人教版五年級美術下冊《第15課會亮的玩具》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，我們今天要一起探索的是《第15課會亮的玩具》這節課。這節課選自人教版五年級美術下冊，通過學習，我們不僅能了解到玩具的設計和制作，還能激發我們對創意和美的追求。這節課與課本緊密相連，將帶我們進入一個五彩斑斕的玩具世界。????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的審美感知、創意實踐和文化理解等核心素養。學生將通過觀察和制作會亮的玩具，提升對色彩、形狀和材質的審美鑒賞能力；通過動手實踐，鍛煉創意思維和動手操作技能；同時，了解玩具背后的文化內涵，增強對傳統與現代融合的認同感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：會亮玩具的設計理念。學生需要理解玩具設計的基本原則，包括色彩搭配、形狀選擇和功能創新。例如，通過分析課本中的案例，讓學生學會如何選擇合適的顏色和形狀來吸引兒童。

-重點二：電子元件的使用。學生需要掌握基本的電子元件如LED燈和電池的使用方法，以及它們在玩具中的應用。比如，講解如何將LED燈與電池連接，使其在玩具中發光。

2.教學難點：

-難點一：電路連接的準確性。學生可能會在連接電子元件時遇到困難，如正負極接錯、電線短路等問題。教師需要通過示范和反復練習，幫助學生掌握正確的連接方法。

-難點二：創意設計思維的培養。學生可能難以將創意轉化為實際的設計方案。教師可以通過小組討論、頭腦風暴等方式，引導學生發揮想象力，將創意融入玩具設計中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第15課會亮的玩具》的教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與玩具設計相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解設計理念和電子元件的應用。

3.實驗器材：準備LED燈、電池、電線等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造有利于學生互動和操作的學習環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有自己制作的玩具呢？今天我們要來學習的是一種特別的玩具——會亮的玩具。你們想不想知道它們是如何制作的呢？讓我們一起進入今天的課堂吧！（微笑著提問，鼓勵學生積極參與）

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們學習了色彩搭配和形狀設計，這些知識今天都會用到。還記得我們是怎么通過顏色和形狀來美化我們的作品的嗎？（環顧四周，等待學生回答）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些基本的電子元件，比如LED燈、電池和電阻。我們會學習它們的工作原理和如何將它們連接起來，讓我們的玩具發光。（展示實物，并簡單講解）

-舉例說明：我會給大家展示幾個會亮的玩具的案例，分析它們的設計特點和創意點，讓你們直觀地感受到設計的魅力。（投影展示圖片，講解設計思路）

-互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下你們想要設計的會亮玩具的類型，并簡單畫出設計草圖。我們可以一起探討如何運用我們學到的知識來實現這個設計。（分組討論，教師巡視指導）

3.制作實踐（約30分鐘）

-學生活動：每個小組將根據之前的設計草圖，開始動手制作會亮的玩具。我會提供必要的工具和材料，同時也會在旁邊給予指導和幫助。（學生動手制作，教師巡回指導）

-教師指導：在制作過程中，我會注意觀察每個小組的進展，及時解答他們的問題，確保每個人都能順利完成任務。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-作品展示：每個小組完成制作后，我會請他們展示自己的作品，并簡單介紹一下設計思路和制作過程中的趣事。（學生展示作品，分享經驗）

-教師評價：我會對每個小組的作品進行評價，包括設計創意、制作工藝和團隊合作等方面。同時，我也會鼓勵學生之間互相評價，學會欣賞他人的作品。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了會亮玩具的設計和制作，大家都做得非常棒！通過這節課，我們不僅學到了新的知識，還鍛煉了動手能力和團隊合作精神。（微笑著總結）

-反思：請大家思考一下，我們在制作過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？這些經歷對我們來說有什么意義？（引導學生進行反思）

在整個教學過程中，我會注重培養學生的創新思維、實踐能力和審美情趣，通過互動探究和動手實踐，讓學生在愉快的氛圍中學習新知識，提升自己的綜合素質。知識點梳理1.會亮玩具的基本概念

-會亮玩具的定義：一種通過電子元件實現發光功能的玩具。

-會亮玩具的特點：色彩鮮艷、造型獨特、功能多樣。

2.電子元件的認識

-LED燈：發光二極管，具有發光、節能、壽命長等特點。

-電池：提供電能，是會亮玩具的動力來源。

-電阻：限制電流，保護電路元件。

3.電路連接方法

-正負極連接：確保電池的正負極與LED燈的正負極正確連接。

-電線連接：使用電線將電池、LED燈和電阻連接成一個完整的電路。

4.玩具設計原則

-色彩搭配：根據玩具的目標受眾和設計理念，選擇合適的色彩。

-形狀設計：結合玩具的功能和造型，設計出符合審美和實用的形狀。

-功能創新：在保證安全的前提下，嘗試加入新的功能，提升玩具的趣味性。

5.制作步驟

-設計草圖：根據玩具的設計理念，繪制設計草圖。

-準備材料：準備好制作玩具所需的電子元件、電線、電池等材料。

-組裝電路：按照電路連接方法，將電子元件組裝成一個完整的電路。

-測試電路：在組裝完成后，測試電路是否正常工作。

-完成制作：根據設計草圖，將玩具組裝成最終形態。

6.安全注意事項

-避免短路：在連接電路時，注意不要讓電線直接接觸，以免發生短路。

-電池安全：使用電池時，注意不要讓電池的正負極直接接觸，以免發生短路或電池泄漏。

-防止觸電：在操作電子元件時，確保手部干燥，避免觸電。

7.教學評價

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、動手實踐等。

-作品質量：評價學生制作的玩具在色彩、形狀、功能等方面的表現。

-團隊合作：觀察學生在小組合作過程中的溝通、協作能力。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨良多。首先得說說教學方法，我覺得今天在講解電子元件的時候，我可能講得有點快了，有些學生可能沒跟上。我注意到有幾個孩子眼神有點迷茫，這說明我得放慢腳步，用更簡單易懂的語言來解釋這些復雜的電子知識。

然后是策略方面，我嘗試了小組合作的學習方式，看得出孩子們挺喜歡這種互動的。不過，我發現有些小組在討論的時候有點熱鬧過頭了，沒太專注于設計本身。我得想個辦法，比如設置一些時間限制或者明確的討論目標，來引導他們更有效地進行討論。

管理上，我得承認，我可能沒有很好地控制課堂紀律。有幾個小動作的學生，我雖然提醒了，但效果似乎不太理想。看來我得在課堂管理上再加把勁，比如提前制定一些課堂規則，讓學生知道什么是可以做的，什么是不可以的。

說到教學效果，我覺得孩子們在知識上還是有所收獲的。他們學會了基本的電路連接方法，對LED燈和電池有了更深的理解。在技能方面，他們的動手能力得到了鍛煉，很多學生都能獨立完成玩具的制作。情感態度上，我看到了他們對創造和設計的熱情，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些問題。比如，有些學生對于電路連接的原理還是不太理解，我在講解的時候可能需要更耐心一些，用更直觀的方式去展示。還有，對于一些設計上的創意，我覺得我們可以鼓勵學生更多地發揮自己的想象力，而不是僅僅按照課本上的例子來制作。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

-在講解復雜概念時，我會嘗試使用更多的實物演示和動畫，讓知識更直觀易懂。

-對于小組討論，我會設定明確的目標和時間限制，確保討論的有效性。

-在課堂管理上，我會提前制定規則，并通過正面的激勵來維持課堂紀律。

-我會鼓勵學生更多地參與到設計過程中，提出自己的創意，而不是僅僅模仿。重點題型整理1.**電路連接題**

-題型：請根據以下電路圖，用文字描述電路的連接方式，并說明每個元件的作用。

-示例：電路圖中有兩個LED燈、一個電池和一個電阻。請描述電路的連接方式，并說明每個元件的作用。

-答案：電路中，電池的正極連接到第一個LED燈的正極，第一個LED燈的負極連接到電阻的一端，電阻的另一端連接到第二個LED燈的正極，第二個LED燈的負極連接到電池的負極。電池提供電能，LED燈作為發光元件，電阻用于限制電流，防止LED燈過載。

2.**設計創意題**

-題型：假設你想要設計一個會亮的玩具，請描述你的設計理念，包括玩具的功能、顏色、形狀等。

-示例：如果你要設計一個會亮的玩具，你會選擇什么樣的功能？為什么？

-答案：我會設計一個會隨音樂閃爍的彩色玩具手鏈。我選擇這個設計是因為它既實用又有趣，顏色鮮艷，可以吸引孩子們的注意力，而音樂閃爍的功能則能增加互動性和趣味性。

3.**安全知識題**

-題型：在制作會亮玩具時，有哪些安全注意事項？

-示例：在連接電池和LED燈時，應該注意什么？

-答案：在連接電池和LED燈時，應該注意確保電池的正負極正確連接，避免短路。同時，操作時應確保手部干燥，防止觸電。

4.**材料選擇題**

-題型：在制作會亮玩具時，你會選擇哪些材料？為什么？

-示例：你會選擇塑料還是木頭作為玩具的主體材料？為什么？

-答案：我會選擇塑料作為玩具的主體材料。因為塑料輕便、易于加工，而且顏色豐富，可以更好地配合玩具的設計。

5.**團隊合作題**

-題型：在小組合作制作會亮玩具時，如何確保團隊合作的效率？

-示例：如果小組中有人不太會使用電子元件，你會怎么做？

-答案：為了確保團隊合作的效率，我會分配每個成員特定的任務，讓每個人負責自己擅長的一部分。對于不太熟悉電子元件的成員，我會提供指導和幫助，確保每個人都能參與到制作過程中，共同完成任務。