九年級化學上冊 第五單元 課題1《質量守恒定律》學案（2）新人教版_第1頁
九年級化學上冊 第五單元 課題1《質量守恒定律》學案（2）新人教版_第2頁
九年級化學上冊 第五單元 課題1《質量守恒定律》學案（2）新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、學習內容第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律（2）學習目標知識與技能 ：理解質量守恒定律以及守恒的原因，理解化學方程式的意義。過程與方法：通過化學反應實質及質量守恒原因的分析，培養學生分析和邏輯推理能力。情感態度與價值觀：激發學生好奇心和探究欲，激發學習興趣，培養學生唯物史觀和創造精神。學習重難點正確書寫化學方程式?；瘜W方程式的配平方法。導學過程自主空間一、 課前先學1、什么是化學方程式。2、如何去讀一個化學方程式。3、化學方程式的意義。預習檢測：1、 ，叫做化學方程式。2、化學方程式： 2H2O 點燃 2H2+O2 的正確讀法是：A、兩個水分子在通電條件下生成兩個氫分子和一個氧分子B、

2、兩個水通電后生成兩個氫分子和一個氧分子。C、水通電等于氫氣和氧氣。D、每兩個水分子在通電條件下生成兩個氫分子和一個氧分子3、求出下列化學方程式中各物質的質量比 (1) 4P+5O2 點燃 2P2O5 (2)4Al+3O2 點燃 2Al2O3 (3)2H2O2 二氧化錳 2H2O+O2 (4) 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2二、課堂探究1、問題討論：化學方程式如何去讀，化學方程式包含哪些信息？2、學生討論：3、老師引導；4、得出結論：例如 2H2+O22H2O的讀法：(1)氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水。(2)每 份質量的氫氣和 份質量的氧氣反應生成 份質量的水。(3)每 個氫分

3、子和 個氧 反應生成 個 。包含信息：（1）表示反應物、生成物和反應條件。(2)表示反應物和生成物之間各物質的質量比。(3)表示反應物和生成物之間分子或原子個數比。三、達標檢測1、化學方程式3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4可讀作：A鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵C鐵和氧氣點燃后生成四氧化三鐵 D鐵加氧氣點燃等于四氧化三鐵2、某物質在純氧中燃燒生成了氮氣和水蒸氣，該物質一定含有A. 氮元素和氧元素 B. 氫元素和氧元素C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氫元素3、構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程圖如下：(其中 表示氯原子， 表示鈉原子， 表示氧原子)試回答：(1)

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