人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA教案主備人備課成員教材分析人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA教案，本節(jié)課主要圍繞城市公園的清潔活動展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握有關(guān)城市公園清潔活動的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識：掌握與城市公園清潔活動相關(guān)的詞匯和句型，如"cleanup"、"park"、"garbage"、"recycling"等。

-具體細(xì)節(jié)：通過對話和閱讀材料，讓學(xué)生學(xué)會如何描述清潔活動，例如使用"Iwillhelptocleanupthegarbageinthepark"或"Let'scollectthetrashandrecycleit."

-強(qiáng)調(diào)內(nèi)容：確保學(xué)生能夠正確使用過去時態(tài)和將來時態(tài)來描述未來的清潔計劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用過去時態(tài)和將來時態(tài)來描述過去的清潔行動和未來的清潔計劃。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生可能難以區(qū)分"Icleanedtheparkyesterday"和"Iwillcleantheparktomorrow"的時態(tài)差異。

-突破方法：通過角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用過去時態(tài)和將來時態(tài)，例如，模擬清潔活動，讓學(xué)生用英語描述他們的清潔行為和未來的計劃。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級下冊Unit2教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市公園清潔活動相關(guān)的圖片、圖表，以及與課文內(nèi)容匹配的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供清潔工具模型或圖片，營造參與清潔活動的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：展示城市公園臟亂的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論公園環(huán)境的重要性。

-提出問題：詢問學(xué)生是否愿意參與公園清潔活動，為什么？

-激發(fā)興趣：簡要介紹清潔活動對環(huán)境保護(hù)的意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：掌握與城市公園清潔活動相關(guān)的詞匯和句型，如"cleanup"、"park"、"garbage"、"recycling"等。

-教學(xué)重點(diǎn)：正確使用過去時態(tài)和將來時態(tài)描述清潔活動。

-教學(xué)過程：

1.展示清潔活動的視頻片段，讓學(xué)生初步了解清潔過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解重點(diǎn)詞匯和句型。

3.通過例句講解過去時態(tài)和將來時態(tài)的使用方法。

4.學(xué)生跟讀并模仿例句，加強(qiáng)語感。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)形式：小組討論，每組學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一個清潔活動的場景。

-練習(xí)內(nèi)容：使用所學(xué)詞匯和句型描述清潔活動，包括過去和未來的計劃。

-教師點(diǎn)評：每組派代表展示，教師給予反饋和糾正。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問內(nèi)容：詢問學(xué)生對清潔活動的看法，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬清潔活動，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用所學(xué)知識。

-教師引導(dǎo)：教師適時提問，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新知識。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的角色扮演，其他學(xué)生評價。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在課后嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際對話或?qū)懽鳌?/p>

**作業(yè)布置（5分鐘）**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述一次自己參與的清潔活動，并使用所學(xué)詞匯和句型。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求學(xué)生盡量使用所學(xué)時態(tài)和詞匯。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：提供一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織信息，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的活動和成就。

-城市公園清潔項目案例：收集一些城市公園清潔項目的案例，包括項目背景、實(shí)施過程和成果，以便學(xué)生了解實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和解決方案。

-環(huán)保法規(guī)和政策：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法規(guī)和政策，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市綠化條例》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-環(huán)保主題活動：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實(shí)際行動體驗環(huán)保的重要性。

-環(huán)保調(diào)查報告：鼓勵學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)公園的環(huán)境狀況，撰寫調(diào)查報告，并提出改善建議。

-環(huán)保宣傳設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保宣傳海報或視頻，通過創(chuàng)意表達(dá)環(huán)保理念，提高公眾的環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：組織或參與環(huán)保知識競賽，通過競賽形式加深學(xué)生對環(huán)保知識的理解和記憶。

-環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保創(chuàng)新項目，如垃圾分類回收裝置、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：推薦學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如公園清潔、環(huán)保宣傳等，通過志愿服務(wù)體驗環(huán)保工作，提升社會責(zé)任感。

-環(huán)保主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題演講，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中深入思考環(huán)保問題，提升口頭表達(dá)能力和思辨能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-城市公園清潔活動相關(guān)詞匯：cleanup,park,garbage,recycling

-時態(tài)：過去時態(tài)(PastTense)，將來時態(tài)(FutureTense)

②詞匯：

-cleanup：清理，打掃

-park：公園

-garbage：垃圾

-recycling：回收

③句子：

-Iwillhelptocleanupthegarbageinthepark.

-Wecleanedtheparkyesterday.

-Let'scollectthetrashandrecycleit.

④時態(tài)用法：

-過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如"Wecleanedtheparkyesterday."

-將來時態(tài)：描述將來要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如"Iwillhelptocleanuptheparktomorrow."教學(xué)反思今天上了關(guān)于城市公園清潔活動的英語課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過展示公園臟亂的照片，學(xué)生們立刻產(chǎn)生了共鳴，討論也相當(dāng)熱烈。他們對于參與清潔活動表現(xiàn)出很高的興趣，這讓我很高興。我覺得這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們更加關(guān)注課堂內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于過去時態(tài)和將來時態(tài)的掌握還不夠牢固。我在講解時盡量用簡單的例子，并通過角色扮演的方式讓學(xué)生練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是難以區(qū)分兩種時態(tài)的用法。這可能是因為他們在日常生活中很少用到這樣的時態(tài)，所以我打算在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際情境來講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計清潔活動的場景。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們不僅運(yùn)用了所學(xué)詞匯和句型，還發(fā)揮了自己的想象力。不過，我也注意到有些小組在討論時有些混亂，沒有很好地組織語言。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言組織能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放式的問題，讓學(xué)生們分享自己的看法和經(jīng)驗。這讓他們有了更多表達(dá)自己的機(jī)會，也讓我更了解他們的想法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。我需要在這方面多做一些工作，比如提供更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上更加放松。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如角色扮演和小組討論。這些方法讓學(xué)生們更加投入，課堂氣氛也變得活躍起來。不過，我也意識到，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些方法可能有些難度。我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的個別輔導(dǎo)。

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