田忌賽馬（第一課時）揭示課題，引發探究田忌賽馬田忌與誰賽馬？結果如何？田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽。

司馬遷，字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。作者簡介

最初稱為《太史公》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。《史記》初讀課文，整體感知筆順組詞造句贏書寫指導筆順組詞造句拳

筆順組詞造句策

賞識?腳力胸有成竹?摩拳擦掌引薦

躍躍欲試?興致勃勃?出謀劃策生字認讀xiōngquáncājiànbócè

自由讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威王賽馬？除了比賽之外，課文還寫了什么？

寫田忌與齊威王賽馬的是第10-14自然段，除此之外課文還寫了賽馬的背景條件、孫臏給田忌獻策等內容。孫臏在課文中是個很重要的人物，他使田忌反敗為勝，巧妙地贏得了比賽。

孫臏，戰國時期軍事家，兵家代表人物。孫臏曾和龐涓是同窗，因受龐涓迫害受臏刑，身體殘疾。后投奔齊國，被齊威王任命為軍師，輔佐齊國大將田忌，兩次擊敗龐涓，取得了桂陵之戰和馬陵之戰的勝利，奠定了齊國的霸業。著有《孫臏兵法》一書，為后世留下了重要的軍事理論。孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。寄食于貴族門下并為之服務的人認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。后來孫臏的身份發生了什么變化？

田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王認命孫臏為軍師。指對人的推薦、薦舉的意思舊時小說戲曲中所說在軍中擔任謀劃的人門客——軍師深人學習賽馬過程孫臏從一個“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻策贏得賽馬緊密相關。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進行的。

上上中中下下

第一次比賽對陣圖第一次第一場起點終點上上1:0第一次第二場起點終點中中2:0第一次第三場起點終點下下3:0敗

第二次比賽對陣圖

上下中上下中

第二次第一場起點終點上下1:0第二次第二場起點終點中上1:1第二次第三場起點終點中上1:2勝田忌比賽獲勝的原因是什么？因為田忌有意安排了馬的出場順序；因為有人給他出謀劃策……正是因為孫臏讓田忌刻意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩操勝券。可見，孫臏在這次比賽中起著關鍵的作用。引導質疑，教師小結讀到這里，你有沒有發現還有什么問題值得我們進一步思考？孫臏怎么會想到這一計策的呢？孫臏起了什么樣的關鍵作用？孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節課讓我們繼續探究。板書設計田忌（贏）賽馬齊威王孫臏獻策田忌賽馬（第二課時）復習導入通過上節課的學習，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王。這次賽馬是怎樣對陣的？田忌獲勝的原因是什么？學習第3~13自然段

一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能夠讓您在賽馬時獲勝。”田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換。”田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”田忌很信任孫臏，決定全聽他的。胸有成竹十分信任孫臏對田忌說了什么？田忌的態度是怎樣的？

孫臏說他的方法能保證讓田忌獲勝，田忌一開始不明白，后來決定信任孫臏，全聽他的。田忌決定“全聽”孫臏的，原因就是什么？

田忌很賞識他，孫臏胸有成竹。孫臏通過觀看賽馬，發現了什么規律？馬的腳力相差不多，都能分成上、中、下三等。為什么不用上等馬對上等馬、中等馬對中等馬、下等馬對下等馬？兩人的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級的馬去比拼，勝負還是難以預料。

既然不能這樣對陣，孫臏想出了什么辦法？這樣對陣，最可能出現的結果是什么？

讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，最后用中等馬對齊威王的下等馬，這樣對陣的話，就能極有可能實現三局兩勝，從而保證最終的勝利。通過孫臏的妙計，田忌用的還是原來的馬，只是有意安排了馬的出場順序，就使田忌穩操勝券。

讀第10-14自然段，說一說：賽馬的時候，田忌的態度發生了怎樣的變化？第一場輸了：“不動聲色，一點兒都不著急”。第二場贏了：“微微一笑”。最后一場贏了：“滿意地了”。田忌的態度為什么會有這樣的變化？

因為田忌聽了孫臏的計策后，也已經胸有成竹了，輸了第一場是意料之內的，所以他并不著急；第二場雖然贏了，但勝負還未分，所以他只是微微笑了一下；最后獲勝后，他才露出滿意的微笑，表示計策已經達到了預期的結果。孫臏是一個怎樣的人？孫臏是一個仔細觀察、善于思考、敢于打破常規，而且足智多謀的人。課外拓展，語言實踐當齊威王知道田忌賽馬的計策是來自孫臏的時，他會怎么想怎么說？我認為齊威王會這么說……我覺得齊威王會說……歷史上還有不少像“田忌賽馬”這樣的故事，課后有興趣的話，大家可以找來讀一讀，與同學分享。曹沖稱象司馬光砸缸諸葛亮草船借箭布置作業1.抄寫詞語表中的詞語。2.把田忌賽馬的故事說給爸爸媽媽或其他人聽。板書設計齊威王第一場第二場第三場上中下田忌（勝）上中下孫臏：仔細觀察、善于思考、足智多謀謝謝觀看16

田忌賽馬圍魏救趙

孫臏，是戰國時期的軍事家，是孫武的后代。孫臏曾與龐涓為同窗，因受龐涓迫害遭受臏刑，身體殘疾，后在齊國使者的幫助下投奔齊國，被齊威王任命為軍師，輔佐齊國大將田忌兩次擊敗龐涓，奠定了齊國的霸業。人物簡介田忌賽馬讀文質疑1.田忌和誰賽馬？2.賽馬的經過怎樣？3.賽馬的結果如何？課文講了一件什么事情？孫臏經常觀看田忌和齊威王及貴族們賽馬，他發現了一些規律，就告訴田忌一個好辦法，田忌按照孫臏的計策與齊威王賽馬，結果贏了齊威王。后來孫臏被田忌引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。整體感知理清脈絡起因(第1～9自然段)：孫臏發現賽馬時出場馬匹的特點。經過(第10～14自然段)：孫臏為田忌出謀劃策，讓田忌贏了

齊威王。結果(第15、16自然段)：孫臏被田忌引薦給齊威王，當上了

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田忌賽馬田忌賽馬讀讀詞語胸有成竹摩拳擦掌興致勃勃出謀劃策躍躍欲試

串聯詞語孫臏胸有成竹，孫臏給田忌出謀劃策，比賽雙方摩拳擦掌、躍躍欲試，觀眾們興致勃勃猜測比賽結果。讀文思考讀課文第2自然段，思考并交流：孫臏的“發現”是什么？孫臏進行了細心的觀察，發現雙方的賽馬同一等級的腳力相差不多，都能分成上、中、下三等。對照賽馬對陣圖，想一想：孫臏制訂計策的思維過程是怎樣的？田忌齊威王上等馬中等馬下等馬當時孫臏就想，齊威王每個等級的馬都比田忌的強一點點，如果田忌在不另外更換馬匹的前提下，按上、中、下三個等級的馬一一對陣，肯定還是輸。如果前提條件不變，改用“下等馬對陣上等馬”“上等馬對陣中等馬”“中等馬對陣下等馬”，比賽結果是“三局兩勝”，那么就贏了。思維過程畫出孫臏的賽馬對陣圖，并填寫比賽結果。齊威王田忌

結果第一場上等馬

下等馬 齊威王勝第二場中等馬

上等馬 田忌勝第三場下等馬

中等馬 田忌勝田忌齊威王上等馬中等馬下等馬孫臏和田忌的思維方式有什么不一樣？從中可以看出孫臏是一個怎樣的人？對于賽馬，田忌想到的辦法只是換馬，思維比較固定；孫臏想到的辦法則是不需要換馬，而是巧妙安排馬的出場順序，走出了固定思維模式。由此可見：孫臏善于思考