人教版八上道德與法治6.1我對誰負責誰對我負責教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版八上道德與法治6.1我對誰負責誰對我負責教學設計教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《人教版八上道德與法治》第六章的第一節——“我對誰負責，誰對我負責”。這一課主要讓我們明白，每個人都是社會的一份子，我們不僅要對自己的行為負責，還要對他人、對社會負責。咱們要結合課本內容，通過一些生動的案例，來理解這個深刻的道理哦！???核心素養目標1.增強責任意識，認識到個人行為對社會的影響。

2.提升法治觀念，了解法律對個人責任的規定。

3.培養合作精神，學會在集體中承擔責任。

4.發展批判性思維，能夠分析個人責任與集體責任的關系。學情分析同學們，進入八年級，你們已經不再是初出茅廬的小學生了，而是開始逐步承擔起更多責任的青少年。在這個階段，你們的知識體系逐漸完善，對社會的認識也開始深化。在道德與法治這門課程中，你們已經學習了基本的道德規范和法律法規，這為今天的學習奠定了基礎。

在知識層面，大部分同學對個人責任和社會責任有一定的認識，但可能缺乏深入的理解和實踐。你們的能力方面，分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但在面對復雜的社會現象時，還需要更多的鍛煉。至于素質方面，你們普遍具備良好的學習態度和團隊合作精神，但在責任意識方面，可能存在一定程度的忽視或模糊。

行為習慣上，同學們在日常生活中已經養成了不少良好的習慣，但在面對一些道德選擇時，有時可能因為缺乏責任感而做出不恰當的決定。這對課程學習有直接的影響，因為理解“我對誰負責，誰對我負責”這一主題，需要同學們不僅要有理論知識，更要有將理論知識轉化為實際行動的能力。

因此，在今天的課堂上，我將通過案例教學、小組討論等形式，幫助同學們更好地理解個人責任與社會責任的關系，引導大家如何在日常生活中踐行責任，成為有擔當的青少年。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《人教版八上道德與法治》教材，便于課堂學習。

2.輔助材料：準備與課程內容相關的圖片、圖表和視頻，如關于社會責任感的新聞剪輯、公益廣告等，以增強教學的直觀性和感染力。

3.教學工具：使用多媒體教學設備，如投影儀、電腦等，展示相關資料和案例。

4.教室布置：安排教室環境，設置小組討論區，便于學生分組討論，同時確保實驗操作臺的安全，以防課堂上進行相關實驗活動。教學過程設計**導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：播放一段關于社區清潔行動的視頻，視頻中展現學生們積極參與社區環境的清潔工作，引發學生對責任感的思考。（1分鐘）

2.提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“視頻中這些同學在做什么？他們為什么要這么做？你認為他們對誰負責？”（1分鐘）

3.學生分享：邀請幾名學生分享他們的看法，教師簡要點評，為后續新課的學習做鋪墊。（3分鐘）

**講授新課（20分鐘**）

1.教學目標明確：首先，教師簡要介紹本節課的學習目標，強調個人責任與社會責任的重要性。（2分鐘）

2.講解個人責任：通過案例分享，講解個人在家庭、學校和社會中的責任，如孝敬父母、遵守校規、愛護環境等。（5分鐘）

3.講解社會責任：結合實例，講解個人如何承擔社會責任，如參與公益活動、遵守法律法規、關愛弱勢群體等。（5分鐘）

4.個人責任與社會責任的關系：引導學生思考個人責任與社會責任之間的關系，通過小組討論，讓學生分享自己的觀點。（5分鐘）

5.法律法規與責任：講解與個人責任相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《環境保護法》等，讓學生了解法律責任的重要性。（3分鐘）

**鞏固練習（10分鐘**）

1.課堂練習：教師給出幾個與責任相關的案例，讓學生判斷案例中的人物是否履行了相應的責任，并簡要說明理由。（3分鐘）

2.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“如何在日常生活中踐行責任？”“如何引導身邊的人共同承擔責任？”每組派代表發言，教師點評。（7分鐘）

**課堂提問（5分鐘**）

1.針對課堂講解的內容，教師隨機提問，檢查學生對新知識的掌握情況。（2分鐘）

2.鼓勵學生提問：鼓勵學生就本節課的內容提出自己的疑問，教師逐一解答。（3分鐘）

**師生互動環節（5分鐘**）

1.教師引導學生總結本節課所學內容，強調個人責任與社會責任的重要性。（2分鐘）

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評和鼓勵。（3分鐘）

**教學創新與核心素養拓展**

1.在講授新課環節，教師可以結合時事熱點，如疫情防控、環境保護等，引導學生關注社會責任，培養學生的社會責任感。

2.在鞏固練習環節，教師可以設計一些具有挑戰性的問題，激發學生的創新思維，如：“如何利用科技手段提高環保效率？”等。

3.在課堂提問環節，教師應關注學生的個體差異，鼓勵不同層次的學生積極參與課堂討論，提高學生的表達能力和團隊協作能力。

4.在師生互動環節，教師應關注學生的情感體驗，營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅中學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-社會責任案例庫：收集整理國內外社會責任感強的個人和企業的案例，如環保志愿者、公益慈善家等，為學生提供豐富的學習素材。

-法律法規匯編：整理與個人責任相關的法律法規，如《憲法》、《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》等，幫助學生了解法律對個人責任的規定。

-社會實踐活動資料：收集與責任相關的社會實踐活動，如環保活動、志愿服務等，讓學生了解如何在實踐中踐行責任。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《道德經》、《論語》等經典著作，了解古人對責任的理解和實踐。

-觀看紀錄片：推薦觀看《地球脈動》、《中國好人》等紀錄片，感受社會責任的力量。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加社區服務、環保活動等，將所學知識應用于實踐，培養社會責任感。

-小組討論：組織學生就社會責任相關話題進行小組討論，如“如何平衡個人利益與社會責任”、“如何培養社會責任感”等，提高學生的思辨能力和團隊協作能力。

-撰寫心得體會：要求學生撰寫關于社會責任的心得體會，分享自己的學習感悟和實踐經驗。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的社會責任教育，形成家校合力，促進學生全面發展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人責任：包括對家庭、學校、社會的基本義務和責任。

-社會責任：個人在社會中應承擔的責任，如遵守法律法規、參與公益活動、關愛他人等。

-責任與權利：個人權利與責任相輔相成，權利的實現需要個人履行相應的責任。

②關鍵詞：

-責任感

-責任義務

-社會責任

-法律法規

-公益活動

③重點句子：

-“每個人都是社會的一份子，我們不僅要對自己的行為負責，還要對他人、對社會負責。”

-“責任是法律賦予我們的，也是我們作為社會成員應該承擔的。”

-“社會責任感的培養，是一個人成熟的重要標志。”課后作業1.**案例分析題**：

小明在學校的科技創新比賽中獲得了第一名，但他發現獲獎作品中有抄襲他人創意的痕跡。他應該如何處理這個問題？

**答案**：小明應該首先認識到抄襲是不道德的行為，違反了誠信原則。他可以選擇以下幾種方式處理：

-與指導老師溝通，說明情況，尋求幫助。

-向學校有關部門報告，請求調查和處理。

-主動放棄獎項，并向公眾道歉。

2.**角色扮演題**：

假設你是一名社區志愿者，最近社區里有一些居民亂扔垃圾，影響環境衛生。請你設計一個活動，旨在提高居民的環保意識。

**答案**：可以設計以下活動：

-組織環保知識講座，講解垃圾分類的重要性。

-開展社區清潔日，鼓勵居民一起參與環境清潔。

-制作宣傳海報，提醒居民愛護環境。

3.**辯論題**：

辯論題目：“個人責任與社會責任哪個更重要？”

**答案**：這是一個開放性問題，以下是一種可能的辯論立場和論據：

-**立場**：個人責任更重要。

-**論據**：個人責任是基礎，只有每個人都對自己的行為負責，才能構建和諧的社會。個人責任是社會責任的基石。

4.**思考題**：

你認為在現實生活中，如何才能更好地踐行社會責任？

**答案**：以下是一些具體的實踐建議：

-積極參與社會公益活動，如志愿服務、捐款捐物等。

-遵守法律法規，做一個守法的公民。

-在日常生活中，關注社會問題，為改善社會環境貢獻自己的力量。

5.**應用題**：

如果你在學校里發現一名同學作弊，你應該怎么做？

**答案**：面對這種情況，可以采取以下行動：

-私下提醒同學，指出作弊的危害。

-如果同學不改，可以向老師或學校有關部門報告。

-在自己身上樹立榜樣，用實際行動影響他人，共同維護公平公正的學術環境。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

親愛的同學們，今天我們一起探討了“我對誰負責，誰對我負責”這一主題。通過學習，我們明白了每個人都有自己的責任，這些責任既包括對家庭、學校、個人的責任，也包括對社會的責任。

①**個人責任**：我們首先要對自己的行為負責，比如按時完成作業、遵守紀律、尊重他人等。這些看似小事，實際上都是我們作為社會成員的基本素養。

②**社會責任**：我們還要對社會負責，比如遵守法律法規、參與公益活動、關心弱勢群體等。這些行為不僅能夠幫助他人，也能夠促進社會的和諧發展。

③**責任與權利的關系**：我們的權利是在履行責任的基礎上獲得的。只有當我們盡到自己的責任，社會才會給予我們相應的權利。

在今天的課堂上，我們通過案例、討論和練習，對個人責任和社會責任有了更深入的理解。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，做一個有責任感的人。

**當堂檢測**

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-問題：以下哪個行為體現了個人責任？（）

A.亂扔垃圾

B.遵守交通規則

C.損壞公共設施

D.隨意涂鴉

-答案：B

2.**簡答題**：

-問題：簡述社會責任的重要性。

-答案：社會責任的重要性體現在以下幾個方面：

-促進社會和諧：通過履行社會責任，可以減少社會矛盾，促進社會和諧。