江西省會昌縣2015-2016學年上學期八年級語文第五單元檢測試卷題號一二三四總分得分一、語言知識與運用。（12分）1.下列加點字字音和字形完全正確的一項是（）（2分）A.篆章（zhuàn） 飛溯（sùo） 巧奪天工 寥落晨星B.決眥（zì） 發簪（zhān） 因勢象形 阡陌交同C.案牘（dié） 儼然（yǎn） 清風徐來 無人問精D.褻瀆（xiè） 美髯（rán） 世外桃源 講信修睦2.下列加點的成語使用正確的一項是（）。（2分）A.建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就。B.魏華在書攤中意外發現一本渴望已久的《戰爭與和平》，真是妙手偶得啊！C.為迎接學校的文化藝術節，她和她的搭檔逢場作戲，精心編排了一出反映校園生活的舞臺劇。D.隨著“新課程”改革的推進，如何開展合作探究式學習已成為人云亦云的話題。3.下列句子中沒有語病的一項是（）。（2分）A.學校經常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學們的自我安全保護。B.在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C.為優化育人環境，提高辦學質量，學校加快了校園環境改造煩人速度和規模。D.要改變“亞健康”狀態，就必須科學合理的安排時間，切記不要打“疲勞戰”。4.依次填入下列橫線上的短語最恰當的一項是（）一位老先生為學徒留下了一段精彩的題詞：“待人應守，治事應持，創業酌用，養心可奉釋家之超脫，行文當如，讀書當如?！比绱瞬┎砂偌覍W問而集于一身，必能成為賢者。①兵家之權變②儒家之忠誠③縱橫家之靈活④墨家之兼愛⑤法家之嚴明A.①②③④⑤B.②③⑤①④C.④①⑤③②D.②⑤①③④5.填入下面語段空缺處與原文連貫順暢的一項是（）。（2分）我知道，沒有什么力量可以阻攔你，因為你的名字叫云谷飛瀑，生生不息的奔流，打造了你勇往直前的秉性，，站在水霧迷漫的落潭前，欣賞你飛流的風采和灑脫的氣度。A.站在浮云飛渡的懸崖邊，領略你無羈的性格與飄逸的身姿B.站在浮云飛渡的懸崖邊，領略你身姿的飄逸與性格的無羈C.站在浮云飛渡的懸崖邊，領略你飄逸的身姿與無羈的性格D.站在懸崖邊領略你飛渡的浮云，飄逸的身姿與無羈的性格6.對下面語段意思概括最恰當的一項是（）。（2分）不管你承認不承認，諾貝爾文學獎因其獎金豐厚、影響力大和權威而為世人看重。諾貝爾文學獎是一個符號，具有明確的指向性價值。中國籍作家莫言獲得諾貝爾文學獎，這說明了其著作的高水準，更深層次的意義在于，這是一種接納和融合的過程，這是一種文明對話的過程。中國文學要走出國門，也必須走出國門，中國作家要走向世界，也必須走向世界。A.世人看重諾貝爾文學獎，是因為其獎金豐厚、影響力大和權威。B.莫言獲得諾貝爾文學獎的意義在于，中國文學和作家必須走向世界。C.莫言獲得諾貝爾文學獎，說明中國文學和作家已經被世界接納和融合。D.莫言獲得諾貝爾文學獎，這說明了他的作品水平非常高。二、古詩文閱讀與積累。(22分)（一）閱讀下面這首詞，完成第7、8題。（4分）浣溪沙蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。注釋：這首紀游詞，是宋神宗元豐七年(1084年)，蘇軾在赴汝州(今河南汝縣)任團練使途中，路經泗州(今安徽泗縣)時，與泗州劉倩叔同游南山時所作。7.下面對詞的內容概括最準確的一項是（）。（2分）A.詞的上片寫出游沿途所見的早春景象，下片寫作者游覽時的清茶野餐及歡快心情。B.詞的上片寫出游沿途所見的初冬景象，下片寫作者與好友同游時野餐的情景。C.詞的上片寫出游時風雨大作的景象，下片寫野餐時的興味盎然。D.詞的上片寫出游時的天氣情況，下片寫午餐的具體場景。8.下面對詩歌內容賞析不正確的一項是（）。（2分）A.“細雨斜風作曉寒”寫清晨，風斜雨細，瑟瑟寒侵，這殘冬臘月是很難耐的，可是東坡卻只以"作曉寒"三字出之，表現了一種不大在乎的態度。B.“淡煙疏柳媚晴灘”寫向午的景物，一個“媚”字，極富動感地傳出作者喜悅的心聲，他從曳于淡云晴日中的疏柳，覺察到萌發中的春潮。C.“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤”一句繪聲繪色、活靈活現地寫出了茶葉和鮮菜的鮮美色澤，使讀者從中體味到詞人品茗嘗鮮時的喜悅和暢適。這種將生活形象鑄成藝術形象的手法，顯示出詞人高雅的審美意趣和曠達的人生態度。D.這首詞洋溢著生命的活力，反映了作者對現實生活的熱愛和健勝進取的精神，很能體現豪放派的風格，和《江城子密州出獵》很相似。（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）上①問侍臣：“創業與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”[注]①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。④忽：不注意，不重視。（選自《資治通鑒·唐紀》）9.下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（）。（2分）A．與群雄并起角力/而后臣之B.常恐驕奢/生于富貴C．莫不/得之于艱難D.玄齡與吾/共取天下10.解釋下列句子中加點的詞。（2分）（1）創業與守成孰難（）（2）征與吾共安天下（）11.翻譯下面句子。（2分）然創業之難，既已往矣。12.文中的兩位大臣房玄齡和魏征的觀點為什么會不同?結合文意用自己的話來回答。（2分）13.文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請結合選文簡要分析。（3分）（三）古詩文名句積累。（8分）14.按要求填補古詩文名句。（每空1分）（1），恨別鳥驚心。（2）《望岳》中作者將泰山的神奇秀麗歸之于大自然的詩句是：____,______________。（3）周敦頤的《愛蓮說》一文中比喻不與惡濁的世風同流合污，又不孤高自詡的句子是：，。（4）夜久語聲絕，。（5）陶淵明的《桃花源記》中有“豁然開朗”一詞，陸游的《游山西村》中與之意境相似的一句詩是：，。三、現代文閱讀。（30分）（一）閱讀下面文章，完成第15-20題。（17分）謝謝你，曾經允許我不愛⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節級別很高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮過。我微笑著啟發他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。⑸只要一個簡單的小結，這節課就可以漂亮地結束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結結巴巴，他的臉憋得通紅。⑹教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑺這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！雹推饺绽锏脑S多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養活了我們全家?！雹稀拔覑畚覌寢?，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛。現在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）15.通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）16.選文中的“我”是一個怎樣的人？（3分）17.從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮過?！保?分）18.結合上下文說一說第⑿段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。（3分）19.請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。（2分）20.結合選文的內容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？（3分）（二）閱讀下面文章，完成第21-24題。（13分）壓力之下的夜食癥項捷①夜深人靜，有的人在床上輾轉反側，久久無法入睡，其實他們正想著廚房冰箱里的好吃的，實在難以克制就起床沖向冰箱大吃一頓，等到情緒放松，才能美美地睡上一覺。你會不會經常有這種半夜爬起來吃東西的沖動呢？如果答案是有，甚至是經常如此，那么你可能要警惕了。這種三更半夜難以抑制的進食沖動可能不僅僅是一種習慣，而是一種病態。有研究顯示，全球大約有1.5％的人患有這種名為夜食癥的心理失調癥，但是大多數人對于這種病癥卻知之甚少，甚至前所未聞。②夜食癥主要有兩大表現形式：一種是患者經常夜晚食欲旺盛，體重逐漸增加，覺得沮喪而又無助；另一種是患者熟睡后又醒來吃東西，自己卻渾然不知。經人發現或看到食物減少后，才知道自己確實存在這樣的問題。③為什么會得夜食癥呢？精神壓力是夜食癥的誘因。④夜食癥在精神疾病中是一種比較普通的失調癥。斯坦科德經過多年的研究發現，大多數夜食癥患者往往感到精神壓力大，而且睡眠質量不高，經常一個晚上醒來3～4次。每次醒來，患者往往會直奔廚房去找零食吃。對于患者來說，這種進食的欲望是無法抑制的。⑤斯坦科德認為，夜食癥患者其實患上了3種失調癥：飲食失調癥、睡眠失調癥和情緒失調癥。午夜時分，他們的情緒越是焦慮和抑郁，食量就越會增加。斯坦科德相信，患者在潛意識中想要通過進食來調整情緒、減輕壓力和幫助睡眠。這說明夜間進食可能是人體自我醫治情緒問題和釋放壓力的一種無意識行為。研究人員發現患者經常選擇一些高碳水化合物的食品，碳水化合物能夠刺激復合胺的分泌。復合胺是人體內一種能夠舒緩神經系統、促進睡眠的化學物質。⑥夜食癥患者在白天所吸收的熱量要比正常人少。他們往往不吃早餐，但是在晚上大約9點之后直至翌日清晨的時間里，他們所吸收的熱量至少是一天總量的四分之一，有時候甚至達到一半的水平。因此，患者當中很多人都有超重的現象。⑦最近，南京大學模式動物研究所徐瓔領銜的生物鐘研究團隊發現，當一種名為PER1的基因發生突變時，可能會導致夜食癥。人類作為最高級的哺乳類動物，有3個PER的基因，分別是PER1、PER2和PER3，它們各自精準地控制著人體的不同功能。PER1控制吃飯，PER2控制睡眠。在正常情況下，PER1和PER2是保持同步的，以保持睡眠和飲食周期的均衡。但是如果其中一個基因發生突變，使得機體的各種生物鐘不能步調一致，就會出現夜晚該睡覺卻又想吃飯的癥狀。⑧患上了夜食癥也不必恐慌，它是有藥可醫的。研究表明，托吡酯是一種安全、有效的治療夜食癥的藥物。另外，有科學研究顯示，夜食癥患者體內兩種與睡眠和胃口有關的激素——褪黑素和瘦素的含量較低。與此同時，與精神壓力有關的激素皮質醇的分泌則較高。這意味著患者可以通過服用褪黑素和瘦素來促進睡眠和減少饑餓感。（選自《百科知識》）21.閱讀全文，在下面空格內填出相應的說明內容。（4分）夜食癥的含義→______________→______________→夜食癥的治療22.第③段在全文中起了什么作用？（3分）23.文中第⑥段中劃線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）24.假如你的一位親人恰巧也有夜食癥的癥狀出現，他很恐慌，擔心自己的身體會出大毛病，每天緊張焦慮無法入眠，學習了這篇文章后，你能給他怎樣的幫助和建議？（3分）四、綜合性學習與寫作。（56分）25.綜合性學習。（6分）5月18日，一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網絡，隨后，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了，”有關“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。為此，班里開展主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學習活動，請按要求完成下面的活動?！居^點論辯】媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？說說理由，要求：觀點明確，言之成理，字數在80字以內。（3分）【故事鏈接】右圖與初中教材里的一則文言故事有關，簡要復述這個故事，字數在60字以內。（3分）26.寫作。（50分）對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以“對話”為題目，寫一篇不少于600字的文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識……江西省2015年秋八年級語文第五單元試卷參考答案1.D2.A3.B4.D5.C6.B7.A8.這首詞自然天成，清新細膩，沒有體現蘇軾豪放的風格。9.B10.哪一個安定，管理11.然而創業的艱難，已經過去了。12.房玄齡認為創業更難，因為他和唐太宗一起經歷了打天下的無數次征戰，深知創業的艱難辛苦；而魏征認為守天下更難，因為他在治理國家的過程中更加明白居安思危的重要性，更明白守業階段更容易發生驕奢淫逸導致亡國的事情。13.他們都認為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常