五年級下冊科學1.4《蚯蚓的選擇》教學設計教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊科學1.4《蚯蚓的選擇》教學設計

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：星期二下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進科學的世界，探索蚯蚓的生活習性。這節課，我們就要學習《蚯蚓的選擇》。讓我們一起期待吧！??????核心素養目標1.觀察與探究：通過觀察蚯蚓的行為，培養學生細致觀察和提出問題的能力。

2.科學思維：引導學生運用類比、推理等方法，理解蚯蚓選擇棲息地的原因。

3.科學態度與責任：激發學生對生物多樣性和生態環境保護的興趣，培養愛護生物和環境的責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在之前的學習中，學生們對生物的基本特征和生活習性有了初步的認識，對生物分類和生態環境有一定的了解。他們可能已經接觸過一些簡單的實驗操作，如觀察植物或昆蟲等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對自然現象充滿好奇，對生物科學特別感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力較強，喜歡通過實驗和實踐活動來學習。學習風格上，既有獨立思考的學生，也有喜歡小組合作探究的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對蚯蚓等無脊椎動物的生活習性感到陌生，難以理解它們的生存策略。在實驗操作過程中，可能會遇到蚯蚓不易觀察、操作不當等問題。此外，學生在分析數據、得出結論時，可能需要教師給予適當的引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的講解引入蚯蚓的生活習性，隨后引導學生進行小組討論，分享他們對蚯蚓選擇棲息地的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演蚯蚓，體驗其在土壤中的生活，加深對蚯蚓行為的理解。

3.實施蚯蚓實驗操作，讓學生親手觀察蚯蚓在不同環境下的反應，培養實驗操作能力和觀察能力。

4.利用多媒體展示蚯蚓的生活環境和習性，增強學生的直觀感受。

5.設計“蚯蚓迷宮”游戲，讓學生在游戲中學習蚯蚓的生存策略，提高學習興趣。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以一個簡單的提問開始：“同學們，你們知道蚯蚓是什么嗎？它們生活在哪里？”通過這個問題，激發學生的興趣，并引出本節課的主題——《蚯蚓的選擇》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

1.首先，我會介紹蚯蚓的基本特征，如身體結構、呼吸方式等，讓學生對蚯蚓有一個初步的認識。

2.接著，我會講解蚯蚓選擇棲息地的幾個重要因素，如土壤的濕度、溫度、有機物含量等，通過PPT展示相關圖片和數據，幫助學生理解。

3.最后，我會重點講解蚯蚓的生存策略，如如何適應不同環境、如何獲取食物等，并結合實際案例進行分析。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

1.組織學生進行角色扮演，讓他們扮演蚯蚓，體驗在土壤中生活的過程，感受蚯蚓的生活習性。

2.進行蚯蚓實驗操作，讓學生觀察蚯蚓在不同環境下的反應，如濕度、溫度、光照等，培養實驗操作能力和觀察能力。

3.利用多媒體展示蚯蚓的生活環境和習性，增強學生的直觀感受，提高學習效果。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.學生討論蚯蚓選擇棲息地的原因，例如：“為什么蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中？”

2.學生討論蚯蚓的生存策略，例如：“蚯蚓是如何在土壤中尋找食物的？”

3.學生討論蚯蚓對環境的影響，例如：“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的重點內容，如蚯蚓的基本特征、生存策略等。然后，我會提出一些問題，讓學生思考并回答，如“蚯蚓對人類有什么益處？”、“我們應該如何保護蚯蚓的生存環境？”通過這些問題的回答，幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的環保意識。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《蚯蚓的世界》：這本書詳細介紹了蚯蚓的生態習性、分類以及它們在生態系統中的作用，適合學生進一步了解蚯蚓的生物學知識。

-《土壤的秘密》：這本書通過圖文并茂的方式，向學生展示了土壤的結構、組成以及土壤中的生物多樣性，包括蚯蚓在內的土壤生物的生活狀態。

-《環境與生物》：這本書探討了生物與環境之間的關系，特別是土壤生物如何影響土壤質量和生態系統平衡，適合學生理解蚯蚓在生態系統中的角色。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中或學校附近的花園或公園中尋找蚯蚓，觀察它們的棲息環境，記錄下觀察到的現象。

-學生可以設計一個小實驗，比如改變土壤的濕度、溫度等條件，觀察蚯蚓的行為變化，從而探究蚯蚓對不同環境因素的適應性。

-學生可以研究蚯蚓在農業中的作用，了解蚯蚓如何幫助土壤肥沃化，以及如何在農業生產中利用蚯蚓。

3.知識點拓展：

-蚯蚓的消化系統：學生可以研究蚯蚓的消化過程，了解它們如何分解有機物質，促進土壤的有機質循環。

-蚯蚓的呼吸：探討蚯蚓如何在沒有空氣的環境中呼吸，以及它們對氧氣和二氧化碳的交換過程。

-蚯蚓的繁殖：研究蚯蚓的繁殖方式，包括卵的孵化過程和幼蟲的成長階段。

4.實踐活動建議：

-學生可以參與社區服務項目，如蚯蚓堆肥的制作，了解蚯蚓在垃圾處理和環境保護中的作用。

-組織一次蚯蚓觀察日，邀請家長和社區成員一起參與，增加科普活動的參與度和影響力。

-創辦一個校園蚯蚓觀察角，讓學生長期觀察蚯蚓的生長和生活狀態，記錄數據，撰寫觀察報告。重點題型整理1.實驗操作題

-題型示例：請設計一個實驗，觀察蚯蚓在不同濕度條件下的行為變化。

-答案示例：實驗材料包括：若干條蚯蚓、透明塑料盒、濕土、干土、濕度計、記錄表。實驗步驟：①在塑料盒中分別鋪上濕土和干土，用濕度計測量濕度；②將相同數量的蚯蚓放入濕土和干土中，記錄蚯蚓的行為變化；③觀察并記錄蚯蚓在兩種土壤中的活動頻率、時間等數據。

2.觀察記錄題

-題型示例：請描述你在實驗中觀察到的蚯蚓在土壤中的行為。

-答案示例：在實驗中，我發現蚯蚓在濕土中活動頻率較高，身體伸屈較為頻繁，而在干土中則活動較少，身體伸屈動作緩慢。

3.比較分析題

-題型示例：比較蚯蚓在濕土和干土中的生存狀態，分析造成這種差異的原因。

-答案示例：蚯蚓在濕土中的生存狀態較好，因為濕度有利于蚯蚓的呼吸和蠕動。而在干土中，由于濕度較低，蚯蚓的呼吸受阻，活動能力下降。

4.推理判斷題

-題型示例：根據實驗結果，推斷蚯蚓在自然界中的棲息地類型。

-答案示例：根據實驗結果，可以推斷蚯蚓在自然界中更傾向于生活在潮濕的土壤中，如森林、草原、濕地等。

5.應用題

-題型示例：結合所學知識，談談蚯蚓在農業和環境保護中的作用。

-答案示例：蚯蚓在農業中可以疏松土壤，提高土壤肥力，有助于農作物的生長。在環境保護方面，蚯蚓能夠分解有機廢物，促進物質循環，對維持生態平衡具有重要意義。板書設計①蚯蚓的基本特征

-身體細長，呈圓柱形

-由許多相似的體節組成

-有環帶，前端稍尖

-有剛毛，輔助運動

②蚯蚓的呼吸

-通過濕潤的體壁進行氣體交