《巧手工藝坊-紙橋承重》（教案）-四年級上冊勞動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的課題是《巧手工藝坊-紙橋承重》。這可是咱們四年級上冊勞動課本里的一大亮點哦！??在這節(jié)課上，我們將一起動手制作紙橋，并通過實驗來測試它的承重能力。這不僅能鍛煉你們的動手能力，還能激發(fā)你們對科學(xué)探究的興趣呢！??接下來，咱們就一起走進(jìn)紙橋的世界，看看誰能創(chuàng)造出最結(jié)實的紙橋吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、合作精神和審美情趣。通過紙橋制作，學(xué)生將學(xué)會運用科學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)動手操作和設(shè)計思維。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生將學(xué)會溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過作品展示，學(xué)生將提升審美能力，激發(fā)對勞動成果的尊重與欣賞。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的物理知識，比如力的作用、平衡狀態(tài)等。此外，你們在美術(shù)課上也可能學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的剪紙和折紙技巧，這些都將為今天的紙橋制作打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生好奇心強，對動手實踐類活動特別感興趣。他們在動手操作中展現(xiàn)出良好的觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)擅長獨立思考，有的則更偏好團(tuán)隊合作。這種多樣性為我們提供了豐富的教學(xué)資源。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作紙橋的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何合理分配紙張以增加承重能力，如何確保橋梁結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等。此外，部分同學(xué)可能在團(tuán)隊合作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過小組討論、示范講解和實際操作來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《巧手工藝坊-紙橋承重》教材，包含制作步驟和理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解紙橋的結(jié)構(gòu)和原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的紙張、剪刀、膠水等材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個既有趣又有挑戰(zhàn)性的課題——《巧手工藝坊-紙橋承重》。你們知道，紙是我們生活中常見的材料，今天，我們就用紙來創(chuàng)造奇跡！

（2）學(xué)生：哇，好期待呀！

（3）老師：那我們先來回顧一下，你們對紙有哪些了解呢？

（4）學(xué)生：紙可以用來寫字、畫畫、折紙……

（5）老師：很好，那今天，我們就用紙來建造一座橋梁，看看它究竟能承受多大的重量。

二、新課講授

1.紙橋原理

（1）老師：首先，我們來了解一下紙橋的原理。紙雖然看起來很脆弱，但其實它有很大的潛力。通過巧妙的設(shè)計，我們可以讓紙橋變得堅固耐用。

（2）學(xué)生：哦，原來是這樣！

（3）老師：接下來，我將為大家演示一下紙橋的制作過程，請大家認(rèn)真觀察。

（4）老師：首先，我們需要一張長方形的紙，然后按照以下步驟進(jìn)行制作……

（5）學(xué)生：認(rèn)真觀看老師演示，記錄制作步驟。

2.紙橋制作

（1）老師：接下來，請大家按照剛才的步驟，動手制作自己的紙橋。在制作過程中，要注意以下幾點：

①紙張的折疊要整齊，確保橋梁結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；

②在連接紙張時，要使用膠水或其他材料，使橋梁更加牢固；

③在制作過程中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的紙橋造型。

（2）學(xué)生：開始動手制作紙橋，互相交流心得。

3.紙橋承重實驗

（1）老師：同學(xué)們，制作完成后，讓我們來測試一下紙橋的承重能力。首先，請將紙橋放在實驗臺上，然后逐漸增加重量，觀察紙橋的變形情況。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，進(jìn)行承重實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。

三、課堂小結(jié)

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了紙橋的制作和承重實驗。通過這次活動，大家不僅提高了動手能力，還學(xué)會了運用科學(xué)方法解決問題。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐中，不斷探索、創(chuàng)新。

（2）學(xué)生：謝謝老師！我們一定會努力的！

四、課后作業(yè)

（1）老師：請大家回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)成果，并嘗試設(shè)計一款更具創(chuàng)意的紙橋。

（2）學(xué)生：好的，老師！

五、教學(xué)反思

1.教學(xué)效果

本次教學(xué)活動取得了良好的效果，同學(xué)們在動手制作紙橋的過程中，積極參與、互相幫助，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。通過實驗，大家了解了紙橋的原理和承重能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《紙的力量：紙橋、紙飛機及其他紙藝創(chuàng)造》

這本書詳細(xì)介紹了紙橋的歷史、制作技巧以及紙藝在建筑和工程中的應(yīng)用，適合對紙橋制作感興趣的同學(xué)們閱讀。

（2）科普文章：《紙橋的數(shù)學(xué)原理》

這篇文章深入淺出地講解了紙橋的數(shù)學(xué)原理，包括三角形的穩(wěn)定性、力的傳遞等，可以幫助同學(xué)們更深入地理解紙橋的結(jié)構(gòu)和原理。

（3）視頻資源：《紙橋挑戰(zhàn)賽》

觀看一些紙橋挑戰(zhàn)賽的視頻，了解不同類型的紙橋設(shè)計，以及它們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試設(shè)計不同形狀和結(jié)構(gòu)的紙橋，比較它們的承重能力，探究不同設(shè)計對承重能力的影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用生活中的其他材料制作紙橋，如廢紙、塑料瓶等，提高環(huán)保意識。

（3）鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解紙橋在歷史和現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用，如橋梁工程中的紙橋模型實驗。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計理念和實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。

（5）設(shè)置一個紙橋設(shè)計比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高他們的動手能力和創(chuàng)新精神。七、課后作業(yè)1.設(shè)計任務(wù)：

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的紙橋制作知識，設(shè)計一款具有以下特點的紙橋：

-承重能力較強；

-結(jié)構(gòu)獨特，具有創(chuàng)新性；

-簡單易制作，材料易于獲取。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-畫出紙橋的設(shè)計圖；

-列出制作步驟；

-說明設(shè)計原理和預(yù)期的承重能力。

3.作業(yè)示例：

-設(shè)計圖：請繪制一張紙橋的設(shè)計草圖，包括橋梁的主要結(jié)構(gòu)、支撐點分布和橋梁的形狀。

-制作步驟：

a.取一張長方形紙張，折疊成三角形，作為橋梁的基本結(jié)構(gòu)。

b.在三角形的兩端各剪一個小三角形，用于增加橋梁的穩(wěn)定性。

c.將三角形展開，用膠水固定兩端，形成橋梁的拱形。

d.在拱形上方添加額外的支撐結(jié)構(gòu)，如額外的三角形，以增加承重能力。

-設(shè)計原理：該設(shè)計利用了三角形的穩(wěn)定性，通過增加支撐結(jié)構(gòu)，提高了橋梁的承重能力。

4.設(shè)計任務(wù)二：

選擇一種日常生活中常見的物品，如塑料瓶、紙張、橡皮筋等，設(shè)計一種能夠利用這些物品制作的簡易紙橋，并嘗試測試其承重能力。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-列出所需材料清單；

-描述制作過程；

-記錄并分析承重測試結(jié)果。

6.作業(yè)示例：

-材料清單：塑料瓶、剪刀、膠帶、橡皮筋、重物（如硬幣）。

-制作過程：

a.將塑料瓶剪成兩個半圓，作為橋梁的拱形基礎(chǔ)。

b.使用膠帶將兩個半圓連接起來，形成橋梁的拱形。

c.在拱形的兩側(cè)，用橡皮筋固定一些硬幣，模擬橋梁的承重。

-承重測試結(jié)果：記錄放置硬幣的數(shù)量，觀察橋梁的變形情況，分析其承重能力。

7.設(shè)計任務(wù)三：

以小組為單位，共同設(shè)計一款能夠承重較大的紙橋，并嘗試制作出來。在制作過程中，要記錄設(shè)計思路、材料選擇和制作過程。

8.作業(yè)內(nèi)容：

-小組設(shè)計報告；

-制作過程記錄；

-承重測試結(jié)果。

9.作業(yè)示例：

-小組設(shè)計報告：包括設(shè)計理念、材料選擇、制作步驟和團(tuán)隊協(xié)作情況。

-制作過程記錄：詳細(xì)描述每個成員在制作過程中的職責(zé)和貢獻(xiàn)。

-承重測試結(jié)果：記錄紙橋的最終承重能力和在測試過程中的穩(wěn)定性表現(xiàn)。

10.設(shè)計任務(wù)四：

根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一款能夠在不同環(huán)境條件下（如水、沙、冰等）都能使用的紙橋。

11.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計方案；

-預(yù)期效果；

-材料選擇。

12.作業(yè)示例：

-設(shè)計方案：描述紙橋的設(shè)計特點和如何適應(yīng)不同環(huán)境。

-預(yù)期效果：說明紙橋在不同環(huán)境下的穩(wěn)定性和實用性。

-材料選擇：列舉適應(yīng)不同環(huán)境的材料，如防水膠帶、耐寒膠水等。

13.設(shè)計任務(wù)五：

撰寫一篇關(guān)于紙橋制作的心得體會，分享你在制作過程中的所學(xué)所得，以及對未來可能的應(yīng)用前景的展望。

14.作業(yè)內(nèi)容：

-心得體會；

-未來展望。

15.作業(yè)示例：

-心得體會：描述在制作紙橋過程中的體會，如團(tuán)隊合作的重要性、解決問題的方法等。

-未來展望：討論紙橋制作技術(shù)在未來的應(yīng)用可能性，如緊急情況下搭建臨時橋梁、藝術(shù)創(chuàng)作等。八、板書設(shè)計①紙橋制作原理

-三角