山東省濰坊市2011屆高三11月質量檢測語文試題注意事項： 1．試卷分為Ⅰ卷Ⅱ卷兩部分，共150分，考試時間150分鐘。 2．第I卷答案用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，第II卷用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡指定答題區域內作答。第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （） A．模樣（mó） 疲憊（bèi） 瀕臨絕境（bīn）并行不悖（bèi） B．麻痹（bì） 包庇（bì） 情意繾綣（juǎn） 步履蹣跚（pán） C．畸形（jī） 屏息（píng） 破綻百出（zhàn） 伺機報復（sì） D．貯藏（zhù） 鞭笞（chī）瞠目結舌（chēng）情不自禁（jīn）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 （） A．發軔 舶來品 浮想聯篇 盛名之下，其實難副 B．防犯 獨角戲 幡然悔悟 一張一弛，文武之道 C．安裝 百葉窗 皇天后土 懲前毖后，治病救人 D．湊合 明信片 突如奇來 二人同心，其力斷金3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是 （） A．見春花而喜年少，見秋霜而嘆白頭，見曠野而遙想塞外，見小溪而夢回江南，中國的詩人多是因“物”而緣情的。 B．古人對于竹子，有的喜歡，如鄭板橋詩中說“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，有的不喜歡，如杜甫詩中說“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”。 C．秋日的田野真是五彩繽紛：稻谷的金黃，楓葉的火紅，桂花的雪白，竹林的深綠……世界充滿一種親切而豐滿的和諧。 D．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘：面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是 （） A．上級既然下達了這項任務，雖然時間緊，我們也只能勉勵為之。 B．“價值”最初是在商品交換中演繹出來的一個經濟學概念。 C．李書記指出，開展創先爭優活動，領導機關要做表率，上行下效，形成風氣。 D．曾幾何時，他自己去做了一個小小的官兒回來，而他又勸我去學法律了。5．下列語句中，沒有語病的一項是 （） A．部分家長在教育孩子的過程中過分偏重于理性教育，過多地注入了成人的思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。 B．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。 C．中國大地上的2010年8月15日，是一個蒙上了一層悲傷的日子，全國各地的五星紅旗為生命而降，所有的娛樂活動為逝者而停。 D．這位前世界冠軍說，當今乒乓球技術飛速發展，世界一些頂尖選手的實力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。二、閱讀下面的文字，完成6—8題。（9分，每小題3分）一切始于世博會 “一切始于世博會”，是人們對世博會云集了各個時代最先進的文明成果和最新潮的產品及概念模式的由衷贊嘆。每一屆博覽會，無論規模大小，都使人類文明邁上了一個新臺階。中國參與世博會與日本同步，但沒有日本學得徹底。明治維新后，日本迅速崛起成為世界資本主義強國，與其效仿西方創辦博覽會，促進生產改良和科學技術的發展不無關聯。 作為工業革命的產物，歷屆世博會對促進各國技術創新、擴大貿易、加強國際合作，從而帶動整個世界科技和經濟社會發展，起到了直接推動作用。然而，在根本意義上，世博會的功用不單是單純的經濟和科技交流，而且還是范圍更為廣大的整體性人類文明交流。 博覽會以娛樂休閑、交流溝通為特征，體現著民族和諧的理念。第一次世界博覽會維多利亞女王就宣布藉由博覽會實現全體人類之間和平與高尚的競爭，促進彼此相互了解，以增進人類福祉。這成為日后各國舉辦博覽會的正當理由。博覽會是一種以教育民眾為主要目的的展覽活動，它詳細羅列了人類滿足文明需要擁有的手段，展示人類活動所取得的進步和發展前景。它傳播技能，提高人們的知識水平，根據以往的經歷或者借助未來的曙光來啟發思考。此外，促進交流和鞏固各民族之間的和平是博覽會的另兩個目的。博覽會一方面提供思想觀念、科學技術和物質財富的展示與比較，互相學習充實，另一方面有助于接受他人的差異，更好地尋求諒解。 世博是未來發展的平臺。1974年斯波坎國際博覽會將環境問題作為主題。1982年諾克斯維爾國際能源博覽會，首次以能源問題為主題。2010年世博會在上海，以人為本，建設科學的城市是上海世博會展示的理念，該世博會首次以城市問題為主題，將成為展示21世紀“和諧社會”、體現“和諧城市”理念的重要載體。 博覽會是綜合反映社會經濟和文明程度的一面鏡子，博覽會的成功舉辦，能為社會的發展創造新的空間，為新技術核心產品的營銷開辟新市場，為人類的持續穩定發展提供新動力。1851年倫敦世博會建造的“水晶宮”，預示著人類建造史上“玻璃時代”的到來；1889年巴黎世博會留下的埃菲爾鐵塔，象征著“鋼鐵時代”的來臨。許多重大科技發明都是通過世博會的介紹而在全球傳播開來。作為相對落后的發展中國家，在博覽會濃厚的現代氣息和新興科技浪潮的沖擊下，也會相應地開始自身的工業化和科技化建設，從而被納入世界一體化發展的進程之中。 世界級的國際大都市均以舉辦世博會為契機，著力提升城市功能，進而促進舉辦城市和國家各方面的發展。上海世博會不僅帶來了世博會自身需要的投資建設，而且能加快長江三角洲地區生產要素的自由流動，促進地區的經濟發展。借助“世博會效應”，一個以上海為核心的長江三角洲城市群，將在本世紀迅速崛起。“一切始于世博會”，21世紀的中國必將以世博會為契機而騰飛。（摘編自喬兆紅《一切始于世博會：世博會與社會發展》有改動）6．7．下列對原文內容的理解，正確的一項是 （） A．世博會讓人們在休閑和娛樂的同時，也通過展會傳播技能，提高人們的知識水平，教育和啟發人類積極思考，有利于互相之間接受差異。 B．世博會雖然是西方工業革命的產物，但它自誕生起就承擔了促進人類的和平與交流的責任，各國都是憑借著這一理由成功舉辦博覽會的。 C．世博會是世界發展的平臺，許多關系到世界未來和發展的重要話題，比如環境問題、能源問題等，都是通過世博會引起人類的關注。 D．首次以城市問題為主題，是上海世博會的創新之舉，上海市也因此成為展示21世紀“和諧社會”、體現“和諧城市”理念的重要載體。8．下列對原文中作者的觀點的概括，不符合原文意思的一項是 （） A．世博會的交流有多個層面，雖然經濟和科技交流促進各國擴大貿易、加強國際合作，但最根本的是整體性人類文明交流。 B．受上海世博會的現代氣息和新興科技浪潮的沖擊，相對落后的中國將會開始工業化和科技化建設，以融入一體化的世界。 C．上海將藉由2010年世博會使自己的城市功能得以提升，同時也向世人展示自己的城市發展的文明成果。 D．基于世博會對主辦城市各方面的帶動作用，2010年上海世博會必將推動以上海為中心的長江三角洲城市群快速崛起。三、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分，每小題3分） （郅）惲字君章，汝南西平人，志氣高抗，不慕當世。王莽末，民不堪命，惲西至長安，上書諫莽曰：“臣聞智者順以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲以陛下就臣位。陛下宜順天命，轉禍為福。”莽大怒，即下詔獄，劾惲大逆。猶以惲據正義，難即害之，使黃門近臣脅導惲，令為病狂恍惚，不自知所言。惲終不轉，曰：“所言皆天文大圣意，非狂人所能造。”遂系經冬，會赦得免，因南游蒼梧。 建武初，自蒼梧還鄉里，縣令卑身崇禮以為門下掾，惲感其意，遂為之屈。久之，為郡功曹。 汝南舊事，冬饗，百里內縣皆持牛酒到府宴飲。時太守歐陽歙饗禮訖，教曰：“西部都郵繇延，天資忠貞，稟性公方，典部折衡，推破奸雄。今與眾儒共論延功，顯之于朝。”惲前跪曰：“明府有言而誤，不可掩覆。按延質性貪邪，所在荒亂，虐而不治，冤慝并作，百姓怨之。而明府以惡為善，股肱不爭，此既無君，又復無臣，君臣俱喪，孰舉有罪?君雖顛危，臣子扶持，不至于亡。”歙甚慚，遂不宴而罷。惲歸府，因稱病。延亦退。 （門下掾）鄭次都素清高，與惲厚，招惲去，曰：“道不同不相為謀自古而然子心直誠三代之道繇延雖去必復還吾不忍見子有不容君之危盍去乎!”次都遂去，隱于弋陽山中。居數月，延果復召，惲即去，從次都止，漁釣甚娛。留數十日，惲喟然嘆曰：“天生俊士以為民，無乃違命而亂倫乎？鳥獸不可與同群，子從我為伊尹①乎?”次都曰：“吾年耄矣，安得從子。”各別去。 郡舉孝廉，為郎，遷上東門候。世祖②嘗夜出，還，詔開門人，惲不內。上令從門舉火射帝面，惲對曰：“火明燎遠。”遂拒不開。明日，惲諫曰：“昔文王不敢盤游于田，以萬民惟正。陛下既游獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何?”由是上重之，后為梁令、長沙太守，崇教化，表異行。

（選自《后漢書》，有刪改） [注]①伊尹：商朝杰出的政治家、軍事謀略家。②世祖：漢光武帝劉秀。9．對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是 （） A．莽大怒，即下詔獄

獄：監獄 B．遂系經冬，會赦得免

系：羈押 C．今與眾儒共論延功，顯之于朝

顯：明顯 D．詔開門人，惲不內

內：同“納”，交出10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （） A．①令為病狂恍惚，不自知所言

②

若屬皆且為所虜 B．①久之，為郡功曹

②不知東方之既白 C．①而明府以惡為善，股肱不爭

②輮以為輪 D．①惲歸府，因稱病

②不如因善遇之11．下列句子分為四組，全能表現郅惲正直敢言的一組是 （） ①志氣高抗，不慕當世 ②陛下宜順天命，轉禍為福 ③明府有言而誤，不可掩覆 ④鳥獸不可與同群，子從我為伊尹乎 ⑤陛下既游獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何⑥崇教化，表異行 A．①③⑥

B．②④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥12．下列關于文章內容的表述與理解，有誤的一項是 （） A．王莽末年，郅惲到京城長安，借天命禍福之說勸諫王莽還政于劉氏，退回臣子之位，因此惹得王莽大怒，但終得赦免。 B．郅惲認為西部督郵繇延生性貪婪邪惡，治理政事荒廢而紊亂，勸諫郡守歐陽歙將他棄用，正因此，繇延沒有獲得推薦。 C．郅惲雖一度追隨友人鄭次都歸隱山林，但終不肯與鳥獸為伍，可見他的思想主流是積極入世的，主張人生要有所作為。 D．文中寫到了郅惲三次直言進諫，前兩次都因所諫招惹大禍。只有第三次勸諫光武帝劉秀，反而得到了劉秀的器重。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．斷句和翻譯。（10分）（1）用“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（4分）道不同不相為謀自古而然子心直誠三代之道繇延雖去必復還吾不忍見子有不容君之危盍去乎（2）翻譯下面的句子。（6分）①縣令卑身崇禮以為門下掾，惲感其意，遂為之屈。（3分）②天生俊士以為民，無乃違命而亂倫乎?（3分）14．閱讀唐詩完成下列兩題齊安郡晚秋①杜牧 柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。云容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如。 雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。 【注】①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時作。（1）頷聯和頸聯分別表達了詩人什么樣的感情？請簡要概括。（4分）（2）尾聯運用了什么樣的藝術手法？請簡要分析。（4分）15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）吾所以為此者，。（司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）（2）亦余心之所善兮，。（屈原《離騷》）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，。（韓愈《師說》）（3）后人哀之而不鑒之，。（杜牧《阿房宮賦》）斜陽草樹，尋常巷陌，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（4），羽化而登仙。（《蘇軾·赤壁賦》）同是天涯淪落人，！（白居易《琵琶行》）五、（12分）16．根據語境，填入下列橫線上的句子，排序最恰當的一項是（4分） 減排法案專門設計了一個逃避責任的“后門”——抵消政策。。 。它們可以通過實施抵消項目，來獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國的民主制度通常被認為是現代政治制度的典范，但在遇到諸如應對全球氣候變化這類需要一個發達國家承擔歷史和現實責任的時候，美國民主體系下成長起來的政治家們就缺少那種勇氣和擔當精神。他們為了選票和自己所代表集團的利益，，，。 ①抵消政策的最大受益者當然是美國一些實力雄厚的大公司 ②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過在其他方面作出努力來獲取同等的碳信用額度 ③從而把一個大國應有的國際責任置于腦后 ④并將減輕全球氣候變化的壓力轉嫁給全世界其他國家 ⑤往往會作出讓全世界大跌眼鏡的決策 A．①②/⑤③④ B．①②/⑤④③ C．②①/⑤③④ D．②①/④③⑤17．著名作家嚴文井對寓言有如下形象的表述，請你將嚴文井的話用簡明直白的語言表達出來，不超過30個字。（4分） 寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西；寓言是一個怪物，當它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真；寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你也長大了，變得美麗了。18．濱海中學計劃舉辦新年學生運動會成果展示，展示內容主要由“文字”、“數據”和“圖片”組成。校方請你用形象化的語言分別為“成果展示”前言中的“數據”和“圖片”各續寫一句話。要求：（1）內容扣緊運動會特點；（2）形式與畫線句子句式相同；（3）每小句在15字以內（不包括標點）。（4分） 經過努力，新年學生運動會成果終于如期展示。展示的內容主要由“文字”、“數據”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運動快樂的一曲高歌；數據是，； 圖片是，。我們期待，借助這次展示，在全校進一步形成“我運動，我健康，我快樂”的良好氛圍。六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成l9—22題。祖母是一片不知愁的落葉朱成玉 懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。 葉子上錯綜復雜的脈絡，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的額頭經常是金光閃閃，陽光喜歡在那里安營扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來像是在跳舞。 在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無憂無慮的鳥鳴。 祖母在那些落葉里不停地翻檢，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉，這個習慣終生未曾改變。這個習慣讓我感覺到，祖母永遠不會衰老。 我在祖母的書里看到過那些落葉。祖母喜歡看書，她的書里總是夾著各種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留下的標記。每一段青春，都是一片葉子，那些青春的遺骸，無法言說的舊日時光，成了書簽，丈量這一本書的歷程，時刻提醒著你，哪些句子需要再一次愛撫，哪些情節需要重溫。 我從來沒有見過自己的祖父，父親告訴我，祖父結婚一年后就從軍了，再也沒有回來。作為軍烈屬的祖母得到了很多人的尊敬，然而卻沒有人可以安撫她內心的痛苦。祖母習慣在那些葉子上寫字，一句半句的，大多是哀婉的宋詞。我想那是祖母在用她自己的方式懷念著祖父吧。每年清明的時候，我就會看到祖母去祖父的墳前，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年，我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕的擠一下，就會淚雨滂沱，只是別人無法看見。祖母的淚水，只居住在她自己的云里。 不管天氣好壞，祖母總是會大聲爽朗地笑。祖母的苦難像一座山，把她的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛生活的心。 在那些樹葉上寫字的時候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。寫上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過來。我想只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母，他們惺惺相惜，彼此噓寒問暖。 懷念祖母，是從一片葉子開始的，替那些果實遮過陰涼，從枝頭跌落，背井離鄉的葉子。 祖母在秋天的離世毫無征兆，只是那一天刮了很大的風，院子里的那棵老柳樹稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實，也只有風能讓葉子喘息或者感嘆。在葉子的生命中，風往往扮演著接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只和風說，它只和風竊竊私語。 落葉也有遺言嗎？在離開枝頭的剎那，它和風都說了些什么？誰聽過它們交代的后事？ 那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎？ 我想，如果祖母是葉子，那么風一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞不清的愛意。 我的祖母，一片寫滿詩句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結束當做一次旅行。 落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的苦難，它都只是去和風竊竊私語。 我似乎聽到了落葉在說：“等我，來赴一個燦爛的約會。在此之前，請好好生活，各自珍重。”19．文中多次提到了“葉子”、“落葉”，請結合全文內容，分析“落葉”在文中的作用。（4分）20．祖母是怎樣一個人物？寄寓著作者怎樣的思想感情？（4分）21．賞析“落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背”這個句子。（4分）22．結合全文，說說作者寫祖母用了哪些藝術手法，并作簡要分析。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成l9—22題。秋日里對春風的懷念——代序兼記李文珍先生馮驥才 ①我已經第二次接到旅美畫家王公懿的越洋電話了。她用懇切而感人的口氣“逼”我為一本書寫序。其實，不用她“逼”我，我已經心甘情愿要為這本關于她的老師李文珍先生的書寫序。 ②今世之人，尤其年輕人，肯定不知道李文珍先生是誰。然而曾經受過他繪畫教育者，卻刻骨銘心地記得他。究竟承受怎樣的大恩大德，才能夠這樣記住一個人？ ③大約40年前，我經常和畫友岳欽忠去李文珍先生家串門。他住在窄窄的宜昌道上一幢臨街的小樓里。在我眼里他家那間四四方方10多平方米的客廳是一個小小的“美術沙龍”——當然不是真的沙龍。“文革”那時誰敢私設沙龍呀。不過是些常來的訪者聊一聊藝術而已。他總坐在那張帶扶手的椅子上抽著煙斗。無論誰進來或走掉，也很少起身。可能因為來到這小小“沙龍”的大多是他的學生。他在耀華中學任教美術，我不是耀華的學生，但我崇拜他。他那種帶著濃重的后期印象主義影響的油畫，在“文革”那個文化貧瘠而蒼白的年代，叫我們這些求知甚切的年輕人，如沐清風，耳目大開。 ④那時代的畫兒全是好似吃了興奮劑一樣怒目揮拳的造反形象。但在他的畫里卻都是我們身邊的事物。日光下的河水、白雪覆蓋的街道、蔥蘢或凋敗的樹木、默默行走著的路人，還有種種室內的“靜物”……可是這些再尋常不過的事物卻莫名地神奇與迷人；尤其餐桌上那個總剩著半杯茶水的玻璃杯，晶亮奪目得叫人驚奇。他賦予這些形象何種法術？是神秘的美還是生命？ ⑤從今天的角度看，如果不是那個把日丹諾夫式的“現實主義”奉若神明的時代――如果換做今天――李文珍一定是一位獨立畫壇的杰出的大家。可惜，他的才華被那些荒謬的歲月長久地埋沒并擱置一邊。 ⑥然而，李文珍先生卻不逢迎時尚，在寂寞中始終恪守著自己的藝術理想，幾十年里一直靜靜地躲在自己的心靈里作畫。他那些凝重剛健又頗具靈氣的心性之作，不可能掛在當時任何一個畫展上，但他決不會為了世俗功利而矮化自己。這恐怕是那個時代一個有氣質的藝術家僅能做到、又很難做到的。 ⑦李文珍先生的個子雖然不高，腰板挺直而威風，鼓鼓的腦門下目光溫和又鎮定。雖然他是他的家庭藝術“沙龍”的主人，可說話不多。在他的“沙龍”里談話很自由，或是談論誰的畫，或是對誰拿來一幅近作議論一番，或是說說笑話。李先生不喜歡長篇大論，對他的話我們卻十分留意。他常常冒出一句話，一語破的，道中繪畫某一本質。可是他從不教訓式地把這些道理硬塞給我們，而是說出來叫人感悟。每每此時，我們都如獲至寶。這是不是他的一種教育方式？ ⑧他不是那種用自己個人化的模子翻制學生的教師。盡管他有很執著的個人畫風，卻從不強迫學生學他的畫。他善于發現學生的個性氣質，循循善誘地把一個個獨特的個性融入美的法則，化為彼此迥異的藝術。這樣的藝術教育最難得，需要教師的藝術視野寬闊，并善于啟發。其實這才最符合藝術的本質。因為藝術的生命就是個性。成就藝術首先是發現個性和完成個性。記得20世紀60年代，位于北京的幾座國家級美術學院年年錄取的新生中都有天津耀華中學的學生。他們都是李文珍的門徒，其中不少學生后來都成為很好的畫家。然而，這些成功了的學生們更懂得老師的價值，不甘心老師只是一位出色的藝術教育家，還要為他在畫壇找到理應得到的位置。 ⑨在“文革”剛剛過去的1980年，他的學生們就自發地在天津解放路上的藝術展覽館舉辦“李文珍暨學生畫展”。以眾星捧月的陣式，將老師簇擁其間。我曾為那種情與義而感動，撰文相助。當時，李文珍先生還在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的學生們又聚在一起，執意為老師再出一本圖文并茂的畫集，并紛紛寫文章憶往事而盡心聲。在1980年這些學生都正當盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展覽所努力的是為老師討回藝術的公道，此次則是對恩師的一種悠長而不滅的懷念。今日懷念皆緣于昔日的情誼。但愿這樣純正的藝術和這種美好的情感，能為更多的人感知。（選自《“本色人生――畫家教育家李文珍”畫集》，有刪改。）19．文章第一段，那樣寫有什么作用？試簡要分析。（4分）20．通觀全文，李文珍先生有著怎樣的性格特點？請簡要概括。（4分）21．試結合文章內容，解釋題目“秋日里對春風的懷念”的含義。（4分）22．結合課文有關內容，探究李文珍先生的教育方式。（6分）七、（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 在《現代漢語規范詞典》里，“轉身”有下列意思：轉動身體，改變方向；借指時間極短。轉身，本是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態度的轉變，或許是事物發展情態的轉變…… 關于“轉身”，你有哪些感觸和思考？請以“轉身”為話題寫一篇文章。 要求選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍，不套作，不抄襲。參考答案一、（15分，每小題3分）1．D（A項中“模”讀音為“mú”。B項中“綣”讀音為“quǎn”。C項中“屏”讀音為“bǐng”）2．C（A浮想聯翩，B防范，D突如其來、其利斷金）3．C（A項第四處逗號應為冒號，B項第一處引語后的逗號改為分號，D項句尾問號應為句號）4．D（A項“勉勵”為勸人努力之意，此處應為“勉力”；B“演繹”是由一般原理推出關于特殊情況下的結論，此處應為“抽象”（或“概括”），“抽象”是指從許多事物中，舍棄個別的、非本質的屬性，抽出共同的、本質的屬性；C“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，含貶義；D“曾幾何時”指時間過去沒有多久。）5．C（A．成分殘缺，“愛幻想”后加“等特點”。B．搭配不當，“效率”不能用“完善”，應用“提高”。D．不合邏輯，應為“只差兩分，甚至一分”）二、（9分，每小題3分）6．C（原文是說“日本迅速崛起成為世界資本主義強國，與其效仿西方創辦博覽會，促進生產改良和科學技術的發展不無關聯”）7．A（B項原文只是說“成為日后各國舉辦博覽會的正當理由”。C“環境問題、能源問題等，都是通過世博會引起人類的關注”與原文不符。D應是上海世博會“將成為展示21世紀“和諧社會”，體現“和諧城市”理念的重要載體”）8．B（并非單指上海世博會帶來的沖擊，中國也已開始工業化和科技化建設。）三、（12分，每小題3分）9．B（A獄：審查、查辦。C顯：使動用法，使……彰顯。D內：接納）10．C（C均為介詞，把。A助詞，與后面的動詞構成名詞性短語／助詞，表被動。B助詞，放在時間副詞后，湊足音節，不譯／助詞，取消句子的獨立性。D連詞，于是，就／介詞，趁機、趁著）11．C（①表現郅惲志向高遠，不慕名利。④是郅惲表明自己“入世”欲有所作為的態度。⑥寫郅惲在任時的政績）12．D（第二次勸諫上司并沒惹來禍患）四、（24分）13．（1）道不同不相為謀／自古而然／子心直／誠三代之道／繇延雖去／必復還／吾不忍見子有不容君之危／盍去乎（4分）（2）①當地的縣令降下身份以很高的禮節來請他擔任門下的掾吏，郅惲被他的誠意所感動，于是屈尊就任。

（“崇”、“屈”各1分，句意1分） ②老天使才俊之人降生人間是讓他們為萬民做事的，恐怕不是讓他們違背天命倫常的吧?（“無乃”、“亂倫”各1分，句意1分）14．（1）頷聯中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；（2分）頸聯中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。（2分）（2）對比（1分）以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。（1分）用以表達自己雖有建功立業的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。（2分）（若學生回答“用典”，且分析合理可得2分）15．（6分）①一樽還酹江月以先國家之急而后私仇也②雖九死其猶未悔師之所存也③亦使后人而復哀后人也人道寄奴曾住④飄飄乎如遺世獨立相逢何必曾相識（評分標準：共6分，每句1分，錯一處該句不得分。）五、（12分）16．C（②句承接上文對抵消政策進行解說，①句對抵消政策的最大受益者進行說明，與下文“它們”的銜接，⑤句用“往往”來與上文銜接，指出他們一般性的做法，③④句是這種做法的結果，兩句之間存在遞進關系。根據以上分析可以選C。）17．寓言內涵豐富（或內容豐富），通過故事表達哲理（或寓哲理于故事中），促進心靈成長（或豐富精神世界）。（4分，答對1點得1分，答對3點得4分）18．參考答案：數據是標桿，丈量了奔跑攀高的百丈豪情；圖片是畫卷，呈現了沖刺飛翔的十分精彩。（每句2分：喻體恰當、內容準確（圍繞運動）1分，鮮明生動1分）六、（18分）（一）19．（4分）①“落葉”是行文的線索，使文章敘事顯得條理清晰。（1分）②“落葉”是飽受生活之苦，而又能堅強、樂觀地面對生活的祖母的象征。（1分）③“落葉”寄托著作者對祖母的懷念之情、祖母和祖父之間的真摯感情。（2分）20．（4分）（1）①飽受生活磨難，內心深處蘊含苦痛。②熱愛生活，面對壓力，表現出堅毅、堅強、樂觀的精神。③富有情趣美，執著于對祖父的情感。（2分）（2）懷念、敬佩、贊美。（2分）21．采用了擬人的修辭手法，形象生動地表現將苦痛埋在心底，堅強、隱忍的人生態度，表達作者對祖母的敬佩之情。（4分）22．①比喻手法，將祖母比喻為葉子，表現祖母對待生活的堅強。②擬人手法，寫葉子（比喻祖母）只將自己的心思向風（祖父）訴說，表現祖母對情感的執著。③對比映襯，用“雪”與“葉子”作對比，用“雪”的“呻吟”表現“葉子”的堅強。④細節描寫，祖母用寫滿思念的葉片祭奠祖父的細節，表現埋藏在心底的痛苦和真摯情感。（答出3點即可得6分）（二）19．（4分）①一個“逼”字突出了學生對李文珍先生的由衷的愛戴和懷念之情；一個“心甘情愿”突出了作者對李文珍先生人格的敬佩和贊美之情。（2分）②交待寫作緣起，為下文寫李文珍先生奠定了感情基調。（2分）20．（4分）為人低調樸實，做事從容淡定；（2分）恪守自我，崇尚藝術個性，不逢迎時尚。（2分）21．（4分）“秋日”果實累累，文中指的是李文珍先生學有所成的學生們。“春風”指的是李文珍先生對學生的諄諄教誨和人格光輝；（２分）秋天的果實包含著春天雨露的滋潤，學生對李文珍先生的充滿深深的感激和懷念之情。（2分）22．（6分）循循善誘，重視啟發，引導學生感悟；（2分）尊重學生個性自己的喜好強加給學生；（2分）堅守自己的本色人生，以自己的人格魅力感染學生。七、（60分）作文略。【附】文言文譯文 郅惲字君章，汝南西平縣人，他志向高遠，氣質高亢，不向往當世的名與利。王莽新朝末年，百姓不能承受朝廷的苛政，郅就到京城長安，