小學(xué)美術(shù)人美版四年級上冊10.自行車局部寫生教案及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人美版四年級上冊美術(shù)第10課《自行車局部寫生》

內(nèi)容：本節(jié)課以自行車局部寫生為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車各個部分的造型和特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫手法進(jìn)行局部寫生，提高學(xué)生的觀察能力、造型能力和繪畫技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自行車局部寫生的基本步驟和方法，培養(yǎng)對生活用品的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)中的“審美感知”和“創(chuàng)意實踐”。學(xué)生通過觀察自行車局部，提高對物體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的審美感知，同時通過繪畫實踐，激發(fā)創(chuàng)意思維，提升藝術(shù)表達(dá)能力。此外，通過寫生練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致入微的觀察力，促進(jìn)美術(shù)技能的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車局部，準(zhǔn)確地把握其造型特征，如輪子、車架、坐墊等部分的比例和結(jié)構(gòu)。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和光影等繪畫元素，表現(xiàn)自行車局部的立體感和質(zhì)感。

③培養(yǎng)學(xué)生從生活中提煉藝術(shù)形象的能力，將觀察到的自行車局部轉(zhuǎn)化為有藝術(shù)感的繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對自行車局部結(jié)構(gòu)的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確把握，尤其是在復(fù)雜線條和形狀的描繪上。

②學(xué)生在繪畫過程中對色彩和光影的處理，如何使畫面既有真實感又具有藝術(shù)表現(xiàn)力。

③學(xué)生在寫生過程中保持耐心和細(xì)致，克服繪畫過程中的困難和挑戰(zhàn)，完成一幅完整的自行車局部寫生作品。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師詳細(xì)講解自行車局部寫生的步驟和技巧，同時現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生直觀理解。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和繪畫想法，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意。

3.設(shè)計“觀察與模仿”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿教師的示范進(jìn)行寫生練習(xí)，并及時給予個別指導(dǎo)。

4.利用多媒體展示自行車各個局部的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對實物形態(tài)的理解和記憶。

5.安排“創(chuàng)作展示”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評，提升學(xué)生的審美和評價能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個熟悉而又充滿趣味的主題——自行車。你們知道自行車有哪些部分組成嗎？今天，我們將通過寫生的形式，深入了解自行車的局部結(jié)構(gòu)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)的世界，感受繪畫的魅力。

（學(xué)生）自行車由輪子、車架、坐墊等部分組成。

二、觀察與講解

（教師）很好，同學(xué)們對自行車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了初步的了解。接下來，我會向大家展示一些自行車的局部圖片，請大家仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的地方。

（教師展示圖片，學(xué)生觀察）

（教師）同學(xué)們，你們注意到了自行車的輪子、車架和坐墊的形狀和線條了嗎？它們是如何組合在一起，形成我們熟悉的自行車的呢？

（學(xué)生）輪子是圓形的，車架是長方形的，坐墊是橢圓形的。

（教師）沒錯，自行車各個部分之間的線條和形狀是相互關(guān)聯(lián)的。接下來，我將為大家講解如何通過繪畫來表現(xiàn)這些局部。

三、示范與指導(dǎo)

（教師）現(xiàn)在，我將為大家示范如何進(jìn)行自行車局部的寫生。首先，我會用鉛筆畫出自行車局部的大致輪廓，然后逐步細(xì)化，添加細(xì)節(jié)。

（教師示范繪畫過程，學(xué)生觀看）

（教師）在繪畫過程中，要注意線條的流暢和色彩的搭配。接下來，我會給大家一些繪畫的技巧：

1.用輕柔的線條勾勒出輪廓，再用較重的線條勾勒出細(xì)節(jié)。

2.輪子部分可以運(yùn)用漸變的方法，表現(xiàn)出立體感。

3.車架和坐墊的陰影部分可以適當(dāng)加深，以增強(qiáng)畫面的層次感。

四、學(xué)生實踐

（教師）現(xiàn)在，請大家按照剛才學(xué)習(xí)的方法，嘗試自己畫一幅自行車局部的寫生作品。在繪畫過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)觀察自行車局部的形狀和線條。

2.嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧，如漸變、陰影等。

3.保持耐心，不要急于求成。

（學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)）

五、作品展示與評價

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示自己的作品。請大家從以下幾個方面進(jìn)行評價：

1.形狀的準(zhǔn)確性。

2.細(xì)節(jié)的豐富程度。

3.色彩的搭配和運(yùn)用。

（學(xué)生展示作品，互相評價）

六、總結(jié)與反思

（教師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何觀察自行車局部，并通過繪畫來表現(xiàn)它們。希望大家在今后的生活中，能夠善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，用繪畫的形式記錄下來。

（學(xué)生）今天的學(xué)習(xí)讓我明白了觀察和繪畫的重要性，我會努力提高自己的繪畫技能，記錄生活中的美好瞬間。

（教師）非常好，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自行車歷史圖片：收集不同年代、不同款式的自行車圖片，讓學(xué)生了解自行車的發(fā)展歷程和設(shè)計變化。

-自行車結(jié)構(gòu)圖解：提供自行車各個部件的結(jié)構(gòu)圖解，幫助學(xué)生更清晰地理解自行車的構(gòu)造。

-自行車設(shè)計視頻：分享一些自行車設(shè)計制作的視頻，讓學(xué)生了解自行車設(shè)計的流程和技巧。

-美術(shù)作品中的自行車：展示一些以自行車為主題的美術(shù)作品，如油畫、水彩畫、素描等，豐富學(xué)生的審美體驗。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己或家人使用的自行車的圖片，分析其設(shè)計特點(diǎn)和功能。

-鼓勵學(xué)生參與自行車修理或改裝活動，通過實際操作加深對自行車結(jié)構(gòu)的理解。

-組織學(xué)生參觀自行車博物館或自行車展覽，實地觀察自行車的不同款式和設(shè)計。

-布置學(xué)生以“我最喜歡的自行車”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試制作自行車模型，通過動手操作，加深對自行車結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于自行車設(shè)計原理的科普文章，了解自行車設(shè)計的科學(xué)性。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以自行車為主題的詩歌或散文，通過文學(xué)形式表達(dá)對自行車的情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行自行車文化講座，分享自行車的歷史、文化和社會意義。

-鼓勵學(xué)生參與自行車相關(guān)的社區(qū)活動，如自行車騎行比賽、環(huán)保騎行等，提升學(xué)生的社會實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)《自行車局部寫生》的美術(shù)課，感覺收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很關(guān)鍵。我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和創(chuàng)作。看到他們興奮地討論著自行車的形狀和顏色，我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試更多的互動方式，比如小組合作，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

在教學(xué)策略上，我采用了示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方法。我親自示范了繪畫的步驟和技巧，同時也給予了學(xué)生足夠的自由去發(fā)揮自己的創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法對于一些學(xué)生來說效果很好，他們能夠迅速掌握基本的繪畫技巧。但是，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的個別指導(dǎo)。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注意個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在管理方面，我嘗試了小組合作的形式，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。這種形式在一定程度上提高了課堂效率，但也出現(xiàn)了一些管理上的挑戰(zhàn)，比如小組成員之間的分工不均、討論過于熱烈導(dǎo)致課堂秩序混亂等問題。我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃小組合作的內(nèi)容和流程，確保每個學(xué)生都能得到鍛煉，同時保持課堂的秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在繪畫技能上有了明顯的進(jìn)步，能夠更好地觀察和表現(xiàn)自行車局部的細(xì)節(jié)。在情感態(tài)度上，他們更加熱愛美術(shù)，愿意嘗試不同的繪畫技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于色彩的運(yùn)用還不夠熟練，有些學(xué)生對于繪畫的耐心和細(xì)致程度還有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重色彩理論的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同顏色的搭配和運(yùn)用。

-對于耐心和細(xì)致程度不夠的學(xué)生，我會通過設(shè)置小目標(biāo)、增加練習(xí)次數(shù)等方式，逐步提高他們的繪畫水平。

-我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的繪畫任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-在課堂管理上，我會更加細(xì)致地規(guī)劃小組合作的內(nèi)容和流程，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時保持課堂秩序。板書設(shè)計①自行車局部寫生

-自行車組成部分：輪子、車架、坐墊等

-觀察要點(diǎn)：形狀、比例、結(jié)構(gòu)

-繪畫技巧：線條、色彩、光影

②繪畫步驟

-確定構(gòu)圖

-勾勒輪廓

-細(xì)化細(xì)節(jié)

-添加色彩

-調(diào)整完善

③藝術(shù)表現(xiàn)

-立體感

-質(zhì)感

-色彩搭配

④審美體驗

-觀察生活中的美

-藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)

-培養(yǎng)審美情趣課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：選擇你最喜歡的自行車型號，用文字描述其特點(diǎn)，并畫出該自行車的局部結(jié)構(gòu)圖。

答案示例：我選擇的自行車型號是山地車。它的特點(diǎn)是輪胎寬大，適合越野騎行；車架堅固，能夠承受較大的沖擊力；變速器靈活，可以適應(yīng)不同的路況。我畫出了山地車的輪子局部結(jié)構(gòu)圖，包括輪胎、內(nèi)胎、輻條和剎車系統(tǒng)。

2.作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或?qū)W校里的自行車，記錄下至少三種不同類型自行車的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)它們。

答案示例：我觀察了三種自行車：折疊車、公路車和休閑車。折疊車輕便易攜帶，適合短途出行；公路車速度較快，適合長途騎行；休閑車舒適度高，適合休閑騎行。我用繪畫的方式分別表現(xiàn)了這三種自行車的局部結(jié)構(gòu)，如折疊車的折疊機(jī)構(gòu)、公路車的變速器和休閑車的座椅。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于自行車設(shè)計的資料，包括設(shè)計理念、設(shè)計原則等，并撰寫一篇短文，分享你對自行車設(shè)計的理解。

答案示例：自行車設(shè)計需要考慮實用性、安全性和美觀性。設(shè)計理念包括以人為本、環(huán)保節(jié)能等。設(shè)計原則有簡潔、統(tǒng)一、對比等。我認(rèn)為自行車設(shè)計應(yīng)該注重用戶體驗，同時兼顧環(huán)保和可持續(xù)性。

4.作業(yè)內(nèi)容：以“我的自行車故事”為主題，寫一篇短文，描述你與自行車之間的故事，可以是購買、騎行、維修等。

答案示例：我的自行車故事是從我初中時期開始的。那時候，我買了一輛二手自行車，雖然它有些破舊，但我非常喜歡它。每天放學(xué)后，我都會騎著它去圖書館學(xué)習(xí)，周末還會和朋友們一起去騎行。有一次，自行車鏈條掉了，我學(xué)會了如何修理它，從此更加珍惜這輛陪伴我成長的車。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個自行車局部結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注出各個部件的名稱和功能。

答案示例：我設(shè)計的自行車局部結(jié)構(gòu)圖是輪子部分。圖中標(biāo)注了輪胎、內(nèi)胎、輻條、剎車系統(tǒng)、輪軸等部件的名稱和功能。輪胎用于支撐車身和提供騎行時的抓地力；內(nèi)胎用于保護(hù)輪胎，防止漏氣；輻條連接輪胎和輪軸，傳遞騎行時的力量；剎車系統(tǒng)用于減速和停車；輪軸是輪子的中心，連接車架和輪胎。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，對于自行車的局部結(jié)構(gòu)和繪畫技巧有較高的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的示范進(jìn)行繪畫，表現(xiàn)出較好的觀察力和動手能力。然而，部分學(xué)生在繪畫過程中顯得有些急躁，需要教師更多的耐心指導(dǎo)和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，分享自己的觀察和繪畫想法。他們能夠互相啟發(fā)，共同提高。小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅展示了各自的作品，還能夠?qū)ζ渌〗M的作品提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了對自行車局部結(jié)構(gòu)和繪畫技巧的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確描述自行車的主要部件和功能，并且在繪畫方面也能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。但也有部分學(xué)生在繪畫細(xì)節(jié)的處理上存在不足，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，學(xué)生們進(jìn)行了自我評價和互評。他們能夠認(rèn)識到自己在觀察、繪畫和創(chuàng)意表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。這種自評和互評的過程，有助于學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知和評價能力。

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