Unit6Happybirthday！（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教PEP版英語三年級上冊第六單元“Happybirthday！”的教學內容。主要包括以下知識點：1.學習生日相關詞匯，如birthday,cake,candles等；2.掌握如何用英語表達祝福，如“Happybirthdaytoyou!”；3.學會詢問別人的生日，如“Whenisyourbirthday?”；4.朗讀并表演歌曲《HappyBirthday》。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境練習，使學生能夠在日常生活中運用英語表達生日祝福。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的生日慶祝方式，拓寬國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過探究生日慶祝的習俗，激發學生對語言學習的興趣和好奇心。

4.提升學生的學習能力，通過合作學習和自主學習，提高學生發現、分析和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：

學生在進入三年級之前，已經接觸并學習了基礎的英語字母和簡單的日常用語。他們可能已經能夠識別一些常見的物品和人物，并能進行簡單的對話。在本單元之前，他們可能已經學習了關于家庭、學校和生活的一些基本詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語也表現出一定的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復來掌握新詞匯和句型。學習風格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動活動來學習，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡和語言能力的限制，學生在學習生日相關詞匯和表達時可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解并記憶新的詞匯；二是語法結構較復雜，如復數名詞的變化和動詞的時態；三是缺乏實際運用英語的機會，導致在實際對話中表達不流暢。此外，學生可能對歌曲《HappyBirthday》的節奏和旋律不熟悉，影響他們的演唱和表演。教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，如人教PEP版英語三年級上冊第六單元“Happybirthday！”的相關練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生日蛋糕、蠟燭、禮物的圖片，以及《HappyBirthday》歌曲的MV。

3.教學工具：準備一些生日主題的卡片或貼紙，用于學生練習制作生日賀卡。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置一個生日慶祝角，放置生日蛋糕模型，并劃分小組討論區，以營造輕松愉快的課堂氛圍。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.教師通過播放《HappyBirthday》歌曲，引導學生復習歌曲旋律，并邀請學生跟隨音樂演唱。

2.教師展示生日蛋糕、蠟燭等圖片，詢問學生是否知道這些物品與什么活動相關。

3.引導學生回答生日慶祝活動，并引出本節課的主題“Happybirthday！”。

二、新課呈現（15分鐘）

1.教師呈現生日相關詞匯，如birthday,cake,candles等，通過圖片、卡片等形式展示，并帶領學生朗讀和拼寫。

2.教師用英語解釋這些詞匯的含義，并結合圖片和實際情境進行講解。

3.教師引導學生用新學的詞匯進行簡單的對話練習，如詢問對方的生日：“Whenisyourbirthday?”和回答：“Mybirthdayison…”

三、課文學習（20分鐘）

1.教師呈現課文《Happybirthday!》，帶領學生朗讀課文，并解釋重點詞匯和句型。

2.教師提問課文內容，如“Whoiscelebratingtheirbirthday?”、“Whatdotheydoatthebirthdayparty?”等，引導學生回答問題。

3.教師通過課文中的插圖，引導學生觀察并描述畫面，如“Lookatthepicture.Whataretheydoing?”

4.教師將學生分成小組，每組分配一個任務，如用英語描述生日慶祝的場景，或編寫一段關于生日的對話。

四、互動練習（15分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬生日慶祝的場景，如學生扮演生日的主人，其他學生為其送上祝福。

2.教師播放《HappyBirthday》歌曲，引導學生邊唱邊做動作，如吹蠟燭、切蛋糕等。

3.教師請學生展示他們的小組作業，如生日對話、描述生日慶祝場景等。

五、總結與拓展（10分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調生日相關詞匯和句型。

2.教師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如詢問朋友的生日，并送上祝福。

3.教師布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于自己或朋友的生日故事。

六、課堂評價

1.教師觀察學生在課堂上的參與度，如朗讀、回答問題、角色扮演等，評估學生的學習效果。

2.教師關注學生的語言表達能力，如詞匯運用、語法結構等，給予針對性的指導。

3.教師通過學生的作業反饋，了解學生的學習情況，調整教學策略。六、知識點梳理1.詞匯學習：

-Birthday（生日）

-Cake（蛋糕）

-Candles（蠟燭）

-Party（派對）

-Gifts（禮物）

-Gifts（禮物）

-Presents（禮物）

-Birthdayhat（生日帽）

-Balloons（氣球）

-Presents（禮物）

-Flowers（花）

-Cards（卡片）

-Birthdaysong（生日歌）

2.句型結構：

-What'syourbirthday?

-Mybirthdayison...

-Whenisyourbirthday?

-Ihaveabirthdayparty.

-Wecelebratemybirthdaywith...

-Happybirthdaytoyou!

-Manyhappyreturnsoftheday!

3.語法點：

-復數名詞的變化：如cakes,candles,balloons,gifts等。

-一般現在時：如Ihave,wecelebrate,theygive等。

-祝福語：如Happybirthday,Manyhappyreturnsoftheday等。

4.功能句型：

-用于詢問生日：What'syourbirthday?Whenisyourbirthday?

-用于表達慶祝：Wecelebratemybirthdaywith...

-用于表達禮物：Ihavegiftsforyou.Hegavemeapresent.

-用于表達祝福：Happybirthdaytoyou!Manyhappyreturnsoftheday!

5.交際用語：

-用于邀請：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-用于回答邀請：Yes,Iwouldloveto.

-用于感謝：Thankyouforthegift.

-用于拒絕：I'msorry,Ican'tcome.

6.文化背景：

-介紹不同文化中慶祝生日的方式，如西方的生日派對、東方的生日宴席等。

-講解生日蛋糕、蠟燭、禮物等在生日慶祝活動中的意義。

7.課堂活動：

-角色扮演：學生分組進行生日派對的模擬，練習交際用語。

-制作生日卡片：學生運用所學詞匯和句型制作生日卡片。

-朗讀課文：學生朗讀課文，練習正確的語音、語調。

-創作歌曲：學生創作一首關于生日的歌曲，運用所學詞匯和句型。

8.課后作業：

-寫一篇關于自己或朋友的生日故事。

-練習用英語表達生日祝福。

-收集有關生日慶祝的圖片或視頻，進行展示和分享。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生日相關詞匯：birthday,cake,candles,party,gifts,presents,hat,balloons,flowers,cards,song

-祝福語：Happybirthdaytoyou!,Manyhappyreturnsoftheday!

-常用句型：What'syourbirthday?Mybirthdayison...,Whenisyourbirthday?Ihaveabirthdayparty.

②重點詞匯：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-candles（蠟燭）

-party（派對）

-gifts（禮物）

-presents（禮物）

-hat（帽子）

-balloons（氣球）

-flowers（花）

-cards（卡片）

-song（歌曲）

③重點句型：

-What'syourbirthday?

-Mybirthdayison...

-Whenisyourbirthday?

-Ihaveabirthdayparty.

-Wecelebratemybirthdaywith...

-Happybirthdaytoyou!

-Manyhappyreturnsoftheday!

-Ihavegiftsforyou.

-Hegavemeapresent.

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Yes,Iwouldloveto.

-I'msorry,Ican'tcome.

-Thankyouforthegift.八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，重點強調生日相關詞匯、句型和祝福語。

2.強調學生在日常生活中運用所學英語進行交流的重要性。

3.鼓勵學生在課后繼續復習和鞏固所學知識。

當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學生需正確拼寫以下單詞：birthday,cake,candles,party,gifts,presents,hat,balloons,flowers,cards,song。

-教師隨機抽取學生朗讀單詞，并要求其他學生跟讀。

2.句型檢測：

-學生需正確回答以下問題：

-What'syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

-Ihaveabirthdayparty.

-Wecelebratemybirthdaywith...

-Happybirthdaytoyou!

-Manyhappyreturnsoftheday!

-教師隨機提問，學生需用英語回答。

3.翻譯練習：

-學生需將以下中文句子翻譯成英語：

-我的生日是10月1日。

-我們在生日派對上吃蛋糕。

-祝你生日快樂！

-他給我送了一個禮物。

-教師隨機抽取學生進行翻譯，并給予評價。

4.角色扮演：

-學生分組進行角色扮演，模擬生日慶祝的場景，如學生扮演生日的主人，其他學生為其送上祝福。

-教師觀察學生表現，評價學生在實際情境中的語言運用能力。

5.課后作業預告：

-教師預告下節課要學習的知識點，提醒學生做好預習準備。

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-用英語寫一篇關于自己或朋友的生日故事。

-收集有關生日慶祝的圖片或視頻，進行展示和分享。典型例題講解1.例題：

-學生A：What'syourbirthday?

-學生B：MybirthdayisonMay20th.

-解答：學生A詢問學生B的生日，學生B用英語回答自己的生日是5月20日。這個例題考察了學生對詢問生日和回答生日日期的句型掌握。

2.例題：

-學生A：Whenisyourbirthday?

-學生B：It'sonmybirthdayparty.

-解答：學生A詢問學生B的生日，學生B的回答中出現了錯誤。正確的回答應該是：“It'sonMay20th.”這個例題考察了學生對詢問生日和回答生日日期的正確表達。

3.例題：

-學生A：Doyouhaveabirthdayparty?

-學生B：Yes,Ihaveabirthdayparty.

-解答：學生A詢問學生B是否有一個生日派對，學生B用英語回答肯定。這個例題考察了學生對詢問和回答是否舉行生日派對的句型掌握。

4.例題：

-學生A：Whatdoyoudoatyourbirthdayparty?

-學生B：Weeatcakeandsingsongs.

-解答：學生A詢問學生B在生日派對上做什么，學生B用英語回答他們在派對上吃蛋糕和唱歌。這個例題考察了學生對詢問和回答生日派對活動的句型掌握。

5.例題：