人教版五年級上冊18《慈母情深》教學課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課文導入02字詞學習03課文內容分析04寫作手法賞析05情感體驗與拓展06課后練習與作業01課文導入作者梁曉聲簡介梁紹生，是中國當代著名作家，中國作家協會會員。梁曉聲原名出版過大量有影響的小說、散文、隨筆及影視作品，如《這是一片神奇的土地》、《今夜有暴風雪》等。是中國現當代以知青文學成名的代表作家之一。梁曉聲作品曾獲得多項文學獎項，如茅盾文學獎、全國優秀短篇小說獎等。梁曉聲的榮譽01020403梁曉聲與知青文學時代背景梁曉聲在回憶自己的母親時，深感母愛的偉大與無私，從而創作了《慈母情深》一文。創作靈感寫作目的通過這篇文章，向讀者傳遞母愛的偉大與無私，以及人間真情。梁曉聲的創作與知青運動密不可分，他的作品深刻反映了知青一代的生活與情感。創作背景介紹單元主題"舐犢情深"解析舐犢情深的含義老牛愛撫小牛，用舌舐舔，感情很深，比喻父母對子女的慈愛。舐犢情深在文中的體現舐犢情深的現實意義文章中通過描述母親對子女的關愛與照顧，展現了舐犢情深這一主題。在現代社會中，舐犢情深仍然具有重要的現實意義，提醒我們要珍惜父母的愛，并學會感恩與回報。12302字詞學習重點生字：陷、碌、攥陷本義指陷落，引申指陷阱、坑穴，又引申為凹下。部首是“阝”部，可以表示與土、地有關的事物。在課文中出現時，可以組詞為“陷入泥潭”等。030201碌表示平庸、繁忙，也可以表示平庸的人。部首是“石”部，表示與石頭有關的事物。在課文中出現時，可以組詞為“碌碌無為”等。攥表示用手緊緊抓住，握住或抓穩某物。部首是“扌”部，表示與手部動作有關。在課文中出現時，可以組詞為“攥緊拳頭”等。形容驚恐不安或心煩意亂，精神恍惚的樣子。在課文中可以用來形容主人公在母親辛苦工作時的內心感受。詞語理解：失魂落魄、震耳欲聾、龜裂失魂落魄形容聲音非常大，幾乎要把耳朵震聾了。在課文中可以用來形容母親工作的嘈雜聲、機器聲等。震耳欲聾指皮膚或物體表面因為干燥而裂開，呈現出像龜殼一樣的紋路。在課文中可以用來形容母親因為長時間工作，手部皮膚受到嚴重損傷的情景。龜裂多音字如“卷”在表示彎曲時讀“juǎn”，在表示書籍等物品的計量單位時讀“juàn”；如“落”在表示下降時讀“luò”，在表示遺落、遺漏時讀“là”。形近字如“碌”和“祿”，前者表示平庸、繁忙，后者表示福氣、俸祿；“陷”和“餡”，前者表示陷阱、坑穴，后者表示食品中的包裹物等。在學習時要注意區分這些形近字，避免混淆。多音字與形近字辨析03課文內容分析噪聲震耳欲聾描繪出母親在狹小的空間中工作，體現其艱辛。擁擠狹窄的工作空間惡劣的環境對比將母親的工作環境與其他環境進行對比，凸顯其艱苦。描述工廠中的機器聲、人聲嘈雜，讓母親工作環境十分惡劣。母親工作環境描寫（噪聲、擁擠）母親外貌描寫（瘦弱、彎曲的脊背）描繪母親身體的單薄，突出其艱辛與付出。瘦弱的身體象征著母親長期勞作的辛苦，讓人心生憐憫。彎曲的脊背描寫母親因工作疲憊而顯得精神不振，但仍堅持支持孩子。疲憊的神情母親動作描寫（塞錢、忙碌）塞錢動作描寫母親毫不猶豫地將錢塞給孩子，體現其無私的愛。忙碌的身影粗魯卻溫暖的手描繪母親在工作和生活中忙碌的身影，凸顯其勤勞。描寫母親的手雖然粗糙，但卻讓人感到溫暖和力量。123作者心理變化過程驚訝與感動作者看到母親在工作中的辛苦，感到驚訝和深深的感動。愧疚與自責作者為自己不能為母親分擔更多責任而感到愧疚和自責。堅定與振奮在母親的關愛和支持下，作者堅定了自己的信念和決心，努力學習，以優異的成績回報母親。04寫作手法賞析通過細膩的細節描寫，如母親工作的環境、穿著、神態等，刻畫出慈母的形象，使讀者感受到母親對子女的深情。細節描寫的作用刻畫人物形象細節描寫能夠使文章更加生動、真實，突出主題，讓讀者更深刻地理解文章所表達的母愛和親情。突出文章主題通過細節描寫，使讀者更加深入地了解文中人物的情感和處境，增強作品的感染力和藝術效果。增強作品感染力反復修辭的運用在文章中多次使用反復修辭手法，如“一元五角錢”、“母親疲憊的眼神”等，強調了主題和情感，加深了讀者對文章內容的印象。強調主題和情感反復修辭能夠增強文章的節奏感和音樂美，使讀者在閱讀過程中感受到一種韻律和美感。增強節奏感和音樂美通過反復修辭手法，塑造出母親的形象和氛圍，使讀者更加深入地理解和感受母親的偉大和艱辛。塑造人物形象和氛圍描繪生活背景通過描繪母親工作的環境和場景，如破舊的小屋、昏暗的燈光、嘈雜的噪音等，烘托出母親的艱苦和勤勞。環境烘托人物形象突出人物形象環境描寫能夠突出人物形象，使讀者更加深刻地感受到母親的偉大和無私，同時也增強了作品的感染力。反映社會現實通過環境描寫，反映出當時社會的現實和人民的生活狀況，為讀者提供更廣闊的背景和視野。通過細膩的動作描寫，如母親掏錢、數錢、遞錢等，展現出母親對子女的深情和關愛，使讀者感受到母愛的偉大和無私。動作描寫的表現力展現人物情感動作描寫是塑造人物形象的重要手段之一，通過人物的行為和動作，展現出人物的性格和特點，使讀者更加深入地了解人物。塑造人物形象動作描寫能夠增強作品的生動性和形象感，使讀者更加直觀地感受到人物的情感和處境，加深對作品的理解和感受。增強作品生動性05情感體驗與拓展討論"慈母情深"的具體表現在《慈母情深》中，母親盡管生活艱難，但仍然支持孩子讀書，這種深情體現了母親對孩子的關愛和期望。母親支持讀書文章描繪了母親在極其困難的工作環境中，依然堅守崗位，默默付出，為孩子的未來打拼。母親在得知孩子想要讀書后，毫不猶豫地給予支持和鼓勵，這種母愛讓孩子感受到了無盡的溫暖和力量。母親辛苦工作母親為了讓孩子有更好的學習條件，自己省吃儉用，這種無私奉獻的精神是“慈母情深”的生動體現。母親省吃儉用01020403母親對孩子的鼓勵和關愛母親在困境中的支持回憶在遇到困難或挫折時，母親是如何給予自己鼓勵和支持的，讓自己能夠勇敢面對困難。母愛與家庭責任討論母親在家庭中的角色和責任，以及她是如何平衡家庭和工作之間的關系的，從中感受母愛的偉大和無私。母愛與個人成長思考母愛在自己成長過程中的作用，如母親對自己的教誨、引導以及給予自己的自由和空間等，這些如何影響了自己的人生觀和價值觀。母親在生活中的關懷分享自己在生活中感受到的母愛，如母親為自己準備的食物、衣物，以及在自己生病時的照顧等。聯系生活實際談母愛體驗珍惜母愛認識到母愛的珍貴和無私，珍惜與母親相處的時光，盡可能多地陪伴和關心母親。努力學習用優異的成績和進步來回報母親的辛勤付出，讓母親感到自己的努力和付出是值得的。分擔家務主動承擔家務勞動，減輕母親的負擔，讓她有更多的時間和精力去關注自己的事情。孝順母親在母親節等特殊日子里，為母親送上祝福和禮物，表達對母親的感激和敬愛之情。同時，也要將孝順融入到日常生活中，讓母親感受到自己的關愛和尊重。感恩教育：如何回報母愛0102030406課后練習與作業句子仿寫從文章中挑選一個描寫母親動作或神態的句子，進行仿寫練習，如“母親掏衣兜，掏出一卷揉皺的毛票，用龜裂的手指數著”。句子改寫將文章中的一句比喻句或擬人句進行改寫，體會不同表達方式的效果。重點句子仿寫練習根據文章對母親形象的描寫，運用所學的描寫方法，如外貌描寫、動作描寫、神態描寫等，寫一段關于母親形象的片段。描寫母親形象從身邊選取一個熟悉的人物，如父親、老師、同學等，運用多種描寫方法，寫一段關于這個人物形象的片段。描寫其他人物人物描寫片段寫作課外閱讀推薦（同主題文章）《母親的背影》描寫母親送兒子上學的背影，展現母愛的偉大與無私。《我的母親》回憶母親的點滴往事，表達對母親的感激與懷念之情。