學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精語文高效課堂教學設計：（授課人：授課日期:年月日星期班級）授課題目《祝?！窋M3課時第1課時三維目標復習小說的文體知識，包括小說三要素、記敘順序、結構安排等。學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物形象的方法.準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。體會并理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。重點準確把握祥林嫂的形象特征。難點祥林嫂悲劇的根源。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教一、導入：

魯迅的小說中有三個人物最為出名-—孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓無名；阿Q是有名無姓；祥林嫂是既無名也無姓。今天我們就一起來鑒賞這個既無名也無姓的人物——祥林嫂。

二、背景介紹:

《祝?！穼懹?924年2月7日，后收入作者的第二個小說集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世紀20年代，正是中國新文化運動的發展時期。新文化運動的口號是”民主、科學",而阻礙中國進入民主、科學時代的最大障礙,就是中國兩千年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。中國婦女則是中國封建思想最大的受害者。魯迅選擇婦女題材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。魯迅對封建文化的鞭撻，在邁向文明社會的今天，仍有其巨大的現實意義.

三、檢查預習：

1、注音：

監（jiàn）生煙靄（ǎi）朱拓（tà）不更(gēng）事

賀家岙（ào）荸薺（bíqí）草窠(kē）渣滓(zǐ)

炮烙(páoluò）惴惴（zhuì）歆(xīn)享牲醴(lǐ)

2、解釋詞語:

寒暄塵芥堆淡然儼然咀嚼賞鑒沸反盈天不更事《四書》(見教材注釋）

教學內容與教師活動設計因材施教四、通過課前預習,完成“我"寫的日記，羅列祥林嫂列的年表來理清課文結構：

1、日記：

12月23日

回到魯鎮,住在魯四老爺家。

12月24日

午飯后，訪朋友回來在河邊見到祥林嫂，她問我三個問題?；貋碛X得心里不安。

12月25日

午飯后還是看朋友。魯鎮人都忙著準備“祝福”。傍晚,聽到祥林嫂的死訊。晚飯后，回想祥林嫂的一生。

12月26日

五更被爆竹驚醒。天亮，離開魯鎮。

2、祥林嫂年表:

到魯鎮以前二十六七歲,在衛家山和祥林結婚。

到魯鎮元年春天死了丈夫，年底(冬初）逃到魯鎮做工。祝福時很忙。

到魯鎮二年春天改嫁。年底生阿毛.

到魯鎮三年衛婆子說她交了好運.阿毛兩歲。

到魯鎮四年賀老六死。

到魯鎮五年春天阿毛被狼銜去。秋天到魯鎮.年底祭祀時很閑.

到魯鎮六年祝福時柳媽建議她捐門檻。

到魯鎮七年秋天捐門檻。冬天祭祀,仍不能拿酒杯和筷子。

到魯鎮八年頭發花白，記憶尤其壞。

到魯鎮九年被趕出魯四老爺家.淪為乞丐。

…………

到魯鎮十三年問我三個問題.死亡。

問題討論1、祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾給世人留下過甜甜的笑容,請你找出來讀讀，你能在這些笑容背后發現什么嗎？明確：“二次微笑"：簡析：這是指小說主人公祥林嫂露出的兩次笑容。一次是祥林嫂從婆家逃出，在魯四家做工的時候，“口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了”，這是一種真心實意地笑,心滿意足的笑,透過這“笑影”，我們領略到的是祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她隨遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在廚房里同柳媽閑聊的時候,柳媽取笑她改嫁反抗后的屈從，祥林嫂在無奈之中“笑了”，這是一種含羞的笑,是以“笑”來掩蓋新婚之夜那些難以啟齒的行動，同時也可以看作是對過去短暫而和美生活的甜蜜回憶。在寫法上，這是伏筆,為魯鎮人嘲笑祥林嫂又提供新的資料，同時也是“以樂寫哀倍增其哀"的反襯寫法。點撥:兩次笑容突出地表現了祥林嫂物質生活和精神生活的貧困。由此引發出去可以進一步讀到祥林嫂的悲慘命運。2、祥林嫂有沒有反抗精神？（結合電影《祝?！返囊粋€情節：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動,于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻.你覺得增添