2025屆遼寧省盤錦市興隆臺區遼河油田二中高三第三次模擬考試歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．從1872年到1875年，清政府每年派遣30名幼童留學，同時規定他們每3個月要學習14天《孝經》和圣諭。這可以說明清政府派遣留學生的宗旨是A．改革傳統教育制度B．維護清朝專制統治C．宣揚中華傳統文化D．加強中外友好往來2．在1876年費城國際博覽會上，英國展出的是最新蒸汽機車，美國展出了大功率電動機和發電機，德國展出了加工槍炮的精密機床.材料表明A．英國科技創新已落后美德B．第二次工業革命完成C．美國已成為世界經濟中心D．德國致力于軍備競賽3．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中認為：漢朝皇帝漢高祖……先略微恢復一點分封制，然后再將其削弱到微不足道的地步。起初他將封地授予他的兒子們和近親，不過這些封地的面積比起從前周朝的分封國的面積要小；而且，它們還被散置在由國家官員直接治理的州縣之間。這說明A．漢初在地方上普遍推行分封制B．制度變革有利于穩定漢初的政治秩序C．制度變革加強了中央集權D．西漢對秦朝早亡的教訓做了有益的總結4．唐朝是庶族地主大量涌上政治舞臺的時期，給詩壇增添了一大批新詩人，他們從不同的角度，以不同的風格來反映現實生活，突破六朝門閥只重形式，不重內容的浮雕文風，豐富、充實了詩歌的思想內容和社會意義。這說明了A．唐代詩歌形式漸趨成熟 B．文學深受政治制度影響C．唐代詩歌水平迅速提升 D．經濟決定詩歌發展水平5．下表是漢代有關名田（占有土地）規定的記載。據此可知，這些規定A．利于維護小農經濟穩定 B．嚴厲地打擊了商業違法行為C．有效地抑制了土地兼并 D．嚴格限制了商業規模的擴大6．20世紀初，內閣成為英國憲政制度的核心。內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一。英國強化內閣制A．使內閣成為最高權力機關 B．破壞了議會至上的原則C．偏離了正常民主政治軌道 D．提高了政府的工作效率7．“草市”的發展是古代商業發展的重要表現，以下關于草市的表述不正確的是A．草市形成于南北朝時期B．草市是自然形成的民間集市，因此政府對草市不實行行政管理C．草市大都出現在水運交通便利的地方D．草市發展到宋代，除了商業功能外還具有其它服務功能8．右圖為秦朝的宮殿用磚拓片，其正面刻有“海內皆臣。歲登成熟。道毋饑人。”從中能反映的歷史信息主要是（）A．國家一統 B．疆土遼闊 C．喜慶豐收 D．威聲遠播9．戊戌變法期間，康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異……今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發與機器不相容也。”“中國寬衣博帶，長裙雅步而施萬同競爭之世……誠非所宜。”此段材料中康有為要表達的思想是A．進行政治變革，建立君主立憲政體B．進行社會風俗的變革，以使中國與世界文明相融合C．進行經濟變革，大力發展機器生產，以提高生產力D．要求政府下令進行“斷發易服”，采用漢人裝束10．如圖以上漫畫表明，作者A．反對國民政府的內戰政策 B．批評了國民黨消極抗戰C．主張推翻國民黨腐朽統治 D．要求整肅吏治堅持抗戰11．明代歙人吳長公自幼業儒，父客死異鄉后，母令他棄儒業賈繼承父業。吳長公遵母命外出經商時說：儒者直孜孜為名高，名亦利也。籍令承親之志，無庸顯親揚名，利亦名也。不順不可以為子，尚安事儒？乃今自母主計而財擇之，敢不惟命。下列對材料的理解，正確的是A．“棄儒從商”現象的出現，是儒學正統地位動搖的表現B．隨著商品經濟的發展，商人的政治和社會地位發生了根本性改變C．以血緣為紐帶的宗族孝道文化在商業利益的沖擊下，逐漸走向消亡D．遵從母命“棄儒從商”可理解為對孝悌、敬長等儒家倫理的一種詮釋12．古雅典政治家尼西阿斯性格溫和，穩健而有責任感，頗受貴族派擁戴，在民眾面前謙卑順從、仗義疏財，有人因此評價“他由于被認為敬畏人民而得以控制人民”。這表明當時的雅典A．道德水準決定政治家的地位 B．直接民主制弊端暴露無遺C．貴族與平民的分歧得以彌合 D．精英階層受民主政治制約13．李澤厚在《中國古代思想史論》中說到：“張載立(理學），朱熹集大成，王（陽明）使之瓦解。……王(陽明）的中心范疇(心)則是潛藏著某種近代趨向的理學末端”，由此可知王陽明的心學（）A．動搖了儒學思想的統治地位 B．繼承了李贄離經叛道的思想C．體現了知行合一的思想觀念 D．揚棄了程朱理學的思想學說14．據統計，1860年松江府的總人口約為300萬人，年產土布3千多萬匹。按照當時的生產情況估計，共需1億8千多萬個勞動日：以每家5口，每戶1.5名織布者計，需要松江所有家庭每年織布202.8天。據此可知，當時松江地區A．農家“耕”“織”分離 B．精耕細作技術的發展C．農戶收入多賴家庭副業 D．農產品商品化程度高15．公元前6世紀，雅典城邦的陪審法庭在原告的指控、被告的辯護、證人的證詞和判決結果等方面采用口頭陳述的方式，而到公元前4世紀，訴訟雙方的辯詞和證據都要以書面形式提交。這一變化A．立法程序趨于嚴密 B．注重維護公共利益C．公民權利逐漸擴大 D．體現了公平與效率16．對下圖解讀中，正確地揭示了中西科技發展軌跡上的差異的是A．中國古代科技一直領先于西方B．15世紀中西方科技發展趨勢出現逆轉C．公元前后中國科技達到最高峰D．公元前后到10世紀中國科技走向衰落17．“無論是為了羅馬人的利益或是為了羅馬的安全，都不允許將外國人完全排斥在法律之外。”為此，羅馬人A．頒布成文法 B．完善公民法 C．實施萬民法 D．提出自然法18．根據《建立歐洲共同體條約》第113條和第228條等條文的規定，歐共體在GATT（關貿總協定）體制中逐步取代其成員國并發展為GATT的一種“事實成員”，而各成員國只不過是一種“法律形式上的成員”。這一規定表明，歐共體A．完全取代了成員國地位B．成員國喪失了獨立地位C．成為事實上的獨立國家D．成為超國家的國際組織19．有學者認為，普魯士19世紀60、70年代的勝利，為“1918和1945年的失敗打下基礎”。下列各項能夠作為其論斷依據的是A．德國繼承了普魯士軍國主義B．德國結束了四分五裂的局面C．俾斯麥宰相實行“鐵血政策”D．德國推行世界政策爭霸全球20．20世紀八九十年代以來，世界經濟區域集團化的發展進一步加速。下圖所示兩大區域集團組織①都建立于東西方冷戰結束前夕②都由發達國家和發展中國家組成③都推動了區域內部貿易自由化④美國都是兩個經濟組織的成員國A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④21．周惠王想廢掉太子鄭，立自己愛妃生的兒子王子帶為太子。齊桓公為了保全太子的地位，在公元前655年5月，聯合八國諸侯在首止開大會，并與其中的七國諸侯締結了共輔太子的盟約。不久，周惠王死，太子鄭即位為周襄王。這反映出A．諸侯爭霸斗爭激烈 B．周王室開始衰微C．傳統體制受到沖擊 D．宗法制遭到破壞22．胡適在《談新詩》中寫道：“初看起來，這都是‘文的形式’一方面的問題，算不得重要。卻不知形式和內容有密切的關系。若想有一種新內容和新精神，不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬。”由此可知胡適的主張旨在A．打破舊束縛促進思想解放B．廢除格律詩推廣新體詩C．廢止文言文而推行白話文D．推翻舊制度建立新社會23．明宣德二年（1427年）的會試首次實行南北卷制度。會試錄取100人，其中南方60人，北方40人。后來，南北卷演變為南北中卷，錄取比例為55％、35％和10%。這一做法A．保證了科舉制公平公正選拔人才B．有利于科舉人才來源的相對平衡C．推動了明代經濟重心進一步南移D．促進了全國范圍內尚學風氣形成24．要獲取西周時期貴族活動信息，下列材料中可信度較高的是①甲骨文②神話傳說③青銅器銘文④《詩經》A．①② B．③④ C．①③ D．②④25．1987年美蘇兩國領導人在華盛頓簽署《美蘇消除兩國中程導彈和中短程導彈條約》，即《中導條約》。條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯在談判中顯得更加積極主動，條約規定要銷毀的中導數量，蘇聯也比美國高出一倍。蘇聯如此妥協的主要原因是A．迫于美國的經濟和軍事實力威脅B．控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢C．力圖為國內的改革爭取和平環境D．多極化的趨勢下應對挑戰的必然選擇26．閱讀下表。據此可以推知，秦漢至隋唐時期A．北方農業經濟的衰落B．南方農耕技術更先進C．南方地區得到開發D．經濟重心轉移到南方27．如圖是尖底汲水瓶，它是巧妙運用重心原理的一種汲水器。由于水的浮力，瓶子一接觸水面就自動傾斜，灌滿水后又因為重心移動而自然豎起。此件文物出土于我國文明起源的核心地區，它最有可能出土于A．A B．B C．C D．D28．1983年，有人針對雜志和日歷的封面都是美女說：“難道不能用女英雄代替美女嗎？為什么不登卓越的工人、農民或在工作中作出特殊貢獻的婦女的照片呢？”這一質疑說明改革開放初期A．人們的審美情趣發生了根本性變化B．西方腐朽生活方式開始影響中國C．不尊重勞動婦女的舊觀念有所抬頭D．人們的思想仍受傳統觀念的束縛29．《共同綱領》指出:“中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國的獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作。反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策”。這說明新中國成立后實行的外交策略是A．一邊倒 B．獨立自主的和平外交C．另起爐灶 D．打掃干凈屋子再請客30．資中筠在《美國十講》中指出：“新政在美國歷史上既無先例可循，也沒有系統的經濟理論作為基礎。它的一個顯著特點是，任何一批政策法令的頒布實施，都不是事前計劃好的，都是應急性的、試驗性的。”作者意在強調羅斯福新政A．基于實際的靈活性B．整頓措施的系統性C．脫離理論的盲目性D．取得成功的偶然性二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料在1902年新學制頒布之前，中國的新式學堂沒有相互街接的學校體制。據此，張謇認為發展教育須循序漸進，“師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸”。經過幾十年的努力，張謇在南通建立起從幼兒園到大學，從普通教育到職業教育，包括社會教育和特殊教育在內的一套比較完整的教育系統。他不僅親自創辦了農校、紡校、商校、師范、醫校、女紅傳習所等許多職業學校；還資助創辦了南京河海工程專門學校、吳商船專科學校、吳縣鐵路學校；創辦了保姆傳習所、政法傳習所、巡警傳習所等職業培訓班。他鑒于全國有近百萬殘疾兒童，缺乏職業能力謀生困難，于民國初年創辦了南通狼山盲啞學校。這些職業學校的創辦，把各種技藝的傳習引進教育領域，破除了封建學校教育中沒有技藝傳授的立足之地和技藝傳播的家族、師徒局限性，是對中國職業教育的創造性開拓。——摘編自程紹珍《張客與中國近代職業教育研究與探索》（1）根據材料并結合所學知識，概括張謇職業教育實踐的特點。（2）根據材料并結合所學知識，簡析張謇職業教育實踐的作用。32．現代化進程史學界認為，15～18世紀是世界歷史的轉型時期。這一時期歐洲歷史發生了重大轉折，……而同一時期，中國社會雖也有發展，但與歐洲相比傳統觀念變化不大。問題：（1）概述歐洲歷史在15～18世紀發生的巨大變化。（2）同一時期，中國處于哪一歷史階段?請你從中國角度概括分析這一時期中國變化較小的原因。33．材料致仕制度是我國古代官僚制度的一個重要組成部分。清代致仕制度基本沿襲明制，但仍進行了一定的改革。清代官員通常以七十為致仕年齡，官員年屆七十或在此之前一般都要奏請致仕。但在實際執行過程中，清代官員的致任年齡并非一成不變。有的官員雖年齡致仕，但屢請致仕而不許或明令不準致仕，故常有“老而不休”的現象。官員自愿致仕稱為“告休”“乞休”“乞骸骨”等，官員被朝廷強制致仕則稱為“勒休”。無論哪種致仕方式，都應得到皇帝的允許，獲皇帝批準后才能離任。官員致仕后基本都能享受一半以上的俸祿，保證了晚年生活，解除了后顧之憂，可使許多年過七十和體弱多病的官員及時退出官場。同時，清代也把致仕作為淘汰平庸官員的一種措施，如有的官員被參奏，情況屬實，皇帝就勒令其致仕。清代致仕制度在執行過程中容易產生種種弊端，主要表現為：一是久仕不退，二是已退復仕。其種種弊端的存在使得晚清吏治更加腐敗，賣官鬻爵成風，官場風氣惡劣——摘編自姚舞艷《試論清代官員的致仕制度》（1）根據材料并結合所學知識，概括清代致仕制度的特點。（2）根據材料并結合所學知識，簡評清代致仕制度的作用。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

從時間1872到1875年可以看出中國此時正在進行洋務運動，根據所學可知，洋務運動是為了維護清朝統治的一場地主階級的自救運動，題干中“他們每3個月要學習14天《孝經》和圣諭”可以看出清政府派遣留學生的宗旨是維護清朝統治，故B正確；清政府派遣留學生的宗旨是維護清朝統治，A不是清政府派遣留學生的宗旨，排除；清政府派遣留學生去國外學習西方科技，宗旨是維護清朝統治，并非宣揚中華傳統文化、加強中外友好往來，排除CD。2、A【解析】試題分析：1776年，第二次工業革命已經開始。從材料中可以看出英國停留在工業革命、德國工業革命取得了很大的進展，美國第二次工業革命占據先機。故選A。第二次工業革命完成于十九世紀末二十世紀初，美國成為美國已成為世界經濟中心，排除BC；D材料中沒有體現，排除。考點：走向世界的資本主義世界市場﹒第二次工業革命﹒經濟發展不平衡3、B【解析】

材料信息是，漢高祖分封子弟的封地的面積比起周朝的分封國要小，而且還被散置在州縣之間。由此可說明，郡國并行制有利于穩定漢初的政治秩序，故B正確；A項錯在“普遍推行”，故錯誤；郡國并行制總體上不利于中央集權，故C錯誤；這也不是有益的總結，故D錯誤。4、B【解析】

根據材料“唐朝是庶族地主大量涌上政治舞臺的時期”結合所學知識，唐朝科舉制的不斷完善使得唐朝庶族地主有更多的機會登上政治舞臺，導致了唐朝的文學突破六朝的陋習，充實、豐富了詩歌的社會意義，可見唐朝時期文學深受政治制度影響，故B項正確；材料的落足點是說唐朝詩歌的思想內容和社會意義的提升，沒有涉及到詩歌形式的多樣性和詩歌水平的提升，故A、C項錯誤；材料介紹的是政治制度的變化對詩歌的作用而不是經濟的變化對詩歌的影響，故D項錯誤。5、A【解析】

結合所學知識可知，表格反映的是漢代的抑商政策，這項政策推行的根本目的在于維護封建專制統治的經濟基礎，即維護小農經濟的發展，故選A項。表格內容只涉及對商人的打擊，不涉及對商業經營活動的描述，無法得出B項結論，排除；如果不改變土地私有制，土地兼并無法得到有效解決，C項說法明顯錯誤，排除；材料中的規定雖限制了商業資本向土地方面流動，但仍可以向其他方面流動，因而不能限制商業規模的擴大，故排除D項。6、D【解析】

根據材料“內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一”可知，以首相為首的內閣掌握英國行政權，因此英國強化內閣制有利于提高政府的工作效率，D項正確；議會是英國最高權力機關，A項錯誤；英國強化內閣制有利于提高政府工作效率，沒有破壞議會至上的原則，議會仍是權力中心，B項錯誤；20世紀初英國內閣權力的加強體現了英國代議制的發展，沒有偏離正常民主政治軌道，C項錯誤。7、B【解析】

結合所學知識可知，草市是受到政府監管的，因為在《南齊書》中提到“草市尉”一職，B選項錯誤，符合題意。ACD關于草市的描述是正確的，排除。8、A【解析】經過戰國時期的激烈角逐，公元前221年秦國完成了統一，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家，因此材料中的“海內皆臣”的意思是國家統一，建立了中央集權政治，故答案為A項。其他三項材料不能反映，排除BCD項。9、B【解析】

材料體現的是康有為希望通過服飾和發飾的變革來適應工業化社會的發展，促進中國和世界文明的融合，B正確；材料未涉及政體的變革，A排除；康有為主張的是政治改良，C排除；D說法不符合史實，排除。故選B。10、D【解析】

圖片反映了要磨去的是貪污、營私，依據圖片時間“1944”年可知，此時處于抗戰時期，國民黨作為抗戰的組成部分，作者主張要求整頓吏治為抗戰做出積極的貢獻。D正確；此時處于抗日戰爭時期，內戰尚未發生，A錯誤；材料反映的是要求對吏治進行整頓，不能看出國民黨的抗戰狀態，B錯誤；材料反映的是要求國民黨進行整頓，并未體現要推翻國民黨的統治，C錯誤。故選D。11、D【解析】

材料信息是，明朝吳長公棄儒業賈，他認為儒者求取的名，也是利，自己經商求取的利也是名；順從母親心愿才符合儒家倫理。由此可知，這是商品經濟沖擊下對傳統儒家倫理的另一種詮釋，故D符合題意；明朝時期儒學正統地位沒有動搖，故A錯誤；材料體現不出商人的政治和社會地位發生了根本性改變，故B錯誤；C項說法錯誤，宗族孝道文化沒有走向消亡，故錯誤。12、D【解析】

政治家在雅典民眾面前謙卑順從、仗義疏財和“敬畏人民而得以控制人民”的評價，說明古代雅典精英階層受民主政治制約，D項正確；“道德水準”不是“政治家地位”的決定因素，A項錯誤；材料與直接民主弊端表現無關，B項錯誤；一個政治家與民眾的互動不能說明貴族與平民的分歧得以“彌合”，C項錯誤。13、D【解析】

依據材料中信息可知，王陽明的心學思想是對程朱理學的瓦解，同時其中心范疇又是“潛藏著某種近代趨向的理學末端”，這反映了王陽明心學思想對理學的揚棄，因此D選項正確。A選項錯誤，王陽明心學思想是對儒學思想的繼承和發展，并未動搖儒學的統治地位；B選項錯誤，王陽明的生活時代早于李贄，其并非繼承李贄思想；C選項錯誤，“知行合一”指的是認識事物的道理與踐行其事密不可分，材料并未體現。故正確答案為D選項。14、C【解析】

19世紀中期，松江地區生產出的大量土布，需要當地大量人口將大部分時間都在棉紡織業上，體現了當時松江地區農戶收入多賴家庭副業，C項正確；松江人用大半時間從事土布生產，不能說明當時當地農家的“耕”“織”分離，不是“精耕細作技術”的發展的結果，也與“農產品”商品化程度高不符，ABD三項錯誤。15、D【解析】

依據材料信息結合所學可知，以書面形式取代口頭陳述，不僅可以防止訴訟人篡改證據，還可以保證法律在運用時的準確性，也節省了法庭審判的時間，因此D選項正確；材料體現的是司法程序，不是立法程序，A選項錯誤；材料并未涉及公共利益的維護和公民權利范圍的變化，B、C選項錯誤。故選D。16、B【解析】試題分析：本題主要考查學生正確運用所學知識解決問題的能力。通過圖中兩條曲線的變化可以看出15世紀后我國科技落后于西方，A項錯誤；C項錯誤，我國科技達到最高峰是15世紀前；D項說法錯誤，我國科技走向衰落應該是15世紀后；B項正確；通過圖片可以看出15世紀前后中國科技落后于西方科技，出現逆轉。故本題答案選B項。考點：古代中國科技文學藝術的發展·古代中國的科技·科技發展的趨勢17、C【解析】

據“不允許將外國人完全排斥在法律之外”可知此時的羅馬法涵蓋了羅馬自由民之外的其它地區自由民，即隨著羅馬帝國的擴張提出實施萬民法，故選C；頒布成文法和完善公民法主要是針對羅馬內部自由民，排除AB；提出自然法是西塞羅提出的，是一種法律觀念，與題意主旨不符，排除D。故選C。18、D【解析】

材料“歐共體在GATT（關貿總協定）體制中逐步取代其成員國并發展為GATT的一種‘事實成員’”表明歐共體事實上取代其成員國在關貿總協定體制中的地位，這表明歐共體成為超國家的國際組織，故D正確；“完全取代了成員國地位”說法過于絕對，故A錯誤；僅憑材料并不能說明成員國喪失了獨立地位，故B錯誤；C錯在“獨立國家”，故C排除。19、A【解析】

據材料“普魯士19世紀60、70年代的勝利……1918和1945年的失敗打下基礎”并結合所學知識可知，1871年德意志完成國家統一，繼承了普魯士軍國主義傳統，這為其在一戰和二戰的失敗埋下伏筆，故A正確；B選項是德國統一的后果作用，故B排除；“鐵血政策”是統一的具體政策，故C排除；推行世界政策爭霸全球，也是由軍國主義導致的，故D排除。【點睛】本題解題的關鍵是緊扣材料信息“普魯士19世紀60、70年代的勝利……1918和1945年的失敗打下基礎”，學生應該結合所學知識從普魯士軍國主義傳統的影響入手，即可排除無關選項。20、B【解析】

圖中兩大區域集團是北美自由貿易區和亞太經合組織。北美自由貿易區成立于蘇聯解體后，①排除；兩個組織都是由發達國家和發展中國家組成，而且美國都是成員國之一，②④符合題意；兩個組織的成立都推動了區域內部貿易自由化，③符合題意。B正確；ACD三項不符合題意。故選B。21、C【解析】

依據材料“周惠王想廢掉太子鄭，立自己愛妃生的兒子王子帶為太子”“齊桓公為了保全太子的地位，……其中的七國諸侯締結了共輔太子的盟約”并結合所學可知，這是傳統的分封制、宗法制度遭到了破壞。C正確；材料未反映諸侯的斗爭，A排除；‘開始’的材料不能體現，B排除；材料不僅反映了宗法制度遭到破壞，而且還反映了分封制也遭到了破壞，不全面，D排除。故選C。22、A【解析】

從材料“若想有一種新內容和新精神，不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬”可知，胡適強調文的形式的目的是促進人們的思想解放，故A正確；材料中沒有具體強調廢除和推廣的詩體，故B排除；“廢止”說法過于絕對，故C排除；材料中強調的是思想文化方面，沒有提到政治制度，故D排除。23、B【解析】

明代科舉實行分地區錄取的措施，主要是由于當時地區經濟文化水平發展不平衡，這一做法有利于科舉人才來源的相對平衡，故選B項；材料中的做法主要是為了保證人才人員相對平衡，并不是為了保證公平公正選拔人才，排除A；南宋時我國經濟重心已經完成了南移，排除C；D項內容無從體現，不符合題意主旨，排除。故選B。24、C【解析】

第一手史料指親歷者直按記錄或留下的資料和遺物等原始資料，第二手史料指非當事人提供（包括后人整理）的資料，是間接史料。甲骨文、青銅器銘文屬于第一手史料，比較可信，故①③符合題意；神話傳說可能包含有一些歷史的影子，而《詩經》作為文學作品，里面的信息也要仔細甄別，故②④不符合題意。故排除ABD，C符合題意。故選C。25、C【解析】

“條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯在談判中顯得更加積極主動，條約規定要銷毀的中導數量，蘇聯也比美國高出一倍”表明蘇聯如此妥協的主要原因是力圖為國內的改革爭取和平環境，故C正確；迫于美國的經濟和軍事實力威脅不是材料中的主要原因，A錯誤；控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢與材料主旨信息不符合，B錯誤；多極化的趨勢下應對挑戰的必然選擇不符合材料的現象主要原因，D錯誤。26、C【解析】

南方的畝產不斷增加，面積也增加了，可以看出南方逐漸得到了開發，C正確；從材料中看出隋唐時期北方的畝產和面積較魏晉南北朝都有增加，看不出盛極而衰，A錯誤；雖然南北方的畝數相當，體現不出耕作技術先進，B錯誤；古代中國經濟重心最終實現南移是在南宋；D錯誤。點睛：本題難度較大，考查學生分析理解材料的能力，要搞清楚中國古代經濟重心的南移是從唐中后期開始，到南宋時期基本完成．在這之前，南方經濟的發展都是為南移做準備。【詳解】27、A【解析】

中華文明起源的核心地區是黃河流域，據“出土于我國文明起源的核心地區”可知最有可能出土于陜南，故選A；BCD都不屬于黃河流域，排除。故選A。28、D【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“難道不能用女英雄代替美女嗎？”說明中國人對傳統女英雄依舊崇拜而對完全西化的美女理念有所抵制，這能反映出人們的思想仍受傳統觀念的束縛，答案選D，ABC三項表示錯誤不符合史實。考點：改革開放的巨大影響點評：本題考查了改革開放初期中國人思想的發展情狀，目的在于讓學生體會改革開放后的中國發生的巨大變化和取得了舉世矚目的成就，在高考中尤其要關注對這些成就取得原因的分析和重要時間關鍵點的識記能力，如十一屆三中全會，1992年的十共十四大和鄧小平的南方談話的內容和重大影響。29、B【解析】

根據“保障本國獨立自由和領土主權完整”“和平”“反對帝國主義”等內容可知，這體現了獨立自主的和平外交，B正確；一邊倒指的是倒向社會主義陣營，排除A；另起爐灶指的是不承認國民政府簽訂的不平等條約，與題無關，排除C；D指的是取消帝國主義在華特權，然后再建交，與題無關，排除。30、A【解析】

根據“任何一批政策法令的頒布實施，都不是事前計劃好的，都是應急性的、試驗性的”可知羅斯福的行政是基于實際的政策，具有靈活性，故選A項；根據“既無先例可循，也沒有系統的經濟理論作為基礎”可知系統性的說法錯誤，故排除B項；羅斯福新政沒有系統的經濟理論不代表其具有脫離理論的盲目性，故排除C項；偶然性的說法無法體現，故排除D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點：教育系統比較完整；范圍較廣，類型多種多樣；傳統職業教育與現代職業教育并舉；具有開拓性。（2）作用：培養一大批職業技術人才，有利于當地社會發展；沖擊了傳統教育體制，推動了中國教育的近代化進程；在職業教育體系改革方面起了示范引領作用。【解析】

（1）依據材料中“經過幾十年的努力，張謇在南通建立起從幼兒園到大學，從普通教育到職業教育，包括社會教育和特殊教育在內的一套比較完整的教育系統。”、“他不僅親自創辦了農校、紡校、商校、師范、醫校、女紅傳習所等許多職業學校；還資助創辦了南京河海工程專門學校、吳商船專科學校、吳縣鐵路學校；創辦了保姆傳習所、政法傳習所、巡警傳習所等職業培訓班。”、“……是對中國職業教育的創造性開拓。”等信息結合所學從教育系統比較完整、范圍較廣，類型多種多樣、傳統職業教育與現代職業教育并舉、具有開拓性等方面概括張謇職業教育實踐的特點。（2）依據材料中“這些職業學校的創辦，把各種技藝的傳習引進教育領域，破除了封建學校教育中沒有技藝傳授的立足之地和技藝傳播的家族、師徒局限性，是對中國職業教育的創造性開拓。”信息結合所學從培養職業技術人才、促進社會發展、推動教育近代化、示范引領職業教育體系改革等方面簡析張謇職業教育實踐的作用。32、（1）巨大變化：經濟方面，15、16世紀，隨著新航路的開辟，歐洲占主導地位的世界市場開始形成；18世紀，工業革命首先在英國興起。政治方面：15世紀，西歐民族國家形成，政治上形成君主專制制度；17、18世紀，伴隨資產階級革命運動，資本主義政治制度開始在歐洲確立。思想文化方面：14-16世紀，文藝復興和宗教改革運動先后興起；17-18世