吉林省長春市第一五〇中學2024-2025學年高三第四次學情檢測試題（5月月考）歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．古代雅典，在公民大會審議城邦管理事務時，“站起來發言的可能是工匠、鐵匠、鞋匠、商人、店主、窮人、貴族或普通人”；在雅典的外邦人“要像奴隸那樣閉緊嘴巴”。這說明在古代雅典演說自由是A．雅典人與生俱來的權利 B．界定公民身份的重要標志C．區分公民與外邦人的依據 D．政治家左右政局的主要手段2．武王滅商以后，封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。此外，還封紂子武庚祿父。從材料看，西周分封這些人的主要目的是A．開發國家邊遠地區擴大統治區域B．安撫舊貴族為了鞏固西周的統治C．勾連舊貴族與周天子的血緣關系D．構成對殷人的合圍之勢提高王權3．“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”，英國政治家本杰明·迪斯雷利的這句話說明國際關系中A．國家利益是各國政策的出發點和終極目的B．共同利益者或成朋友，利益沖突者或為敵人C．“朋友”和“敵人”會因利益的變化而轉化D．朋友的敵人是敵人，敵人的敵人是朋友4．以歐陽修、蘇洵等為代表的學者，開始懷疑經典現有版本的準確性甚至真實性；并開始對古物，尤其是青銅器產生了強烈的興趣。這些學者意在A．還原先秦歷史 B．推動佛道傳播 C．否定漢唐儒學 D．批判君主專制5．1979年，聯邦德國上映了電影《瑪麗亞?布勞恩的婚姻》。影片中女主角從二戰的廢墟上爬起來，拋棄了過去的歷史，投入到全民性的賺錢行列，為了生存變得玩世不恭。她心系關押在戰俘營的丈夫，然而苦心經營的婚煙卻被丈夫出賣。影片意在A．剖析冷戰態勢下人的矛盾心理 B．喚起民眾對戰爭的深層反思C．揭示經濟繁榮背后的道德危機 D．反映民族分裂的痛苦現實6．洋務派官僚郭嵩燾指出“西洋立國，有本有末。其本在朝廷政教，其末在制器，相輔以益其強”，更有淮軍將領張樹聲批評洋務運動學習西方是“遺其體面求其用”。材料反映了A．洋務派內部官僚矛盾逐步加深 B．“天朝上國”心理仍十分強大C．主張停止使用“中體西用”口號 D．洋務運動在實踐中存在缺陷7．柏拉圖從個人需要的多樣性、能力的片面性和不同個人能力的差異性這三個方面來闡述社會分工的必要性，進而以分工為基礎描述了國家的產生。這表明柏拉圖A．主張社會精英治理國家的合理性B．否定了希臘政體的局限性C．奠定了近代國家學說的理論基礎D．是希臘人文思想的初創者8．秦始皇統一六國后，廢除了象征宗族統治的六冕之制，改戴通天冠，而且吸收了各國的冠服制到新的官員服飾體系中，如將原趙國的貂蟬冠定為武將之冠，原楚國的獬豸冠定為法官之冠等，秦朝改革冠服旨在A．改變落后習俗風尚 B．確立皇帝獨尊地位C．構建新型官僚體系 D．革除地方割據勢力9．20世紀初的國際政治中，最突出的現象是A．資產階級革命的興起 B．列強發展的不平衡與沖突C．世界殖民體系的初步形成 D．工業化浪潮席卷全球10．上表是英國皇家學會會員課題研究的統計表。由此可知()A．英國紡織工業漸趨衰落 B．工業革命促進社會分工C．社會需求引領科研方向 D．科學與技術已緊密結合11．理性與科學帶來西方政治動蕩、經濟蕭條和殘酷戰爭，導致人們對理性與科學的幻想破滅?！兜却甓唷返幕恼Q意識正是產生于這種破滅造成的傳統價值體系崩潰和信仰危機之中。據此分析，該作品（）A．否定科學和理性的意義 B．推動現實主義文學興起C．呼喚價值和信仰的重建 D．倡導踐行個人主義思想12．如圖直觀地說明中國共產黨領導的新民主主義革命的發展歷程。對其解讀錯誤的是A．國共合作推動第一、二次革命高峰的出現B．第一次低谷是由于第五次反圍剿的失敗C．第二次革命高峰是全民族抗戰的實現D．新民主主義革命在曲折中走向勝利二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（歷史～選修4：中外歷史人物評說）材料新中國成立后，針對舊的“國民黨的六法全書及其一切反動法律”，作為政務院政法委員會主任的董必武指出“舊的必須徹底粉碎，斷的才能順利成長。”而對既有舊的法律從業人員、他的辦法則是改造，從1949年下半年到1952年上半年有4000多名舊司法人員經過改造，被吸收到司法部門參加工作。在新的法律不能立即制定出來之前，董必武一方面指示“各級司法機關辦案，有綱領、條例、命令、決議等規定的從規定；沒有規定的，照新民主主義的政策辦理?！笔沟眯轮袊⒅酰瑖腋鲗用娴倪\行都做到了“有法可依”；另一方面，在1949年至1953年間，他直接“參與和領導制訂的各種法律、法令和條例就達到3000多種”，在1949年到1951年間，相繼成立了中國政法大學、中央政法干部學校等，逐步創建了一套適合中國當時客觀需要的多層次、多途徑培養各種法律人才的法學教育系統?！幾酝趿ⅰ抖匚鋵χ袊ㄖ频膬纱筘暙I解析》（1）根據材料并結合所學知識，概括建國初期董必武領導法制建設的措施，（2）根據材料并結合所學知識，評價董必武對新中國初期法制建設的貢獻14．（20分）統一的國際貨幣制度在1816年至1870年間形成。當時實行金本位制。通過規定英鎊與黃金的比價,英鎊和黃金成為國際貨幣。作為“國際支付機構的中心支點”,倫敦遂成為國際金融中心。根據材料及所學知識,簡要說明倫敦成為國際金融中心的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

據所學可知，雅典公民是本城邦的成年男子，廣大的奴隸、婦女、兒童、外邦人被排除在外；材料在雅典的外邦人“要像奴隸那樣閉緊嘴巴”，而在公民大會“站起來發言的可能是工匠、鐵匠、鞋匠、商人、店主、窮人、貴族或普通人”，因為這些人是公民，故古代雅典演說自由是公民演說自由，B正確；據公民的范圍可知，不是每個雅典人都可以演說，而在雅典的外邦人“要像奴隸那樣閉緊嘴巴”，故A錯誤；區分公民與外邦人的依據是看他是否是本城邦的成年男子，C錯誤；D與材料無關。雅典公民是本城邦的成年男子，廣大的奴隸、婦女、兒童、外邦人被排除在外。2、B【解析】西周分封這些人是舊貴族，分封舊貴族是安撫他們然后到達鞏固西周的統治的目的，選B是符合題意的，正確；選項A是次要目的而非主要目的，不符合題意，排除；舊貴族與周天子不存在血緣關系，選項C不符合題意，排除；不是對殷人的合圍而是安撫他們，選項D不符合題意，排除；故本題選B。3、A【解析】

國家利益是各國政策的出發點和終極目的，故A正確；共同的利益有時候也會成為敵人，排除B；材料不是說明“朋友”和“敵人”會因利益的變化而轉化，排除C；D項與材料中“國家利益”的出發點不符合，排除D。故選A。4、C【解析】

青銅器時期代表了先秦的文化成就，否定經典的現有版本而對先秦時期的文化產生強烈興趣，說明這些學者意在通過復古否定現有的漢唐儒學，故選C；這些學者不是為了還原先秦歷史，排除A；歐陽修、蘇洵等都是儒家學者，他們的目的并非是為了推動佛道傳播，排除B；D項不符合題意主旨，排除。故選C。5、B【解析】

據材料“影片中女主角從二戰的廢墟上爬起來，拋棄了過去的歷史，投入到全民性的賺錢行列，為了生存變得玩世不恭。她心系關押在戰俘營的丈夫，然而苦心經營的婚煙卻被丈夫出賣”可知，二戰后德國經濟迅速發展，給人們帶來了豐富的物質生活，但卻不能彌補戰爭給人們帶來的內心空虛和心靈創傷，因此電影的目的是喚起民眾對戰爭的深層反思，B正確；據影片內容分析可知，女主角為了生存變得玩世不恭，但其心系關押在戰俘營的丈夫，A說法錯誤；C不是材料主旨；D與材料無關。6、D【解析】

材料指出了洋務運動在“中體西用”思想指導實踐中的缺陷，D項正確；材料體現郭嵩燾和張樹聲對“中體西用”的反思并不體現洋務派內部矛盾，A項錯誤；材料體現洋務派官僚對“中體西用”的反思并不是“天朝上國”心理作用，B項錯誤；材料并未體現“中體西用”口號停用了，C項錯誤。故選D。7、A【解析】

依據材料“從個人需要的多樣性、能力的片面性和不同個人能力的差異性這三個方面來闡述社會分工的必要性”來看，柏拉圖提倡根據智慧拼的來進行社會分工，由有正義感和理性的“賢人”來統治國家。故答案為A項。B項結合所學知識可知，柏拉圖反對希臘的直接民主，認為人們沒有辦法正確認識真理，但其目的不是為了否定希臘政體的局限性，排除；C項結合所學知識可知，孟德斯鳩提出的三權分立學說奠定了資產階級國家學說的理論基礎，排除；D項結合所學知識可知，人文主義萌發的淵源眾多，源頭復雜，排除。柏拉圖的俄國家學說盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立思考，為理性主義的發展奠定了基礎。8、C【解析】

秦朝廢除象征宗族統治的六冕之禮，而且吸收各國冠服制度，如武將、法官之冠等，反映了秦朝統一之后弱化宗法血緣對政治影響，構建新型官僚體系的政治意圖，C正確；冠服制度不屬于落后的習俗，排除A；材料未涉及皇帝制度，排除B；秦朝實行郡縣制，未形成地方割據，排除D。9、B【解析】

在第二次工業革命的影響下，資本主義的政治經濟發展不平衡，導致列強之間爭奪殖民地和霸權的斗爭，故B正確；資產階級革命興起于17世紀，故A與材料無關；世界殖民體系的初步形成是在第一次工業革命的影響下，C錯誤；工業化浪潮席卷全球是第一次工業革命影響，D錯誤。10、C【解析】

從英國皇家學會會員課題研究的統計表中可以看出，純科學研究、采礦、海上運輸、軍事技術數量明顯領先，此時英國正進行殖民擴張和海外貿易活動，反映出社會需求引領科研方向，故C項符合題意；紡織工業課題研究數量少并不是說英國紡織工業漸趨衰落，而只是不符合此時的社會需求，并且工業革命首先爆發在新興的棉紡織業，A項不符合題意；18世紀中期工業革命才開始，B項不符合題意；19世紀70年代到20世紀初第二次工業革命時科學與技術才緊密結合，D項不符合題意。11、C【解析】

依據材料信息可知，《等待戈多》“產生于這種破滅造成的傳統價值體系崩潰和信仰危機之中”，其荒誕意識具有呼喚價值和信仰重建的意義，因此C選項正確；材料并未體現該作品對科學和理性的否定，A選項錯誤；現實主義文學在此之前已經出現，B選項錯誤；材料并未體現其對個人主義思想的倡導，D選項錯誤。

故選C。12、B【解析】

第一次低谷是在國民大革命后，出現低谷的原因的是國民黨右派叛變革命，對中共的血腥屠殺，故B項錯誤，符合題意。根據題干圖示可知，第一次高峰是在1921-1927年，第二次高峰是在抗日戰爭時期，結合所學可以知道，兩次高峰出現的原因是因為兩次國共合作，故AC兩項正確，不符合題意。根據題干的圖示可以看出新民主主義革命在曲折中走向勝利，故D項正確，不符合題意。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）廢除一切反動法律；改造舊法律人；以變通方式填補立法和司法空白；領導大規模的立法活動；推行新型的法律教育。（2）為建國之初的治國方略提供了制度和行動基礎（有利于建國初期法律制度的建立）；鞏固了人民民主政權和社會秩序；造就了大批的法律教學研究和法律工作者?！窘馕觥浚?）由材料“舊的必須徹底粉碎,斷的才能順利成長”“對既有舊的法律從業人員、他的辦法則是改造”“各級司法機關辦案，有綱領、條例、命令、決議等規定的從規定；沒有規定的，照新民主主義的政策辦理”“參與和領導制訂的各種法律、法令和條例就達到3000多種”“多層次、多途徑培養各種法律人才的法學教育系統”從而歸納出建國初期董必武領導法制建設的措施。（1）從立法實踐來看，董必武對新中國初期法制建設為建國之初的治國方略提供了制度和行動