專業代碼：510204 學院審批人： 學院審批時間： 學校審批人： 學校審批時間： 1 1 1 1 1 1 2 3 4 16 30 30 31 31 36 36 37 39 40 41 42 42 43 43 441數字媒體技術專業人才培養方案一、專業名稱/專業代碼二、入學要求三、修業年限標準學制3年，彈性學制2—6年。四、職業面向(代碼)(代碼)(代碼)(技術領域)職業資格(職業技能等級)證書員動畫制作員廣告設計師目標崗位五、培養目標及規格2（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊3六、課程設置及要求4論、軍事技能、勞動教育、大學生心理健康教育、大學體育（1-4）、大學英語（1-4）、信息技術、職業生涯規劃序號1治輔以案例式、研討式、5序號23（1）教材選用統編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會大課堂”2.教學方法（2）落實“八個相統6序號14.維護和塑造國家安15.建設鞏固國防和強大人民軍隊；推進祖國完全統一；17.中國特色大國外交和推動構建人類命運共同體；18.全面從嚴治黨。一”，實施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗（3）改革教學模式，把課堂教學和實踐實踐教學采用“走”4（2）多媒體教室授課。5論講授法、討論法、案例分析法、翻轉課堂、混合式教學方法等。以習近平強軍思想為遵循，全面貫徹新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和國防后備力量建設服務。7序號6能7育88序號9體育語術9序號導序號不斷成為社會主義合格建設者和可景、內容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機遇采用過程性考核與終結性考核相結合的形式進行考核評價。序號1史思維、培養歷史視野、增強歷史擔分析，以史為鑒的習慣，形成良好想信念，增強社會責任感，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力歷程以及重要歷史事件和轉折點，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設和發展歷程，以及中（3）熟悉社會主義發展的歷史過程，理解中國特色社會主義道路的發展過程，運用所學知識進行歷史覺運用歷史思維認識和考慮問題，學習、生活中遇到的問題，提高歷運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業教結合課外活動、社會實分析、小組討論等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動考查從知識、能力、素質方面綜合進行。學生10%+過程性考核40%+期2）；）；）；序號）；34文教材選用教育部高職高專規劃教材。教師具備漢語言文學及相關專業本科以上學歷。教室配備多媒體教學儀器和相關儀器來保證上課的質序號5課程固有的理論知識、6（4）培養學生熱愛祖國語言文字、選擇符合高職高專學生講授法、情境模擬法、序號78養序號9賞藝術教室或多媒體教室教學，主講教師具有藝術專業背景，專業素養本課程主要采用講授法，演示法、練習法、情境教學法，體驗法、小組活動法、個案分析等多種方法融合的教學人文精神和創新意識。授課使用多媒體教室和化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、選擇適合學生的具有典型代表的教學資源，多媒體教室及紅色文化教序號基礎、圖形圖像處理、攝影攝像技術、三維軟件基礎等7門課程，241認知和熱愛，樹立良好的職業道德（3）激發學生的創新思維和創造（2）了解數字媒體技術的發展歷1.數字媒體技術專業的4.數字媒體技術行業現5.高效學習數字媒體技6.分析國內外數字媒體技術與藝術相關的經典（3）熟悉數字媒體技術的相關軟軟件、工具和技術進行創作和實踐作，完成數字媒體技術相關作品的反饋調整自己的設計思路和創作方過程考核包括課堂表2礎概念，平面構成造型要采用實訓為主的教學模式，授課條件要求：能訓室，配備畫架畫板、講授法、討論法、演示法、練習法、欣賞教學過程考核包括課堂表3（1）掌握Python列表、元組、字（2）掌握Python分支結構、循環（1）具備配置典型的Python語言（2）具備應用Python語言編寫簡2.簡單數據類型變量的13.遞歸函數和嵌套函數采用多媒體教學為主的教學模式，授課條件要本課程在培養學生程序設計基礎知識與實踐操作技能的同時，培養和提高學生社會主義核心價值觀，激發學生的愛國情懷、社會責任感和職業使命感。具備嚴謹的工作態度，精益求精（3）具備應用Python語言中的字符串、列表、元組、字典等類型處（4）具備使用Python語言設計函固和拓展所學知識，并掌握計算機的編程知識分析解決與專業相關的應用軟件使用過程中遇到的實際問過程考核包括課堂表4養并形成一定的設計創新能力，以（1）具備掌握圖文排版技巧及規范，熟練進行各種版面的編輯的能創作、圖文編輯、發布與預覽的能1.圖文編輯平臺及素材化采用多媒體教學為主的教學模式，授課條件要（1）能容納50人以上培養學生良好的審美意識與工匠精神；樹立紀律意識、規范意識、創團結協作和平等互助的過程考核包括課堂表5層與圖層樣式的應用、路徑的創建及應用；通道、蒙版、濾鏡的操作4.圖層與圖層樣式的應用9.動作的概念及操作方法采用多媒體教學為主的教學模式，授課條件要教學中要求盡量做到學、做一體化的教學方式。在課程案例中深入挖掘本專業的課程思政國價值”“中國力量”等，將培育民族精神、時代精神、工匠精神、面設計、網頁制作以及高品質圖片創新精神、積極引導學生樹立對中華民族的文在作品中體現出對中華傳統文化的“微創新”過程考核包括課堂表6美意識，提高對攝影作品的藝術鑒技能；順利輸出多種格式的圖片和種光源進行拍攝；完成拍攝任務并（2）具備緊跟技術發展的最新動態，進行素材采集，并對素材進行3.了解影視的基本視覺4.完成基本的拍攝、剪采用實訓為主的教學模（1）配備多媒體教室和投影設備，配備電腦和視頻剪輯軟件用于后期制作，并安裝Adobe（2）提供攝影設備如基礎理論知識，結合多作練習，幫助學生掌握過程考核包括課堂表7紹2.初步認識C4D中視圖及參數設置、多邊形建講授法、討論法、演示法、練習法、欣賞教學（1）具備Cinema4D包裝三維建模過程考核包括課堂表1學，學習如何運用色彩創作設計作1.數字視覺設計軟件應2.軟件工具的使用方法配備視覺設計實訓室，按人均1臺電腦配置，安裝AdobeIllustrator講授法、討論法、演示法、練習法、欣賞教學本課程在培養學生數字視覺設計理論基本知識與實踐操作技能同時，培養和提高學生社會主義核心價值觀，激發學生的愛國情懷、社會責任感和職業使命感。具備嚴謹的工作態度，精過程考核包括課堂表2（1）培養學生關注用戶體驗的意識，注重設計作品的用戶友好性和（2）激發學生的創造力和創新意識，培養其設計作品的獨特性和創夠與團隊成員和客戶有效溝通，理（1）學習用戶界面設計的基本原3.界面設計原則與工具4.界面版式設計實踐與5.界面色彩設計實踐與機房，并安裝Adobe（2）掌握常用的用戶界面設計工具，如Photoshop、墨刀、DM軟件版式構成元素、色彩基礎知識、色彩基礎知識、色彩搭配方法、色彩主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自過程考核包括課堂表3尊重，注重設計作品對用戶體驗的力，培養良好的團隊合作精神和有考能力，鼓勵他們在設計中尋找新（1）學習用戶體驗設計的基本原則，如易用性、可訪問性、可理解AfrerEffects、Axure等軟件，意（3）深入了解人機交互的理論基礎，包括認知心理學、信息架構等（1）具備根據用戶調研和需求分析，了解用戶行為和需求，為設計面，并制作交互原型進行測試的能（3）具備通過用戶測試和數據分作4.意派、木疙瘩等互動本課程主要采用講授法、案例分析、情景演繹、啟發式教學法、參與式教學法、互動式教過程考核包括課堂表4域的創新意識，激發其探索和實踐程中的耐心和細致，注重細節，保聲音設計、構圖、色彩、光線等技培養學生的審美素養和文化修養，讓他們在音視頻設計中融入當代文化元素，設計出符合審過程考核包括課堂表5讓他們能夠設計出富有創意和獨特能夠設計出美觀、引人注目的廣告設計出符合社會價值觀和道德規范括視覺傳達、信息傳遞、情感共鳴略，了解如何通過廣告傳播有效塑巧，了解目標受眾、市場定位等重采用課堂講授、案例分析、小組討論、團體訓關注學生職業道德和社會責任感的養成，融入德育意識和德育能力的計思維和過程，培養學生專業興趣和創意設計過程考核包括課堂表6合模式；掌握關鍵幀動畫及表達式（1）具備利用關鍵幀制作各種圖機房，并安裝Afrer作具有縱深感的三維特效和場景合過程考核包括課堂表7有愛崗敬業、高度的責任心；具備能進行游戲項目及虛擬現實項目開采用多媒體教學為主的教學模式，授課條件要將立德樹人的教學理念貫穿整個教學過程，通過深入挖掘課程思政元素，引導學生在實踐中逐步加強職業素養與職業道德，強調學生工匠精神、團隊精神、愛國過程考核包括課堂表主要開設動畫運動規律、影視編導、融媒體技術、AI智能創作、11.動畫的基本原理和制3.人物特殊運動規律及4.爬行類動物行走運動采用實訓為主的教學模23.影視編導工作流程及5.案頭工作的基本要求7.影視廣告節目編導技3案，提升市場競爭力和用戶黏性的過程考核包括課堂表4（1）提高學生對于人工智能AI創斷提高AI藝術創作水平的能力；（2）具備在團隊中使用AI進行創作，與其他成員進行友好溝通和協（3）具備將AI設計創作應用于實1.AI生成藝術的發展歷程2.數字媒體技術專業常用的AI生成創作平臺介紹5.AI高級技巧與案例分析采用多媒體教學為主的（1）能容納50人以上（3）培育職業道德素過程考核包括課堂表5樹立正確的世界觀、人生觀和價值力，積極提升自我，融入社會的大識，在自我發展的同時，遵循一定2.新媒體文案寫作思維3.新媒體文案寫作技巧4.爆款新媒體文案的打造5.品牌的新媒體文案寫作6生活，傳遞積極向上的精神，樹立包括新媒體的類型、新媒體運營平2.熟悉新媒體的分類和3.認識新媒體運營的主4.了解新媒體運營的變5.熟悉新媒體的用戶定6.掌握設置新媒體賬號7.熟悉搭建新媒體運營8.熟悉新媒體的常用選題9.掌握新媒體內容結構10.了解新媒體的標題和11.熟悉發布新媒體的方法12.熟悉新媒體平臺的引任務驅動法、線上線下7下，對鄉村振興和文化創意領域旅（1）掌握文化IP及其衍生品的開品設計的核心知識與理論，掌握文4.從文化元素到文化載體5.從文化載體到文創產品6.文創產品設計案例解析采用實訓為主的教學模重點聚焦傳統歷史文化、特色地域文化、紅色主題文化、綠色生態文化等特色內容元素，重點開展案例育人、理在日常的課程教學中有意識地融入歷史觀、文化觀、生態觀、民族情懷元素，講好中國文化過程考核包括課堂表8彩新創業意識，形成良好地運用準確的造型表達設計思維的能力及職業6.色彩在各設計領域的采用實訓為主的教學模式，授課條件要求：能講授法、討論法、演示法、練習法、欣賞教學培養學生的色彩的認知（3）掌握水粉畫的性能特點與技能力、色彩的分析能力和色彩的創造能力，豐富學生的藝術涵養，拓寬藝術視野、造就博大9力，使其能夠設計出具有創意和個能夠設計出美觀、大氣的網頁布局（3）培養學生注重用戶體驗的意識，設計用戶友好、易用的網頁界范，包括布局設計、色彩搭配、字術，了解網頁結構和樣式的實現方（3）學習響應式設計的原理和方法，讓網頁能夠適應不同設備和屏語、圖標的設計制作，能對網頁中不斷提升訪問者的用戶體驗的能采用課堂講授、視頻展示、實操演示、項目實訓、小組討論等教學方過程考核包括課堂表關注學生職業道德和社會責任感的養成，融入計，使作品信息與內容更清晰、更德育意識和德育能力的計思維和過程，培養學生專業興趣和創意設計1練1.數字媒體技術專業技能考核基本技能模塊內2.數字媒體技術專業技能考核核心技能模塊內3.數字媒體技術專業技能考核拓展技能模塊內等采用實訓為主的教學模（1）能容納50人以上崗位應該遵循的相關法全意識、信息素養、工（3）具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識采取形成性考核+終結性考核分別占50%和50%權重比的形式進行課程2成勇于克服困難的精神，具備較強的任務技能，磨煉業務水平，獨立5.熟悉自己頂崗實習之企業指導教師對學生實校指導教師對學生的實習報告進行評價，占3辯強數字媒體相關設計與制作的能能很好地與團隊成員協作完成工作任務，具備一定的工作方法能力以和選題實施過程，在方案過程中思想與途徑，提出總體方“開題報告”勤學、儉樸、樂觀、誠專長、創新融入課程思程思政內容，發揮課程將職業素質考核、創新思維考核與綜合實訓考核結合起來進行，以學生完成任務的過程和成果為依據，具體考核辦法為：畢業設計作品4采用多媒體教學為主的教學模式，授課條件要作意識，養成尊重寬容、團結協作和平等互助的合作意識，形成良好自我調節心理，及時排解壓力的能5.根據學院學業總結安培養學生良好的職業道德、創業精神和健全的體魄；培養學生適應企業產品研發工作需要的能力，考查學生學習過程中必備的創新精神、時代精神與工匠精神，培養學生自覺遵守紀律和各項規章制度，刻苦鉆研，獨立思考，勇于實踐、敢于創新，養本課程為考查課，其中七、教學進程總體安排第二至第四學期課堂教學16周，認識實習、復習、考試、機動周各1辯一300010000二011110000三0111