2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭真題精講解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行句式變換，要求變換后的句子意思不變。1.原句：小明的成績一直很好。變換后：2.原句：那本書非常有趣。變換后：3.原句：媽媽每天都很辛苦。變換后：4.原句：春天來了，萬物復蘇。變換后：5.原句：他努力學習，希望將來能成為一名科學家。變換后：6.原句：老師告訴我們，要珍惜時間。變換后：7.原句：太陽每天從東方升起。變換后：8.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換后：9.原句：小明喜歡畫畫，他畫得很認真。變換后：10.原句：夏天到了，天氣變得很熱。變換后：二、修辭手法要求：請判斷下列句子中使用了哪些修辭手法，并簡要說明理由。1.句子：太陽像一個大火球。使用的修辭手法：_______，理由：_______。2.句子：小河像一條銀色的帶子。使用的修辭手法：_______，理由：_______。3.句子：他的眼睛像星星一樣明亮。使用的修辭手法：_______，理由：_______。4.句子：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。使用的修辭手法：_______，理由：_______。5.句子：夜空中，星星閃爍，像無數的小眼睛。使用的修辭手法：_______，理由：_______。6.句子：那朵花真美，就像一位仙子。使用的修辭手法：_______，理由：_______。7.句子：他的聲音低沉，像遠處傳來的雷聲。使用的修辭手法：_______，理由：_______。8.句子：春天來了，柳樹發芽，桃花盛開，景色如畫。使用的修辭手法：_______，理由：_______。9.句子：那本書太有趣了，我一口氣讀完了。使用的修辭手法：_______，理由：_______。10.句子：他的笑容像陽光一樣溫暖。使用的修辭手法：_______，理由：_______。四、病句辨析與修改要求：請找出下列句子中的病句，并對其進行修改。1.原句：小明每天早上都早早地起床，去上學。病句：_______，修改后：_______。2.原句：這本書不僅有趣，而且很有教育意義。病句：_______，修改后：_______。3.原句：媽媽每天工作很辛苦，但從不抱怨。病句：_______，修改后：_______。4.原句：老師鼓勵我們要勇敢地面對困難。病句：_______，修改后：_______。5.原句：春天來了，小鳥在樹上歡快地唱歌。病句：_______，修改后：_______。6.原句：他努力學習，希望將來能成為一名優秀的科學家。病句：_______，修改后：_______。7.原句：那座山很高，看上去像一座巍峨的巨人。病句：_______，修改后：_______。8.原句：夏天到了，天氣變得很熱，人們都喜歡吃冰淇淋。病句：_______，修改后：_______。9.原句：她畫畫畫得很好，每次都能得到老師的表揚。病句：_______，修改后：_______。10.原句：太陽從東方升起，照亮了整個大地。病句：_______，修改后：_______。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。甲：孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”乙：子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”1.請解釋下列詞語在文中的意思。（1）學而時習之：_______（2）有朋自遠方來：_______（3）人不知而不慍：_______（4）擇其善者而從之：_______2.請翻譯下列句子。（1）學而時習之，不亦說乎？（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。六、綜合性學習要求：根據所學知識，完成下列任務。1.請簡述《弟子規》中關于“孝”的幾個要點。2.請舉例說明在日常生活中如何踐行“孝”道。3.請談談你對“孝”的理解，結合自身實際談談你將如何做到“孝”。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換后：小明的成績一直很好，無人能比。解析：將原句中的“很好”改為“無人能比”，以增強語氣。2.變換后：那本書非常有趣，讓人愛不釋手。解析：在原句基礎上增加“讓人愛不釋手”，使句子更加生動形象。3.變換后：媽媽每天都很辛苦，從不抱怨。解析：在原句基礎上增加“從不抱怨”，強調媽媽的偉大。4.變換后：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃的景象。解析：在原句基礎上增加“的景象”，使句子更加具體。5.變換后：他努力學習，希望將來能成為一名出色的科學家。解析：將原句中的“科學家”改為“出色的科學家”，以增強語氣。6.變換后：老師告訴我們，要珍惜時間，努力學習。解析：在原句基礎上增加“努力學習”，使句子更加完整。7.變換后：太陽每天從東方升起，照亮了整個世界。解析：將原句中的“升起”改為“照亮了整個世界”，使句子更加宏偉。8.變換后：小鳥在樹枝上歡快地唱歌，仿佛在向人們傳遞快樂。解析：在原句基礎上增加“仿佛在向人們傳遞快樂”，使句子更加富有情感。9.變換后：小明喜歡畫畫，他畫得很認真，每一幅作品都充滿了創意。解析：在原句基礎上增加“每一幅作品都充滿了創意”，使句子更加具體。10.變換后：夏天到了，天氣變得很熱，人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑。解析：在原句基礎上增加“人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑”，使句子更加生動。二、修辭手法1.使用的修辭手法：比喻，理由：將太陽比作大火球，形象地描繪了太陽的熾熱。2.使用的修辭手法：比喻，理由：將小河比作銀色的帶子，形象地描繪了小河的清澈。3.使用的修辭手法：比喻，理由：將眼睛比作星星，形象地描繪了眼睛的明亮。4.使用的修辭手法：排比，理由：通過排比的方式，強調了春天萬物復蘇的景象。5.使用的修辭手法：比喻，理由：將星星比作小眼睛，形象地描繪了星星閃爍的情景。6.使用的修辭手法：比喻，理由：將花比作仙子，形象地描繪了花的美麗。7.使用的修辭手法：比喻，理由：將聲音比作雷聲，形象地描繪了聲音的低沉。8.使用的修辭手法：排比，理由：通過排比的方式，強調了春天美麗景色的多樣性。9.使用的修辭手法：夸張，理由：通過夸張的手法，強調了讀書的樂趣。10.使用的修辭手法：比喻，理由：將笑容比作陽光，形象地描繪了笑容的溫暖。三、病句辨析與修改1.病句：小明每天早上都早早地起床，去上學。修改后：小明每天早上都早早地起床，去學校上學。解析：在“上學”后增加“學校”，使句子更加完整。2.病句：這本書不僅有趣，而且很有教育意義。修改后：這本書不僅有趣，而且富有教育意義。解析：將“而且”改為“而且富有”，使句子更加通順。3.病句：媽媽每天工作很辛苦，但從不抱怨。修改后：媽媽每天工作都很辛苦，但從不抱怨。解析：在“很辛苦”前增加“都”，使句子更加完整。4.病句：老師鼓勵我們要勇敢地面對困難。修改后：老師鼓勵我們勇敢地面對困難。解析：去掉“要”，使句子更加簡潔。5.病句：春天來了，小鳥在樹上歡快地唱歌。修改后：春天來了，小鳥在樹上歡快地歌唱。解析：將“唱歌”改為“歌唱”，使句子更加規范。6.病句：他努力學習，希望將來能成為一名優秀的科學家。修改后：他努力學習，希望將來能成為一名科學家。解析：去掉“優秀的”，使句子更加簡潔。7.病句：那座山很高，看上去像一座巍峨的巨人。修改后：那座山很高，看上去像一座巍峨的山峰。解析：將“巨人”改為“山峰”，使句子更加準確。8.病句：夏天到了，天氣變得很熱，人們都喜歡吃冰淇淋。修改后：夏天到了，天氣變得很熱，人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑。解析：在“人們都喜歡吃冰