講解 四步推導法配合五個流行環節的引導式教學,五、教學過程,幫助理解 記憶知識,四 種 臨 床 類 型,第一步 基礎醫學知識 第二步 臨床表現 5min,（二）內容講解,第一步 基礎醫學知識 第二步 臨床表現 第三步 疾病防治 5min,（二）內容講解,推導法,預防,知識更新,社會責任感,創新素質培養,第一步 基礎醫學知識 第二步 臨床表現 第三步 疾病防治 第四步 護理知識,（二）內容講解,預習,（三）結尾 2min,的引導式等教學法，可有效提高教學效果，

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