專業(yè)代碼：550202 學院審批人： 學院審批時間： 學校審批人： 學校審批時間： 1 1 1 1 1 3 錯誤！未定義書簽。 28 錯誤！未定義書簽。 35 41 41 1舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱/專業(yè)代碼二、入學要求三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向目標崗位發(fā)展崗位遷移崗位五、培養(yǎng)目標及規(guī)格2（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相（6）了解中西方舞蹈藝術史論常識，熟悉不同風格舞種的基本特3（3）具有較好地運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎能力（4）具有較強的身體控制、跳轉翻等舞蹈基本技能和舞蹈表演能（5）掌握中國民族民間舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞等不同種類、風六、課程設置及要求基礎選修課程；專業(yè)（技能）課程包含專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、41治的理想信念，弘揚中國精神，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，成為擔當民族和時代責任，樹立科學的世界觀、道德和社會主義道德。全面把握社過現(xiàn)象看本質，增強明辨是非的能權利和履行義務，自覺維護法律權教材《思想道德與法治建好用好校外實踐教學（2）落實“八個相統(tǒng)輔以案例式、研討式、課堂教學和實踐教學有機結合起來，實踐教學核40%（作業(yè)+實踐）+2價值觀，具有不怕困難與挫折，勇1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發(fā)展?jié)蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論5理想信念，增強社會責任感與使命義初級階段理論、社會主義改革和開放、中國特色社會主義經濟、政治和文化、社會主義和諧社會等重（4）堅定和平解決國家統(tǒng)一的立觀點、方法解決現(xiàn)實生活的基本問義理論和黨的方針政策，對我國經濟、政治和社會發(fā)展現(xiàn)狀和社會現(xiàn)實問題，具有初步的分析、判斷能3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內4.社會主義改造理論的5.社會主義建設道路初6.中國特色社會主義理10.不斷譜寫馬克思主義演講和講解等方式，對核心概念和基本原理進促進學生主動思考和探實際案例和歷史事例的分析，提供實際問題的對時事熱點問題的跟蹤和分析，提高學生對社30%+實踐成績20%+期末3個自信”、做到“兩個維護”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會主義思想形成的時代背景、核心要義、精神實質、豐富內涵、理論認同筑牢信念根基，以理論素養(yǎng)厚培實踐本領，以理論自信鼓足色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐的能力和水平，在青春的賽道上動精神提升創(chuàng)新發(fā)展能力，自覺服2.新時代堅持和發(fā)展中3.以中國式現(xiàn)代化全面8.社會主義現(xiàn)代化建設11.建設社會主義文化強12.以保障和改善民生為13.建設社會主義生態(tài)文14.維護和塑造國家安15.建設鞏固國防和強大人民軍隊；推進祖國完全統(tǒng)一；17.中國特色大國外交（1）教材選用統(tǒng)編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會大課堂”2.教學方法（2）落實“八個相統(tǒng)一”，實施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗（3）改革教學模式，實踐教學采用“走”等形式。6和推動構建人類命運共18.全面從嚴治黨。30%+實踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優(yōu)秀輔采取專題講座與專題課堂教學相結合、線上線下混合式教學相結合、理論與實踐教學相結合5論教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉課堂、混合式教學方法等。以習近平強軍思想為遵循，全面貫徹新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融備力量建設服務。6能（1）樹立國防觀念和國家安全意4.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練場地、軍械器材設備。教官自身需要軍事素質過硬，動作要領規(guī)7列式訓練方法，規(guī)范學生整理內務教官現(xiàn)場示范教學，學培養(yǎng)學生令行禁止的作風、集體榮譽感和愛國情懷。培養(yǎng)學生艱苦奮采取過程考核，軍訓紀7育（2）熟悉勞動紀律及勞動法律法（2）校內外公益服務性理論教學依托學習通教學平臺，實踐教學依托校內外勞動基地完成專動”的教學模式，在校期間組織勞動周，利用假期組織勞動月實踐活培養(yǎng)學生正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動采取過程考核，勞動紀8教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測驗量表；配套建設心理咨詢室、團體講授法、談話法、討論推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好89體育（2）具備克服困難的堅強意志品（3）具備科學的方法參與體育活（3）掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導法、練習法、任務驅動法、小組討論充分發(fā)揮體育課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測試語授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的術活的重要作用，了解信息技術發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信計算機進行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關工具軟件1.新一代信息技術及信2.信息檢索技術與工具4.電子表格處理及數(shù)據5.演示文稿制作及信息學生機數(shù)量應多于學生辦公應用軟件、多媒體教學軟件、其他相關工換機連通局域網，通過隔離路由器連接校園網使用理實一體化教學形9網、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實式，采用任務驅動法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全方位育人，培養(yǎng)勞動1.喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃意2.設計學業(yè)生涯規(guī)劃路3.自我認知之興趣與性4.自我認知之能力與價5.探索職業(yè)世界的方法6.職業(yè)生涯規(guī)劃的決策7.職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰8.個人職業(yè)發(fā)展目標調選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用生涯規(guī)劃工具箱等工具；配套建設生涯規(guī)劃咨詢室、團體輔導室、個案混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，將個人職業(yè)規(guī)劃與國家和導教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用就業(yè)指導工具箱等設施設備；組建就業(yè)實務指導團；配套建設就業(yè)指混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，養(yǎng)成及時就業(yè)、基層就業(yè)不斷成為社會主義合格建設者和可景、內容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機遇夠做到國家利益至上，維護國家主權、安全和發(fā)展利益，能夠維護國家正當權益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強政治認同，不信謠、不傳謠，能夠對危害政治安全的違法行為進行舉報；能夠以實際行動裂，維護國家的領土主權和海洋權益；能夠自覺保護軍事秘密和軍事安全，能夠強化憂患意識，堅持底2.我國新時代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內外實專題講座與現(xiàn)場教學相結合、理論與實踐教學相結合、線上與線下相推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹立社結性考核相結合的形式進行考核評價。序號1史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔分析，以史為鑒的習慣，形成良好想信念，增強社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力歷程以及重要歷史事件和轉折點，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設和發(fā)展歷程，以及中（3）熟悉社會主義發(fā)展的歷史過程，理解中國特色社會主義道路的發(fā)展過程，運用所學知識進行歷史覺運用歷史思維認識和考慮問題，學習、生活中遇到的問題，提高歷1.中國共產黨的歷史沿2.中國共產黨的理論創(chuàng)3.新中國發(fā)展變遷與成運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業(yè)教結合課外活動、社會實分析、小組討論等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動考查從知識、能力、素質方面綜合進行。學生10%+過程性考核40%+期2力；學會發(fā)現(xiàn)和感受生活的美并創(chuàng)教等蘊含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內的基本知識，獲得對某一門傳統(tǒng)藝）；解中國古代的主體意識掌握儒家學說、道家思）；）；4.中國傳統(tǒng)節(jié)日及風俗（了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的）；戲曲等藝術形式和經典選用國家規(guī)劃教材，課程教學團隊具有扎實的中國傳統(tǒng)文化的理論基礎，能夠有效實施傳統(tǒng)文化教學，開展教學研究。適于教師教學，學生開展活動的多媒體教講授法、問答法、任務推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人。引導學生增強愛國熱情、民族情感，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信，建立自覺傳序號從文化的視野來分析解讀當代社會神運用于實際社會生活，能把內在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來，并將思考所得用規(guī)范的有感染與弘揚，并進行創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新承傳統(tǒng)文化的意識，具備創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使本課程注重學生的形成性評價，采用卷面考試和過程性學習相結合的3選用規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用創(chuàng)客MAP等軟件；使用配套建設的省級精品在線開放課程；配套建設創(chuàng)客吧、團體混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精4文好的綜合分析能力和較高的寫作能教材選用教育部高職高專規(guī)劃教材。教師具備漢語言文學及相關專業(yè)本科以上學歷。教室配備多媒體教學儀器和相關儀器來保證上課的質范文講解與專題講座相思考與寫作相結合，課堂教學與校園文化、社弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，堅定文化自信。完善道德品質和人格修養(yǎng)，樹立正確的人生理序號5與技能。糾正個人表達中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學生不同文體閱讀的基本6.培養(yǎng)用普通話進行思語化的語氣、語調和節(jié)音響效果能夠符合語言普通話教學開展的多媒教學堅持理論和實踐相結合，課堂訓練和自我訓練相結合，課內學習和課外活動相結合，理論指導，訓練主導。掌握規(guī)律，突破難點，提文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導向與本課程固有的理論知識、專業(yè)技能與課外實踐有機融合，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學增強中華民族文化自信6（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知命題演講、求職等方面的知識、方確、清晰、流暢、貼切地表情達意語言、態(tài)勢語言，順利進行表達與3.項目實訓——中華經10.項目實訓——模擬招選擇符合高職高專學生講授法、情境模擬法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的情感，增強中華民族文化自信序號7（2）熟練掌握極限計算公式與方法、導數(shù)計算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數(shù)思想、數(shù)形結合思想、極限思想相關課程的學習中，進行數(shù)學問題分析和其他課程領域等實際問題的象概括、運算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運用數(shù)學知識分采用混合式教學模式，綜合運用講授法、案例推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生奮斗精神與堅韌采取過程考核50%+期末考核50%權重比的形式8養(yǎng)（1）具備提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意（3）具備不斷提升自我的職業(yè)思（3）掌握職業(yè)素養(yǎng)提升的認定標（1）具有職業(yè)素養(yǎng)提升的綜合能選用規(guī)劃教材，配備職業(yè)素養(yǎng)工具箱，與用人單位合作建設職業(yè)素養(yǎng)混合教學法、講授法、挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)精益求精的工匠精9賞藝術教室或多媒體教室教學，主講教師具有藝術專業(yè)背景，專業(yè)素養(yǎng)本課程主要采用講授法，演示法、練習法、情境教學法，體驗法、序號（3）掌握提高藝術鑒賞能力的方小組活動法、個案分析等多種方法融合的教學引導學生探究藝術與社提高學生的審美素養(yǎng)和文化素質，培養(yǎng)學生的人文精神和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的文化自信和國家意識，引導學生樹立正確的民族情感和歷譯訓練、應用文寫作訓授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與發(fā)2.湖湘文化的精神與特3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創(chuàng)選擇適合學生的具有典型代表的教學資源，多媒體教室及紅色文化教堅持理論和實踐相結合，課內學習和課外活挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強中華民族文化信、具備社會責任感和社會參與意高爾夫水上打臺、練習果嶺、高爾夫模擬實訓案例分析法、分組討論序號（2）具備高爾夫球運動的鑒賞能法、練習法、任務驅動落實“立德樹人”根本任務，充分發(fā)揮高爾夫初級技術課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于課程教本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測試表4專業(yè)基礎課程描述表序號1一的原則，對接觸到的舞蹈藝術作品做出恰當?shù)脑u價及選5.舞蹈作品與社會6.舞蹈作品的內容8.舞蹈作品的審美12.舞蹈創(chuàng)作的審美教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒在教學中盡可能聯(lián)系舞蹈表演專業(yè)目前動向，進行分析講解，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；在教學中盡可能聯(lián)系國際和國內最新的藝術設計發(fā)展現(xiàn)狀，調動學生的學習積極性和主舞蹈藝術概論能夠使學生了解舞蹈發(fā)展、分析舞蹈變化形態(tài)、多視角看待舞蹈文化的傳播，通過教學能夠有效提高學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)，樹立正確的審美觀、藝術觀及價值觀，具備較高的舞蹈藝術素養(yǎng)。增強學生的文序號作品中存在的舞蹈藝術的形式化自信和社會責任感、使命感，在更大的深度與廣度上來開掘自己、展示自己，服務于人民，造方法。具體考核如下：學生出勤2防（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向人生，樹立高尚的思想品德和形態(tài)、結構特征和相互關系的律指導舞蹈訓練，預防運動損初步掌握舞蹈過程中常見運動教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒運用知識講解、小組討論、案例教學、項目實踐相結合，同時借助圖片、視頻等教學資源豐富教學內容。充分利用信息化教學手運動損傷對舞蹈專業(yè)學生的影響是多方面的，包括身體上的疼痛和功能受限，心理上的挫敗感和恐懼，以及學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的潛在影響。在處理運動損傷的過程中，融入思政教育元素，可以幫助學生建立正確的價值觀，增強心理韌性，促進全面康復，將思政教育融入舞蹈專業(yè)學生處理運動損傷的過程中，不僅能夠促進他們的身心健康，還能夠培養(yǎng)其成為具有社會責任感和職業(yè)道德方法。具體考核如下：學生出勤3用強調理論必須與實踐相結合，使學生在掌握基礎音樂理論的教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒采用課堂教學、案例教學、實踐音樂分析是舞蹈專業(yè)學生的重要風格、情感等方面的深入理解。將思政教育融入音樂分析教學，可以提升學生的審美能力、文化素養(yǎng)和思想品質音樂分析過程序號基礎上，培養(yǎng)理論應用于實踐的能力，使學生在實踐活動中中，引導學生關注音樂作品中的社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。通過分析使學生深刻理解音樂與思政教育的緊密聯(lián)系。在教學過程中，介紹音樂家在傳播正能量、弘揚民族優(yōu)秀文化、服務社會等方面所承擔的社會責任，引導學生學習方法。具體考核如下：學生出勤4掌握中外舞蹈發(fā)展的基礎理論知識，從發(fā)生學、社會學、美學角度來了解中外代表性舞蹈，有一定的外國舞蹈發(fā)展分掌握中外代表性舞蹈所需要的知識、技能、素質目標的達成2.中國近現(xiàn)當代舞教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒采用課堂教學、案例教學、實踐學習并掌握中外舞蹈文化發(fā)展的歷史，是舞蹈學者的必修之課。通過教學，使學生了解、掌握中外舞蹈的基礎理論，為學生更深入地了解、思考、研究舞蹈打下基礎，為學生更好地表現(xiàn)舞蹈作品提供了理論指導，與此同時，更能強化學生對中華傳統(tǒng)文化的感性認識，從而增強學生的文化自信，培養(yǎng)學生社會責任感及使方法。具體考核如下：學生出勤5（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向（3）具備認真學習、積極向1.音樂編輯和制作2.硬件音響系統(tǒng)的3.音樂剪輯軟件學習教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應剪輯音樂的機房設講解法、多媒體演示為主要教學通過音樂創(chuàng)作傳遞正能量，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和審美意識，更能有效提振他們的精神風貌，培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度。序號音樂的魅力在于其獨特的感染力，能夠觸動心靈，激發(fā)情感共鳴。正面能量的傳遞，有助于營造良好的校園文化氛圍，使學生從而更好地應對生活的挑戰(zhàn)，成方法。具體考核如下：學生出勤6（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向掌握化妝造型的內容及不同妝2.根據不同的面部相應的修飾方法進潔面－護膚－修眉-塑造雙眼皮－涂粉底－定妝－涂腮紅－眉毛的刻畫-眼線唇部的刻畫-睫毛的刻畫－修容教學設施：化妝室、鏡子、化妝化妝造型是舞蹈表演中的重要組成部分，它不僅能夠增強舞蹈作品的視覺效果，還能夠幫助演員更好地塑造角色形象。將化妝造型與思政教育融入舞蹈專業(yè)教學，可以提高學生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和思想政治素質。有助于培養(yǎng)德藝雙馨的舞蹈藝術人才，為我國舞蹈事業(yè)的蓬勃發(fā)展方法。具體考核如下：學生出勤表5專業(yè)核心課程描述表序號11.基本體態(tài)能力訓序號（1）掌握舞蹈各種動作的原教師、舞蹈編導所必備的基本規(guī)律、節(jié)奏特點和風格韻律的練和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達到學中學生成績評價采用“課堂出勤+課2（1）掌握舞蹈各種動作的原教師、舞蹈編導所必備的基本規(guī)律、節(jié)奏特點和風格韻律的1.基本體態(tài)能力訓練和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達到學中學生成績評價采用“課堂出勤+課3舞4.維吾爾族民間舞蹈序號高尚的思想品德和團結協(xié)作的專學生成績評價采用“課堂出勤+課4目掌握其所學到的有關舞蹈方面的知識、技術、技巧，用舞蹈4.畢業(yè)匯報綜合劇目引導學生關注作品所傳遞的價值學生成績評價采用“課堂出勤+課5韻藝術審美觀的舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈編創(chuàng)以及文化創(chuàng)意策劃等工作的高素質技能型人力，為劇目的學習、表演打下1.中國古典舞的風2.中國古典舞軀干多方位運動能力訓練3.基本步伐運用能4.基本手臂運用能5.綜合性表演能力養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮學生成績評價采用“課堂出勤+課序號62.地面基本能力訓練4.空間轉換能力訓練7.即興舞蹈能力訓練社會責任感、合作意識和創(chuàng)新精和審美能力。通過現(xiàn)代舞組合訓同時加深對多元化舞蹈文化的認學生成績評價采用“課堂出勤+課7（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向結合的方法分析和解決舞蹈教3.舞蹈教學法的基4.教學技能綜合訓練6.舞蹈教學設計與學生成績評價采用“課堂出勤+課表6專業(yè)選修課程描述表序號課時1舞1.湖南民族民間舞2.長沙地區(qū)的民間3.婁底地區(qū)的民間4.永州地區(qū)的民間5.懷化地區(qū)的民間6.邵陽地區(qū)的民間7.湘西地區(qū)的民間課堂教學是以學生為主體，以教師為主導，注重師生互動，強調學生的積極性和主動性。理論教學與實踐教學緊密而有機的結合，通過項目導向模塊式教學的過程中配合舞蹈基本功訓練課達到肢體表演能力的開發(fā)，使學生身體各部分的表現(xiàn)力及舞蹈意識通過學習本土民族舞蹈素材，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，高尚的思想品德和團結協(xié)作的專業(yè)精神，逐步形成積極向上的人生觀和價方法。具體考核如下：學生出勤2織（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向1.群眾文化活動的2.群眾文化活動的3.群眾文化活動的4.群眾文化活動策教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒案例分析、角色扮演、啟發(fā)引導群眾文化活動策劃與組織課程是將思想政治教育元素與群眾舞蹈旨在通過舞蹈這一藝術形式，弘揚社會主義核心價值觀，提升群眾的文化素養(yǎng)和思想道德水平。通過教學，加深學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強文化自信，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)序號課時（1）培養(yǎng)良好的邏輯思維能方法。具體考核如下：學生出勤3舞（1）具備體育舞蹈的鑒賞能1.體育舞蹈的分類2.拉丁舞倫巴基礎3.拉丁舞恰恰基礎4.拉丁舞牛仔基礎5.單人和雙人基礎授課主要采用項目教學法，在教學過程中，重視對學生實踐教學能力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達到拉丁舞是一種充滿活力和激情的舞蹈形式，它不僅能夠提升舞蹈表演專業(yè)學生的身體素質和舞蹈技巧，還能夠為學生提供豐富的情感表達空間。將思政教育融入拉丁舞教學，可以增強學生的文化自信、團隊協(xié)作能力和道德素養(yǎng)。在拉丁舞教學中，引導學生學習和欣賞中國傳統(tǒng)文化，如通過拉丁舞演繹中國音樂、故事或文化元素，展現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。通過拉丁舞的教學和表演，教育學生遵守紀律、尊重他人、勤奮努力等道德品質，培方法。具體考核如下：學生出勤4舞（1）具備體育舞蹈的鑒賞能1.體育舞蹈的分類2.摩登舞華爾茲基3.摩登舞維也納華4.摩登舞探戈基礎5.單人和雙人基礎授課主要采用項目教學法，在教學過程中，重視對學生實踐教學能力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達到摩登舞是一種高雅的舞蹈表現(xiàn)形式，它不僅能夠提升舞蹈表演專業(yè)學生的身體素質和舞蹈技巧，還能夠為學生提供豐富的情感表達空間。將思政教育融入摩登舞團隊協(xié)作能力和道德素養(yǎng)。在摩登舞教學中，引導學生學習和欣賞中國傳統(tǒng)文化，如通過摩登舞序號課時展現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。通過摩登舞的教學和表演，教育學生遵守紀律、尊重他人、勤奮努力等道德品質，培養(yǎng)良好的職方法。具體考核如下：學生出勤5（3）提高對生活觀察與感知采用課堂教學、案例教學、實踐表演基礎訓練是舞蹈表演專業(yè)學情感表達、角色塑造等方面。將思政教育融入表演基礎訓練，有助于培養(yǎng)學生的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在表演基礎訓如誠實守信、尊重他人、勤奮努力等，這些都是舞蹈表演專業(yè)學生應具備的基本素質。教育學生遵循舞臺規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力。通過表演基礎訓練，引導學生關注社會、關注人生，培養(yǎng)學生的人文關懷和審美方法。具體考核如下：學生出勤6（2）掌握對舞蹈動作進行分法能力，為其職業(yè)素養(yǎng)的提高在教學過程中，通過循序漸進的項目主題任務訓練，提高學生的創(chuàng)意手繪表現(xiàn)能力，同時重視學編導技術技法課程是舞蹈表演專業(yè)中的重要組成部分，它教授學生如何創(chuàng)作和導演舞蹈作品。將思政教育融入編導技術技法課程，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、領導力和責任感。在編導技術技法課程中，引導學生思考舞蹈作序號課時品如何傳遞社會信息、反映時代精神和社會問題，以及如何用舞蹈語言表達社會主義核心價值勇于嘗試新的編導技術和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過分析經典舞蹈作品，讓學生理解舞蹈藝術的審美價值和社會意義，提升學生的方法。具體考核如下：學生出勤7學（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向人生，樹立高尚的思想品德和形態(tài)、結構特征和相互關系的律研究提高人體舞蹈技能的方初步掌握運用解剖學基礎知識對舞蹈動作結構、技術特點等5.舞蹈演員體能訓練6.少年兒童舞蹈訓練教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的多媒運用知識講解、小組討論、案例教學、項目實踐相結合，同時借助圖片、視頻等教學資源豐富教學內容。充分利用信息化教學手在舞蹈解剖學的教學內容中，引導學生關注舞蹈解剖學在社會健康、運動康復等領域的應用，通過分析舞蹈解剖學在歷史上的經典案例，如舞蹈家的傷病康復過程等，讓學生了解舞蹈解剖學在實踐中的重要作用。通過教學，幫助學生更好地理解舞蹈解剖學知識的社會價值和人文內涵，促進他們的全面發(fā)展，同時培養(yǎng)學生的愛國情懷、集體主義精神和社會責任感，提高他們的思想道方法。具體考核如下：學生出勤8（1）具備良好的團隊合作意識、吃苦耐勞的品質、積極向1.戲曲程式性片段案例分析、角色扮演、啟發(fā)引導中國古代戲劇元素對于舞蹈表演的學生來說，主要是從劍舞以及序號課時（1）了解戲劇的種類及其特（2）掌握戲劇表演的基本流袖舞兩個方面來進行練習。通過講解戲劇的歷史背景和發(fā)展，讓學生了解這是我國寶貴的文化遺方法。具體考核如下：學生出勤課時1編創(chuàng)以及文化創(chuàng)意策劃等工作的高素質技能型人才打下將其所學到的舞蹈的基礎知培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學生的綜合運節(jié)、各類歌舞劇、藝術晚會、畢業(yè)晚會等表演性藝術活動采取過程性考核+終結性考核分別2勞的良好品質和求真務實的1.了解崗位實習企2.利用所學知識進3.按時完成崗位實地或實習企業(yè)進行理實一體化的課時指導教師共同完成學生的考核與企業(yè)指導教師對學生實習的綜合3畢業(yè)設計總成績按照指導教師評42.就業(yè)形勢政策、入職適應、職業(yè)道德采取形成性考核+終結性考核分別七、教學進程總體安排第二至第四學期課堂教學16周，認識實習、復習、考試、機動周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六00010004112專業(yè)必修課637458640公共基礎課公共基礎必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基礎課公共基礎必修課2√3√61√習61√▲41√公共基礎選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）基礎課22√2√2√2√881√41√專業(yè)（技能）核心課48√48√88√44√44√42√42√專業(yè)（技能）選修課2√織42√22√22√22√42√2√42√0√0√05√01√八、實施保障11200013:1具有高校教師資格，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有舞蹈表演等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的舞表演理論功底和實踐能力；能夠勝任2-3門專業(yè)課程的模組織實施；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科校內專業(yè)帶頭人：政治信念堅定，遵紀守法，師德高尚，具有副高及以上職稱，能夠較好地把握舞蹈表演專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。具備高職教育認識能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、課程開發(fā)能力、教研教改能力、學術研究尤其是應用技術開發(fā)能力、組織協(xié)調能力；具備教研教改經驗，具有先進的教學管理經驗；具備較強專業(yè)水平、專業(yè)能力，具備創(chuàng)新理念；具備最新的建設思路，能主持專業(yè)建設各方面工作；能夠指導骨干教師完成專業(yè)建設方面的工作；能夠牽頭專業(yè)核心課程開發(fā)和建設；能夠主持及主要參與應用技術開發(fā)課題；有一定的相關企業(yè)經驗，具有較強的現(xiàn)場生產管理組織經驗和專業(yè)技能，能夠解決生產現(xiàn)場的實際問企業(yè)專業(yè)帶頭人：熱心教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。在行業(yè)（企業(yè)）中有一定影響力的一線專業(yè)技術人員或知名企業(yè)、行業(yè)管理部門、行業(yè)協(xié)會的中高層管理人員；具有副高級及以上專業(yè)技具有較強應用技術開發(fā)能力，注重對新知識、新技術、新工藝、新主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、專業(yè)教室全部采用多媒體教室，均配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入和W安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散校內實訓室應滿足舞蹈表演專業(yè)相關課程、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)的需要，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，校內實訓室配置與1234具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠開展舞蹈表演、舞蹈教學、藝術實踐、畢業(yè)實踐、舞臺表演等實踐教學活動，實訓設施齊備，實具有穩(wěn)定的校外實習基地；能提供舞蹈教師、舞蹈演員、舞蹈編導等實習崗位，能涵蓋當前舞蹈表演行業(yè)發(fā)展的主流業(yè)務，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習123按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用近三年出版的國家規(guī)劃教材，近五年獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材；教育部各專業(yè)教學指導委圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書資料至少0.5萬冊以上（生均不少于90冊專業(yè)類圖書文獻主要包括：考證資料、專業(yè)雜志配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學要求。與企業(yè)合作單位共同開發(fā)動畫素材、音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬理實一體化課程推薦采用項目或任務驅動、案例教學、情境教學等教學方法，理論課程推薦運用啟發(fā)式、問題探究式、討論式等教學方式，網絡資源豐富的課程推薦應用翻轉課堂、線上線下混合式教學等新型現(xiàn)代教學模式，借助大數(shù)據、人工智能等現(xiàn)代信息技術創(chuàng)新性推動課堂教學改革。把立德樹人融入思想政治教育、文化知識教育、技術技能培養(yǎng)、勞動教育、社會實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教直接、快速、精煉地讓學生掌握，為學生在實踐中的應用