全國粵教版信息技術七年級上冊第二單元第四節2.《用“自選圖形”制作插圖》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，同學們，今天我們要來學習的是《用“自選圖形”制作插圖》這一課。這是粵教版信息技術七年級上冊第二單元第四節的內容哦。這節課，我們將會用到電腦里的“自選圖形”工具，來制作一些有趣的插圖。聽起來是不是很期待呢？??咱們一起來探索這個奇妙的世界吧！??核心素養目標培養學生信息意識，提高信息素養，讓學生在實踐操作中學會運用“自選圖形”工具進行創作，激發學生的創新思維和審美能力。通過本節課的學習，學生能夠掌握圖形編輯的基本技巧，提升數字藝術創作的能力，同時培養團隊協作精神和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握“自選圖形”工具的使用方法，包括選擇、繪制、編輯和組合圖形。

②學會運用圖形工具進行簡單的插圖設計，能夠將圖形按照設計意圖進行排列和調整。

2.教學難點，

①理解并運用圖形的對稱、旋轉等變換功能，創造出具有創意的圖形效果。

②在設計插圖時，能夠結合實際需求，合理布局圖形，使插圖內容豐富且美觀。

③學會使用圖形工具進行簡單的動畫制作，使插圖具有動態效果，提高視覺吸引力。

④在小組合作中，能夠有效溝通，分工協作，共同完成一個完整的插圖作品。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《信息技術》七年級上冊教材和“自選圖形”相關章節的練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自選圖形的演示視頻、創意插圖案例等。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性，包括電腦、鼠標、繪圖板等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行創作和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自選圖形的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要探索的是信息技術中的一個有趣領域——自選圖形。首先，我想問大家一個問題：你們在電腦上見過那些各種各樣的圖形嗎？比如形狀各異的圖標、裝飾性的邊框，或者是在游戲中看到的角色設計。這些都是自選圖形的杰作！它們在我們的生活中扮演著重要的角色，接下來，我們就來揭開自選圖形的神秘面紗?，F在，請看大屏幕，這里有一些用自選圖形制作的圖片，大家覺得它們有趣嗎？??

2.自選圖形基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自選圖形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下什么是自選圖形。自選圖形是計算機軟件中提供的一系列可編輯的圖形形狀，它們可以用來設計圖表、插圖或者裝飾性圖案。接下來，我會展示幾個自選圖形的例子，讓大家直觀地看到它們的應用。

現在，讓我們來看看自選圖形的組成部分。它們通常包括線條、曲線、矩形、橢圓等基本形狀，以及填充色、邊框樣式等屬性。我會用圖表來展示這些組成部分，讓大家有一個清晰的認識。

3.自選圖形案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自選圖形的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更深入地理解自選圖形，我將分享幾個案例。比如，我們可以看看如何用自選圖形來設計一個簡單的流程圖，或者如何用它們來裝飾一份報告封面。我會詳細介紹每個案例的背景、設計思路和最終效果，讓大家感受到自選圖形的多樣性和創造力。

現在，請大家分成小組，每組選擇一個案例，討論如果自己來設計，會有哪些創新的想法。我們可以一起探討如何運用自選圖形的特性，使設計更加獨特和吸引人。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自選圖形的認識和理解。

過程：

現在，各組代表請上臺來展示你們的討論成果。請大家注意，展示時不僅要介紹你們的主題，還要展示你們是如何使用自選圖形工具來實現的。其他同學和老師可以提出問題或者給予點評。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自選圖形的重要性和意義。

過程：

同學們，今天我們學習了自選圖形的基本知識，看到了它們在實際中的應用。自選圖形不僅能夠幫助我們美化設計，還能提高我們的創造力。希望大家在課后能夠嘗試使用自選圖形工具，創造出屬于自己的作品。

最后，布置一個課后作業：請大家嘗試使用自選圖形工具設計一個簡單的插圖或圖表，下節課我們一起來分享和交流。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實踐中，不斷探索和創造！????學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在自選圖形的制作和運用上取得了以下顯著的效果：

1.技能掌握：

學生們能夠熟練地使用計算機軟件中的自選圖形工具，包括選擇、繪制、編輯和組合圖形。他們學會了如何調整圖形的大小、顏色和樣式，以及如何運用圖形的對稱、旋轉等變換功能。

2.創意表達：

學生們在制作插圖時展現出了豐富的創意。他們能夠結合實際需求，合理布局圖形，創造出既美觀又富有創意的插圖作品。這種能力的提升不僅體現在藝術創作上，也反映了他們在解決問題時的創新思維。

3.團隊合作：

在小組討論和合作完成插圖的過程中，學生們學會了如何有效溝通和分工協作。他們能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，這有助于培養他們的團隊精神和合作能力。

4.信息素養：

通過本節課的學習，學生的信息意識得到了增強。他們意識到信息技術在藝術創作中的重要性，并學會了如何利用這些工具來提高自己的創作水平。

5.解決問題能力：

學生們在遇到制作難題時，能夠運用所學知識和技巧，獨立思考并找到解決方案。這種能力的提升對于他們在未來的學習和生活中遇到問題時的應對具有重要意義。

6.課后應用：

學生們在課后能夠將所學知識應用到實際生活中，如設計個人名片、制作班級海報、創建個人博客等。這種實踐應用能力的提升，使得信息技術課程的學習更加貼近學生的實際需求。

7.學習興趣：

通過本節課的學習，學生對信息技術課程產生了濃厚的興趣。他們開始主動探索更多的圖形設計技巧，并樂于在課余時間進行創作和分享。課后作業同學們，今天我們學習了如何使用“自選圖形”制作插圖，為了鞏固所學知識，我為大家準備了以下課后作業，希望大家能夠認真完成：

1.**設計一張班級合影**：

利用自選圖形工具，設計一張班級合影的海報。要求包含班級名稱、班級口號以及每位同學的姓名和頭像。

**示例**：

-海報主題：XX班大家庭

-內容：包括班級名稱、口號“團結協作，共創未來”，以及每位同學的姓名和用自選圖形制作的頭像。

2.**制作一份節日賀卡**：

以某個節日（如圣誕節、春節）為主題，設計一張賀卡。賀卡中應包含節日的元素，如圣誕樹、煙花等，以及祝福的話語。

**示例**：

-節日主題：圣誕快樂

-內容：賀卡上有圣誕樹、雪花、彩燈等自選圖形元素，以及“祝大家圣誕快樂，新年快樂！”的祝福語。

3.**繪制一幅科技漫畫**：

選擇一個科技主題（如人工智能、虛擬現實），繪制一幅漫畫。要求畫面中包含科技元素，如機器人、飛船等，并配以簡短的文字說明。

**示例**：

-科技主題：虛擬現實體驗

-內容：畫面中有一個虛擬現實頭盔和一位體驗者，背景為虛擬世界中的場景，文字說明為“探索虛擬現實的無限可能”。

4.**設計一個簡單的流程圖**：

以學校的日?；顒樱ㄈ缟蠈W路線、課程安排）為主題，設計一個流程圖。要求流程圖清晰易懂，能夠展示出事件的順序和邏輯關系。

**示例**：

-主題：上學路線圖

-內容：從家出發，經過地鐵站、學校，展示出上學的路線，并在每個節點上用文字標注。

5.**創建一個個人信息卡片**：

利用自選圖形，創建一張包含個人信息（如姓名、興趣愛好、聯系方式等）的卡片。要求卡片設計美觀，能夠體現出個人特色。

**示例**：

-個人信息：張三

-內容：卡片上有一個個人頭像、姓名“張三”、興趣愛好“編程、旅行”，以及聯系方式“電話：123456789，郵箱：zhangsan@”。教學評價1.課堂評價：

在課堂教學中，我將通過以下幾種方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：通過提問，我可以了解學生對自選圖形工具的理解程度和應用能力。我會提出一些開放性問題，如“你如何使用自選圖形來設計一個有趣的插圖？”來鼓勵學生思考和表達。

-觀察：在學生操作電腦進行圖形設計時，我會觀察他們的操作流程、解決問題的能力和創新思維。通過觀察，我可以發現學生是否能夠獨立完成設計任務，以及他們在操作過程中遇到的問題。

-測試：在課程結束后，我會進行小測驗，以評估學生對自選圖形工具的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和實際操作題，以全面考察學生的知識應用能力。

通過這些評價方式，我可以及時發現學生在學習過程中的問題，并在課堂上給予及時指導和幫助。例如，如果發現某個學生在使用自選圖形時遇到困難，我會立即提供幫助，確保他們能夠跟上課程進度。

2.作業評價：

對于學生的課后作業，我會進行以下評價：

-認真批改：我會仔細檢查每位學生的作業，確保每一項任務都得到了完成。對于圖形設計作業，我會關注設計的創意性、技術熟練度和完成度。

-點評反饋：在批改作業的同時，我會給出具體的點評和反饋。對于設計上的亮點，我會給予表揚；對于存在的問題，我會指出并給出改進建議。

-及時反饋：我會盡快將作業評價反饋給