安徽省六校教育研究會2025屆高三第二次診斷性檢測歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《申報》的受眾主要是上海市民。1912—1928年，《申報》登載的有關西藏的廣告寥寥無幾；1928年以后，《申報》刊登大量西藏故事、西藏風景寫真等文化生活類廣告。這一變化反映出當時A．西藏民主改革卓有成效 B．國家統一認同感的增強C．文化消費成為國民共識 D．各地廣告水平趨于平衡2．1971年聯合國大會通過決議，恢復中華人民共和國在聯合國的一切權利。與此無關的評述是：（）A．中國是《聯合國家宣言》的創始國B．中國是《聯合國憲章》的創始國C．中華人民共和國在聯合國的合法席位長期被剝奪D．中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府3．歷史記載是人們對當時或近期發生的事件及相關人物的言論.事跡的記錄。下列文獻中，歷史記載特征鮮明的是A．《歷史》B．《古蘭經》C．《大藏經》D．《史記》4．“對于歐洲或北美之一個或數個締約國之武裝攻擊，應視為對締約國全體之攻擊，每一締約國應協助被攻擊之一國或數國以恢復并維持北大西洋區域之安全。”上述內容出自A．《開羅宣言》B．《大西洋憲章》C．《聯合國憲章》D．《北大西洋公約》5．商代出土的青銅器，禮器居多，大多凝重莊嚴，配以繁縛、神秘的飾紋。然而，西周中期以后的青銅器，食器組合漸趨增多，形制較前期簡便，飾紋也趨于簡化，漸漸失去神秘意味。促成這一變化的主要因素是A．分封制度的影響 B．儒家思想的岀現C．治國理念的轉變 D．工商食官的衰敗6．下表為在國際體系、利益相關度和力量對比影響下霸權國與非霸權國采取的關系類型。據此可推知，在國際關系中A．追隨霸權國是永恒不變的主題 B．多極化確實有利于制約世界霸權C．追隨和不介入戰略居次要地位 D．兩極格局避免了世界大戰的發生7．中國金銀比價一直高于歐洲，明初大概是1：6，隨后到1：8，歐洲中世紀一般是1：14。地理大發現引爆了全球化狂潮。根據學者全漢舁估算，1700—1830年間輸人中國的美洲白銀約為6億元，折合約4.3億兩。據此推知A．金銀套利是白銀輸華的主要途徑B．古代中國對外貿易長期處于逆差C．中國經濟的世界影響力越來越強D．白銀輸入將加速中國經濟貨幣化8．《十二銅表法》規定：“債權人可將無力償還的債務人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。”這一規定旨在（）A．保護私有財產 B．保障平民利益C．促進社會公平 D．維護法律尊嚴9．明末清初，中國文化第一次遇到一種高勢能的異質文化的挑戰，這就是傳教士輸入的西學。此時的“西學”，主要是A．文藝復興時期的自然科學成就B．資本主義代議制文獻C．啟蒙運動中的主權在民思想D．歐洲古典主義音樂10．學者許倬云認為，東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區的人口增長非常顯著。政府通過移民，使人口最為密集地區的人口壓力大為減輕。根據許倬云的分析，漢代人口分布的變化A．加劇了漢代的人地矛盾 B．加快了少數民族內遷的步伐C．緩解了邊境地區的危機 D．有利于中國社會發展的平衡11．先秦盟書，通常指的是天子與諸侯或諸侯與諸侯之間為維持某種特定政治關系而將雙方盟誓內容寫成的文字材料。西周時期盟書甚少，春秋時期盟書大量出現，戰國時期盟書又逐步減少乃至消失。這反映出A．締結盟書是維護天子權威的主要手段B．諸侯爭霸戰爭演變為中央和地方之爭C．分封制逐漸向中央集權制轉變D．儒家的誠信觀念為時人所接受12．魏源在《海國圖志》中介紹某國的制度時說：“事無大小，必須各官合議，然后準行：即不成允，亦須十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民選擇公舉。”這一國家應是A．美國B．德國C．日本D．俄國13．1956年至1961年間從2億噸下降至1億2千萬噸，1961年至1965年又回升至2億噸。可能是我國哪種行業的產量：（）A．煤炭生產的基本狀況 B．糧食生產的基本狀況C．鋼鐵生產的基本狀況 D．石油生產的基本狀況14．19世紀末20世紀初，“衛生”一詞日益流行。從知識精英到一般知識分子，中國的文化論述里彌漫著講求衛生、強身救國的主張。《高等小學衛生教科書》（1903年）廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之。”這種現象說明A．清政府順應近代化潮流 B．主要在知識階層傳播C．“衛生”觀念承載著國家、種族意識 D．中國傳統社會習俗日益西方化15．在學習我國古代農業經濟時，某同學搜集到這樣一段資料：“孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人。”從這段資料中歷史人物的名字來看，你所獲得的歷史信息最正確的是A．我國自古就推行重農抑商政策 B．封建土地私有制已普遍建立C．春秋時期已出現牛耕 D．孔子的學生都是農民出身16．吐蕃首領松贊干布派使者到唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他；唐中宗時，金城公主出嫁吐蕃贊普尺帶珠丹。史實可以表明唐朝時A．民族間矛盾已經消除 B．婦女沒有人身自由C．實行開明的民族政策 D．統治階級內部團結17．陳寅恪認為宋朝“尚氣節而羞勢利”，這是因為當時（）A．理學逐漸盛行 B．商品經濟繁榮C．儒學受到沖擊 D．中央集權加強18．《英國政治制度史》中說：“如果把1688年前后的歷史變化聯系起來看，誰也無法否認它是英國政治制度史上的一次以政變為形式的革命，而且視野拉的越長，其革命性就越明顯。”這種革命性主要表現為A．國家權力的重心決定性地自國王轉至議會B．推翻了封建專制王權，建立了議會制共和國C．實現了從傳統社會向近代民主社會的轉變D．工業資產階級獲得了更多的參政權和選舉權19．古羅馬人認為，宇宙萬物服從于一個最高的理念——正義，這種正義是不以任何人為轉移的，人的任何行為都無法改變這種最高的法的理念。在古羅馬人看來A．法高于一切 B．法是最高理性 C．法彰顯正義 D．法是自然準則20．20世紀30年代，在嶺南山區的一些市鎮上，煙民可以很容易買到英美煙草公司的香煙，以致有報紙評論道：“村民也許不知道孫中山是誰，但是幾乎沒有地方是不知道美國的哈德門香煙。”材料反映出A．美國開始向嶺南地區傾銷商品 B．國民黨在農村地區的影響有限C．山區民眾成為外煙的消費主體 D．中國卷入世界市場的程度加深21．1945年重慶談判期間，毛澤東在回答英國記者甘貝爾時說：“它將實現孫中山先生的三民主義，林肯的民有、民治、民享的原則與羅斯福的四大自由。它將保證國家的獨立、團結、統一及與各民主強國的合作。”毛澤東此言論的主旨是A．著力揭露國民黨獨裁的本質 B．改組國民黨，實現國共合作C．表達了中共和平建國的誠意 D．反對美國“扶蔣反共”政策22．1919年3月，蘇俄政府頒布了《關于消費公社》的法令，規定一切非農業人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品。該規定A．提高了蘇俄的公有化程度B．有助于鞏固十月革命成果C．激發了工農的生產積極性D．促進了蘇俄社會公平23．《史記》記載：“武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士……封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡……。”從材料中可知周武王實行分封制主要的對象是①王室②功臣③先代的貴族④匈奴后裔A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④24．新中國建立以來，中美交往一直是世界外交舞臺上的大事。圖片反映的兩國外交關系主題最恰當的是A．互動頻繁 B．走向成熟 C．各取所需 D．門戶開放25．1952年6月，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發展體育運動，增強人民體質”12個大字，“鍛煉身體”的口號成為這一時期的熱詞。這反映出A．人們建設新中國的美好愿望 B．工業化建設對身體素質要求高C．鍛煉身體成為生活的主旋律 D．雙百方針得到了全面貫徹執行26．戰國時期，商鞅針對當時“法力不張，法度廢弛”，特別是貴族高踞于法之上的橫行給社會造成的動亂，提出“壹刑”的主張，特別提出“有功于前，有敗于后，不為損刑”。其意在A．以人人平等來維護法律的公正性B．修正功過相抵所帶來的系列弊端C．限制貴族特權以實現法律的公平D．加強對百姓的控制實現富國強兵27．史詩是人類文明初啟階段的文學形式之一。下列古代作品中不屬于史詩的是：A．《漢穆拉比法典》 B．《摩訶婆羅多》 C．《羅摩衍那》 D．《荷馬史詩》28．哥倫布《航海日志》：“兩位陛下（指西班牙國王和王后）決定派我，克里斯托夫?哥倫布前往印度，以熟悉它的國土、人民和君主，了解他們的風俗習慣……”該日志可以作為研究下列哪一地區國土、人民、風俗習慣的重要資料?A．印度 B．北非 C．美洲 D．澳大利亞29．西方國家的“三權分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪子、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認為。A．正確，講出了三權分立的實質B．貼切，道出了三種權力之間的關系C．不妥，三種權力的關系不是簡單的單向制約D．不妥，三種權力的關系應是你中有我、我中有你30．962年，宋太祖下詔令，禁止新中進士到主考官那里謝恩；又命令進士及第的人不得稱主考官為“恩師”“師門”，也不能自稱“門生”。自宋太祖后期起，新中舉人必須通過皇帝親自主持的“殿試”，才算合格，這樣，被錄取的人便成為“天子門生”。此詔令旨在A．削弱相權加強皇權 B．防止選官結黨營私C．打擊貴族特權利益 D．推進科舉公平公正二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，回答問題。材料(順治帝)福臨膺服孔子，他號召臣民尊孔讀經，提倡患孝節義。他親政后的第二個月，即遣官赴孔子故鄉闕里祀孔子。九年九月他親率諸王大臣等到太學隆重釋奠孔子，親行兩跪六叩禮。他諭學官、諸生說：“圣人之道如日中天，講究服膺，用資治理。爾師生其勉之。”福臨還命內院諸臣翻譯五經，他贊美說：“天德王道備載于書，真萬世不易之理也。”他認為“治平天下莫大乎教化之廣宣，鼓動人心莫先于觀摩之有象”。……通過全面倡導忠義,樹立了清朝是傳統道德捍衛者的形象，對消除廣大漢族人民對清統治者學理上的隔閡，對緩和民族矛盾，特別對爭取，安定漢族地主階級的人心，產生了積極的作用。——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據材料，概括順治帝的文化政策。（2）根據材料并結合所學知識，評析順治帝的文化政策的作用。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一16世紀中葉，耶穌會士為在中日兩國打開傳教局面，遂以西醫為百姓療疾來贏得人心。明末清初，耶穌會士向中國譯刊一大批西醫著作，向國人初步介紹了西醫解剖學、藥物學等知識。此后，西醫在中國漸趨實用。康熙帝任用傳教士為其治療心悸癥和上唇生瘤，獲得奇效。在民間，一些傳教士也為老百姓治病。但總體上西醫在中國影響不大。西醫最初在日本傳播時，傳教士深入民間行醫含藥，頗得民心，很多傾慕西醫者受洗入教。此后，以蘭學（指經荷蘭傳入日本的西洋學術）為代表的西醫著作大量傳入日本，從理論上豐富了日本人對西醫的認識。——摘編自田毅鵬《西醫在中日兩國傳播的歷史比較》材料二19世紀中葉以后，西醫在中國日益廣泛而深入地傳播開來。許多傳教士在華行醫、建立醫院、開辦醫學校、翻譯醫學書籍和出版醫學刊物。洋務運動時期，清政府開始官派留學生，1872～1875年選派120名幼童赴關留學，其中有5人從事醫學工作。明治維新后日本西醫發展很快，不少中國留學生在日本間接吸收了西醫知識。19世紀70年代以后，一些清廷官員和洋務人士（如榮祿、李鴻章等）體驗到了西醫的功效，就帶頭或動員富商捐資教會醫院，各地受醫人數大為增加020世紀初，中醫人士開始自發地學習西醫，西醫影響逐漸超過了中醫。——摘編自郭劍波《論近代“西醫東漸”的途徑與反響》（1）根據材料一，概括西醫在中日兩國傳播過程中的不同點。（2）根據材料二并結合所學知識，分析西醫在近代中國迅速傳播的背景并分析其對中國社會的影響。（3）近年來在英美等國掀起“中醫熱”，世界衛生組織也將在2019年把中醫納入全球醫學綱要。請談談對這一現象的看法。33．（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料東漢末年，豪強地主的武裝兼并與混戰使北方的社會經濟遭到了嚴重的破壞。“田無常主、民無常居”的現象不僅導致百姓饑餓，就連軍隊也無糧可以充饑。此種狀況致使漢朝以人口為基礎，以貨幣納稅的稅收制度形同虛設，“錢賤物貴”的局面在很長一段時間內難以扭轉。204年，曹操進行稅收制度改革。規定稅收內容分為田租和戶調。曹操下令，賦稅的承擔者不僅包括一般的普通老百姓，一般豪強地主也要按照土地的多少和戶口分別繳納田租和戶調，不允許有游離于稅收征納之外的優惠階層存在，不允許豪強者轉嫁稅收負擔。——摘編自蔡昌《動蕩時期的創新與沖突——魏晉南北朝時期的賦稅制度變遷》（1）根據材料并結合所學知識，概括曹操稅制改革的背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析曹操稅制改革的意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

《申報》刊登大量有關西藏的廣告，有利于增強國民對西藏的認同感，從而加強對國家統一的認同感，故選B；材料與西藏民主改革無關，排除A；CD項無法體現，排除。故選B。2、A【解析】

1942年，美、英、蘇、中等26國在華盛頓發表《聯合國家共同宣言》，標志著國際反法西斯聯盟正式形成，與聯合國無關，A符合題意，故選A；BCD都是恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位的原因，不符合題意，排除。3、B【解析】

《古蘭經》是穆罕默德的弟子將其生前言行整理抄錄而成，記載了當時阿拉伯社會政治、經濟、軍事和司法等方面的活動，具有重要的歷史研究價值，歷史記載特征鮮明，故答案為B項；希羅多德的《歷史》以獨有的史料價值和生動流暢的寫作風格而著稱，《大藏經》屬于佛教經書，司馬遷的《史記》記載了上至黃帝時代下至漢武帝時期共3000多年的歷史，均不符合題意，排除A、C、D項。【點睛】本題的解答主要是根據題干對“歷史記載”的定義，然后聯系所學《古蘭經》是穆罕默德的弟子將其生前言行整理抄錄而成，符合“是人們對當時或近期發生的事件及相關人物的言論、事跡的記錄”，歷史記載特征鮮明，據此確定答案。4、D【解析】

根據條約的內容可知，該條約是由歐洲和北美國家共同簽訂，在軍事上實行集體防御原則，故可以知道是《北大西洋公約》，D正確。《開羅宣言》內容是宣示了協同對日作戰的宗旨，承諾了處置日本侵略者的安排。A與題意不符，錯誤。《大西洋憲章》是由美國和英國兩個國家簽訂的，與材料“數個締約國”矛盾，B錯誤。《聯合國憲章》是處理國際關系、維護世界和平與安全的基本原則和方法，與材料軍事性原則不符，C錯誤。5、C【解析】

依據材料，結合所學可知，西周的青銅器紋飾神秘意味漸淡，而青銅器在商周時期多為禮器，商周青銅器的紋飾風格變化反映了周代政治倫理相對于商代更加世俗化，即治國理念的轉變，故C正確；分封制不是紋飾風格變化的主要原因，排除A；儒家思想在西周并未出現，排除B；西周時期實行工商食官政策，并沒有衰敗，故D項錯誤。6、B【解析】

本題以國際關系為背景材料。旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。從表中內容看，多極體系與單極和兩極體系下的國際關系相比，多極體系更有利于形成對世界霸權的制約，B項正確；A項說法過于絕對；從材料看不出三種關系類型的主次關系，C項錯誤；材料信息并不強調兩極格局的影響，排除D項。7、D【解析】

根據材料“明初大概是1：6，隨后到1：8，歐洲中世紀一般是1：14。”“1700—1830年間輸人中國的美洲白銀約為6億元，折合約4.3億兩”表明新航路開辟后，大量白銀輸入中國，使中國金價上漲，說明白銀的流動密切了世界的經濟聯系，促進了經濟繁榮和加速中國經濟貨幣化，故選D；材料沒有體現金銀套利，A錯誤；古代中國對外貿易一直處于順差，B錯誤；材料體現白銀貨幣化，沒有體現經濟的影響力，C錯誤。8、A【解析】試題分析：本題考查的是對材料信息的理解。依據材料信息可知羅馬法保護債權人的私有財產不受侵犯。故選A。B項說法錯誤，《十二銅表法》，是維護貴族利益的，但是由于有了成文法就可以按律量刑，在客觀上也維護了平民的利益；C項正確，但是說法太籠統；D項材料未體現。考點：古代希臘羅馬政治制度·羅馬法·原則9、A【解析】試題分析：本題材料提到，明末清初，中國文化第一次遇到一種高勢能的異質文化的挑戰，這就是傳教士輸入的西學。結合所學知識可知，此時的“西學”，主要是文藝復興時期的自然科學成就。因此選A。BC都是在鴉片戰爭后傳入中國的，D與題目無關，排除。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·古代中國的發明和發現·西學東漸10、D【解析】

依據材料和所學知識可知，“東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區的人口增長非常顯著”和東漢政府遷移北方人口有關。這不僅減輕了北方經濟重心地區的人口壓力，也促進了南方地區的經濟開發，這有利于中國社會發展趨于平衡，故D項正確；這一措施減緩了北方的人地矛盾，促進了南方的開發，故A錯誤；少數民族內遷是在東漢末年以后，原因是由于中原地區中央集權體制的削弱和社會動蕩，排除B項；緩解了邊境地區的危機與材料無關，故C項的結論。11、C【解析】

戰國時期中央集權體制逐漸形成，新的政治權威建立，依靠盟書維持秩序的時代結束，故C項符合題意；西周是宗法分封制的鼎盛時期，盟書甚少，春秋時期天子權威衰落，盟書大量出現，說明盟書不是維護天子權威的手段，而是天子權威衰落、諸侯爭霸及宗法分制走向瓦解的產物，故A項錯誤；戰國時期，兼并統一戰爭仍是諸侯國之間的戰爭，不是中央與地方之爭，故B項錯誤；材料沒有涉及盟約執行情況，故D項錯誤。12、A【解析】試題分析：本題實際上考查的是對材料的理解能力和對教材知識的識記能力。材料講的是民主決議和少數服從多數的原則，地方有自治權，所以答案選A。德國和日本是君主立憲制的國家，俄國也是君主專制國家，這些與材料不符，所以排除B、C、D。考點：歐美代議制的確立與發展·美國共和制的確立·民主政治13、B【解析】

結合所學可知，1958年我國開展大躍進和人民公社化運動，嚴重挫傷了農民生產的積極性，造成糧食產量下降，1960年我國提出調整國民經濟的八字方針，促使農業生產得到一定的恢復，故B符合題意；1958年我國開展大躍進運動，重視重工業發展，1956年至1961年間煤炭、鋼鐵、石油產量應該是增長，排除ACD。【點睛】解答本題的關鍵信息是“1956年至1961年間從2億噸下降至1億2千萬噸”，聯系所學大躍進和人民公社化運動的史實分析解答。14、C【解析】

材料信息“中國的文化論述里彌漫著講求衛生、強身救國的主張”“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之”體現出近代衛生觀念和救亡圖存的結合，因此這種現象說明“衛生”觀念承載著國家、種族意識，故C正確；材料體現不出是否是清政府的行為，故A錯誤；材料未強調衛生觀念主要在知識階層傳播，故B錯誤；強調衛生不能說生活習俗日益西方化，故D錯誤。15、C【解析】

根據所學知識可知，孔子學生的名、字中帶有“耕”、“牛”等，反映出春秋時期社會生活中已經出現牛耕，C選項正確；人名中帶“牛”、“耕”與抑商政策無關，并且戰國時期方開始實行重農抑商政策，A選項錯誤；“牛”、“耕”等在名字中出現，不能得出“封建土地私有制”的普遍確立，B選項錯誤；孔子兩名學生名字中有“牛”、“耕”，不能說明他們是農民，更不能說明孔子的學生都是農民，D選項錯誤。16、C【解析】

唐朝將公主嫁到吐蕃，促進了民族融合，由此可見唐朝實行較為開明的民族政策，C正確；A中“已經”表述絕對，排除；B與題干無關且表述不符合史實，排除；題干主旨是民族之間交往，而非唐朝統治階級內部問題，排除D。17、A【解析】

試題分析：題干反映了宋代尚氣節、重義輕利的現象，這是理學對中華民族性格塑造的產物，A項正確；商品經濟重利，B項錯誤；從時代特征來看，“儒學受到沖擊”說法是錯誤的，C項可以排除；中央集權制與氣節無關，D項錯誤。18、C【解析】

根據材料和所學知識可知，1688年“光榮革命”后資產階級和新貴族掌握政權，1689年《權利法案》確立了議會至上的原則，君主的權力受到法律的制約，不僅表現在當時實行君主立憲，還推動了英國社會從封建到近代民主，故C項正確，B項錯誤；A項描述的是政變之后的權力分配，不符合題意；D項是19世紀中期工業革命后的狀況，排除。19、A【解析】

結合所學可知，“正義”理念符合羅馬自然法精神中公平正義、法律至上的本質內涵，故A項符合題意；題干并未強調法的最高理性地位，排除B項；題干未論及法與正義的關系，排除C項；題干并未闡述法的定義，排除D項。20、D【解析】

從材料可知，美國香煙在中國相對偏僻的嶺南山區市鎮上都能買到，說明外國商品在中國的傾銷地域更廣闊，反映了中國卷入世界市場的程度加深，故D項正確。A項排除，材料無法說明美國20世紀30年代才開始向嶺南傾銷商品；B項是對材料的誤讀，排除；C項根據材料無法得出。21、C【解析】

材料中“它”指的是，抗戰勝利后，中共一直主張建立的民主聯合政府，主張和平建國，響應民眾呼吁，爭取政治主動，因此毛澤東的言論表達了中國共產黨和平建國的誠意，C項正確；此時正在重慶和談，國民黨一黨專政的面目還未暴露，排除A；國共兩黨第二次合作共同抗日取得勝利，此時任務是改組國民政府，而非改組國民黨，排除B；D與材料無關，排除。22、B【解析】

根據材料“規定一切非農業人口都必須加入消費合作社，由合作社分配站按照工種定量配售食品及日用品”結合所學知識可知，材料反映了蘇俄加強對社會物資的控制，體現的是戰時共產主義政策，戰時共產主義政策的實行主要是為了保護十月革命果實，B選項符合題意。提高了蘇俄的公有化程度和促進了蘇俄社會公平的說法不符合材料主旨，AD選項排除。戰時共產主義政策打擊了農民的生產積極性，C選項排除。【點睛】戰時共產主義是蘇俄在1918—1921年實行的經濟政策。主要內容為：進一步剝奪資產階級，對小企業普遍實行國有化；實行余糧收集制；禁止日用必需品的私人貿易，實行產品實物供應及主要消費品配給制；取消貨幣和核算制，實行總管理局制，國家直接給每個企業制定產、供、銷計劃；實行普遍義務勞動制。戰時共產主義是在帝國主義武裝干涉和國內戰爭爆發時期，為適應戰爭需要而采取的臨時措施，對集中國內一切人力、物力，粉碎外國武裝干涉，贏得國內戰爭勝利起了重要作用。23、B【解析】

材料“褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝”體現的是分封先代貴族，材料“封功臣謀士”體現的是分封功臣，材料“封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡”體現的是分封王室，故①②③符合題意；材料沒有體現分封匈奴后裔，故④不符合題意。故選①②③組合，故排除ACD，B符合題意。故選B。24、B【解析】

這四幅圖片分別反映的是毛澤東會見尼克松、鄧小平拜訪里根、江澤民會見老布什及胡錦濤會見奧巴馬,結合中美六十年來的關系可知,這段時間內中美關系有發展,有停滯,有合作,也有對抗，但目前的發展趨勢是走向成熟,構建更成熟的中美關系，故B符合題意；材料沒有反映互動頻率大，故A不符合題意；材料沒有反映中美外交的國家利益所在，故C不符合題意；門戶開放是美國侵略舊中國的一種政策，故D不符合題意。故選B。25、A【解析】

“發展體育運動，增強人民體質”“鍛煉身體”體現了人們建設新中國的美好愿望，故A正確；工業化建設是從1953年開始，排除B；C錯在“主旋律”，排除；D雙百方針是1956年提出的，排除。26、C【解析】

由材料“有功于前，有敗于后，不為損刑”，可見商鞅執法嚴格，無論何種情況，均不能減刑，這是對貴族特權的否定和貴族橫行的打擊，故排除B，C符合題意；在階級社會，不可能實現人人平等，而且商鞅的法治本質上也是人治，做不到真正的公正性，故A符合題意；材料主旨是打擊貴族特權而非控制人民，故D不符合題意。故選C。27、A【解析】

《漢穆拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的法律匯編，是世界上現存的第一部比較完備的成文法典。A符合題意，答案為A；BCD是亞洲和歐洲的著名史詩，不符合題意，排除。28、C【解析】

結合所學，哥倫布篤信從西歐出發向西航行也能到達亞洲，但眾所周知實際上到達的是美洲，故哥倫布的《航海日志》可以作為研究美洲的國土、人民、風俗習慣的重要資料，故C符合題意；哥倫布開辟的是由西歐到美洲的航線，沒有到達印度、北非和澳大利亞，故ABD不符合題意。故選C。29、C【解析】試題分析：中國的體現的關系是單向制約，一物降一物，但是美國的三權分立則是雙向制約，是相互制衡的關系。因此材料說法是不妥的。故選C。AB明顯錯誤；三權是分立的，不是相互包容的。D錯誤。考點：美國三權分立體制點評：美國三權分立是借鑒了孟德斯鳩的分權理論，三權相互制衡，從而保障民主，反對專制。與此相關的知識點如英國、美國、德國確立的政體類型和法律文獻與特點也需要掌握。30、B【解析】

根據題干可知，宋太祖時期禁止進士“謝恩”并通過親自主持殿試以防止主考官與進士形成裙帶關系，故B項正確；題干未涉及削弱相權，排除A項；題干中沒有體現對貴族特權的打擊，排除C項；科舉制一定程度上體現了公平公正，但不符合題干主旨，排除D項。故選B。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）實行尊孔讀經；提高孔子的政治地位；維護傳統封建倫理道德。（2）緩和了滿漢民族矛盾；贏得了漢族地主階級的支持；保護并延續了儒家傳統文化。【解析】

（1）根據材料“號召臣民尊孔讀經……到太學隆重釋奠孔子，親行兩跪六叩禮……命內院諸臣翻譯五經……全面倡