秦嶺中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語文試卷總分：150分時(shí)間：150分鐘第Ⅰ卷選擇題，一現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分，每小題3分）硯銘考硯，是人們熟悉的磨墨工具，在我國已經(jīng)有悠久的歷史。黃帝時(shí)代是我國從原始氏族階段向國家形成過渡的時(shí)期，當(dāng)時(shí)，已經(jīng)出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)，人們把自己心愛的墨海——大硯，刻上自己的名字表示擁有。硯銘，是刻在硯底、硯頭、硯蓋、硯身四側(cè)或其他空余部分的一種可長可短，亦詩亦文，不拘一格的自由文體。古人大多把格言、詩句、警句作為硯銘，奉為自己的行為準(zhǔn)則，并時(shí)時(shí)勸勉自己要躬身力行。就是今人，也時(shí)聞?dòng)腥绱搜排d。因此，它也是我國獨(dú)有的文化現(xiàn)象和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化形式之一。它不僅能增加硯臺的藝術(shù)欣賞價(jià)值，而且還是文物評定的標(biāo)準(zhǔn)和鑒定真?zhèn)蔚囊罁?jù)，故頗受人們的喜愛和重視。后來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，硯銘也由最初簡單表示所屬關(guān)系的姓名，逐漸發(fā)展成為一種記事詠物、說理寄情、言志敘懷的文學(xué)形式。《大戴禮記》所載的西周太公金匱硯銘是我國現(xiàn)存最早的硯銘，是以文學(xué)形式寫成的，其銘曰：“石墨相著而黑，邪心讒言，得無白。”不過作為一種文學(xué)創(chuàng)作體裁的硯銘，還是到了漢魏時(shí)期才形成。作為文學(xué)形式的早期硯銘，大多數(shù)是就硯說硯，是文人用以品評和贊美硯的。到了宋代，人們喜歡用它抒發(fā)自己的思想感情，從此以后，言志寄情、賦詩頌詞便成了硯銘創(chuàng)作的主流之一，并留下了許多膾炙人口的名篇佳作。如文天祥寫的硯銘：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自全。”就屬此類。硯銘作為藝術(shù)品的出現(xiàn)，比作為文學(xué)作品要晚得多，它興于宋元，盛于明清。宋末元初，我國篆刻藝術(shù)空前興盛，硯銘在它的影響下，開始向藝術(shù)方向發(fā)展。在刻制技藝上，硯銘廣泛地吸收了篆刻藝術(shù)的全面構(gòu)圖、章法布局和刀法技巧，大大地提高了硯銘的藝術(shù)欣賞品位。同時(shí)硯銘亦趨于完備，年款也較之前代更為普遍，并出現(xiàn)了在銘后加鈐[注：蓋(圖章)]的新內(nèi)容。從此，款記便成了硯銘不可分割的組成部分，更增加了硯銘的裝飾美。明清時(shí)期，賞硯之風(fēng)日盛。當(dāng)時(shí)金石書法名家輩出，他們中不少人自己動(dòng)手書寫和鐫刻硯銘，如紀(jì)曉嵐。為了把書法、雕刻和裝飾有機(jī)地統(tǒng)一起來，使其達(dá)到最好的藝術(shù)效果，在書寫和鐫刻之前，都要對硯銘的全面布局、章法的疏密錯(cuò)落和刀法運(yùn)用進(jìn)行反復(fù)推敲，精心設(shè)計(jì)。硯面構(gòu)圖，因形而異，行、草、篆、楷，因硯而擇，使其布局得體，和而不同。同時(shí)刀法的運(yùn)用也力求做到筆畫的頓挫、輕重、快慢、轉(zhuǎn)折，要刻得生動(dòng)自然，既有筆意又有刀味。不過，硯銘的書寫畢竟不同于一般的文章寫作，因受到硯面與雕刻過程的限制，制作者選用的銘文大多簡短、扼要、精辟，因此硯銘雖短，卻字字千金，均是硯銘者的真情流露，從而使硯銘的文學(xué)美與藝術(shù)美融為一體，真正成為既具觀賞性，又具實(shí)用性的藝術(shù)品。(選自《中國教育報(bào)》有刪改)1、硯銘作為藝術(shù)品“興于宋元，盛于明清”的具體體現(xiàn)是什么?下列說法不正確的項(xiàng)是（）A．宋末元初，硯銘吸收了篆刻藝術(shù)的全面構(gòu)圖、章法布局和刀法技巧，提高了硯銘的藝術(shù)欣賞品位。B．宋末元初，款記成了硯銘不可分割的組成部分，更增加了硯銘的裝飾美。C．明清時(shí)期，硯面構(gòu)圖，布局得體，和而不同，刀法運(yùn)用反復(fù)推敲，精心設(shè)計(jì)。D．明清時(shí)期，硯銘簡短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表現(xiàn)硯銘者的真實(shí)情感。2、下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．古人大多把硯銘奉為自己的行為準(zhǔn)則，并時(shí)時(shí)勸勉自己要躬身力行，因此文物家一般把硯銘當(dāng)作鑒定文物真?zhèn)蔚囊罁?jù)。B．宋代，文人墨客用硯銘來抒發(fā)自己的思想感情，留下了許多膾炙人口的名篇佳作。C．硯銘作為一種文學(xué)創(chuàng)作體裁，到了漢魏時(shí)期才形成，內(nèi)容上大多就硯說硯。D．紀(jì)曉嵐是清代金石書法名家中自己動(dòng)手書寫和鐫刻硯銘的名家。3、根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在，我國仍有文人學(xué)士把格言、詩句、警句作為硯銘的，且多有年款和圖章。B．散文能更好地抒情言志，從文天祥開始，宋代的硯銘大都用散文形式寫成，一般不用詩詞寫硯銘。C．硯銘大多能提高硯的價(jià)值，質(zhì)佳的、傳承可考的古硯則會(huì)有不同于一般藝術(shù)品和文物的潛在價(jià)值。D．隨著世界性收藏?zé)岬纳郎兀瑤в袃?yōu)秀硯銘的硯，將成為當(dāng)代喜歡收藏硯的人追求的對象。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀《燭之武退秦師》，完成4～7題。每小題3分晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。4找出沒有通假字的一句（）A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。B．秦伯說，與鄭人盟C．河曲智叟亡以應(yīng)D．失其所與，不知5對下列句中加點(diǎn)字的含義解釋正確的一項(xiàng)是（）eq\o\ac(○,1)晉軍函陵eq\o\ac(○,2)敢以煩執(zhí)事eq\o\ac(○,3)以亂易整eq\o\ac(○,4)且君嘗為晉君賜矣A．eq\o\ac(○,1)軍隊(duì)eq\o\ac(○,2)對對方的敬稱eq\o\ac(○,3)改變eq\o\ac(○,4)替B．eq\o\ac(○,1)駐軍eq\o\ac(○,2)執(zhí)掌事務(wù)eq\o\ac(○,3)交換eq\o\ac(○,4)被C．eq\o\ac(○,1)駐軍eq\o\ac(○,2)對對方的敬稱eq\o\ac(○,3)替代eq\o\ac(○,4)給予D．eq\o\ac(○,1)軍隊(duì)eq\o\ac(○,2)管理事務(wù)eq\o\ac(○,3)交換eq\o\ac(○,4)是6對燭之武的辯說技巧分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．秦晉圍鄭，鄭既知亡矣——兵臨城下時(shí)，以弱者自居，企圖用謙卑之語動(dòng)人惻隱之心。B．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。若舍鄭以為東道主，行李之往來也，共其乏困，君亦無所害。——兩個(gè)假設(shè)，以今事設(shè)利于秦，希望以利益說動(dòng)之。C．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也……鄰之厚，君之薄也——兩個(gè)肯定判斷，以今事之難與必然結(jié)果委婉警告，希望以利害說之。D．且君嘗為晉君賜矣……唯君圖之——回顧往事，利用秦晉矛盾，既揭晉君食言的狡詐，又揭晉國貪得無厭的本性，把鄭國退兵請求建筑在維護(hù)秦國國家利益基礎(chǔ)上。第II卷非選擇題7把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”（5分）（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（5分）（二）閱讀下列唐詩，完成8～9題。（11分）閱讀下面詩歌，完成后面題目。出塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。8、這首詩描寫了一次邊塞戰(zhàn)事，請結(jié)合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。（5分）9、有人說，第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用的很傳神，請結(jié)合詩句具體分析。（6分）（三）名句默寫。（每空1分，共9分）(1) 看萬山紅遍,________,_________,_________,___________,_______,萬類霜天競自由.(2) 又前而為歌曰：________,_________,復(fù)為羽聲忼慨，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。(3) 真的猛士，________,___________,這是怎樣的哀痛者和幸福者？三、現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下列文字，完成10～14題。閱讀《小狗包弟》中的文字，完成下列各題包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋，我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責(zé)備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)……整整十三年零五個(gè)月過去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開了兩堵窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩……我好像做了一場大夢。滿身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過的吧。但是那十年我也活過來了。即使在“說謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對自己也不會(huì)講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。10.第一段中的兩個(gè)“包袱”的具體意思是什么？（4分）------------------------------------------------------------------------------11.“我自己終于也變成了包弟”，為什么說“終于”，表達(dá)了什么意思？（5分）------------------------------------------------------------------------------11.第二段主要借助什么回憶往事？說說其所用的藝術(shù)手法及好處。（5分）------------------------------------------------------------------------------12.雖然時(shí)間已過去十三年，但文章的最后作者仍然說不能忘卻包弟，這表達(dá)了作者一種什么的生命情感與認(rèn)識？（8分）------------------------------------------------------------------------------四、語言文字應(yīng)用（20分）13下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）（3分）A．橘子（jǘ）激揚(yáng)（jí）沁人心脾（qìn）遒勁（qiú）B．百舸（gě）遏止（è）惆悵（chàng）描摹（mó）C．寥廓（liào）樂府（yuè）絢麗（xuàn）蕭瑟（sè）D．崢嶸（zhèng）矯健（jiǎo）主宰（zǎi）淺淺（qiān）14.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（3分）A.和藹休憩詫異殞身不恤B.氣概竣工躊躇殫精竭慮C.蒼桑悲愴逡巡綠草如蔭D.斐然吉祥追溯蜚聲中外15、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．一個(gè)作家不關(guān)心社會(huì)，不深入生活，而一味地閉門造車，想寫出驚世之作，這無異于緣木求魚，最終的結(jié)果是不難推測的。B．一位出色的管理人員，他既要有遠(yuǎn)大的目光、綜觀全局，又要明察秋毫，盡可能不出現(xiàn)絲毫的閃失。C．在我國的歷史上，一些受到人們推崇，有所作為的君主，總是心懷天下，與民同樂的君主。D．一些腐敗分子總是推己及人，認(rèn)為旁人也與他一樣，一心只想撈取名利。16、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）Ａ.有一次大概在1963年左右,一家日本通訊社到我家來拍電視片.B.投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證.C.這次再版,長篇小說的作者都是很有名氣的,如陳忠實(shí)的《白鹿原》,路遙的《平凡的世界》.D.今天來出席此此會(huì)議的有十多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo).17、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛，__________；選擇回憶，__________；選擇誠信，__________；選擇堅(jiān)強(qiáng)，__________；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已。①我們品味多樣的人生②我們感受苦盡甘來的