七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4FindingyourwayIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路Hey，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4"Findingyourway"這節(jié)課的奧秘啦！??首先，我們要通過一些有趣的情景對(duì)話，讓你們?cè)趯?shí)際生活中能夠自如地使用這些新學(xué)的單詞和短語。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)游戲，比如“地圖尋寶”，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何描述方向和位置。接下來，我們還會(huì)一起制作一份班級(jí)地圖，這樣大家就能更直觀地理解方向感。最后，我會(huì)用一個(gè)小故事來串聯(lián)整個(gè)單元，讓你們?cè)谙硎芄适碌耐瑫r(shí)，不知不覺地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言能力：通過情境對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于方向和位置的描述，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們的交流方式。3.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。4.態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)地圖制作和故事分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谄吣昙?jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和一些常用的日常詞匯。他們對(duì)基本的英語會(huì)話和描述有一定的理解，但關(guān)于方向和位置的詞匯和表達(dá)方式可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的課程內(nèi)容更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和圖表來理解新概念；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演，通過實(shí)際活動(dòng)來加深記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“Findingyourway”這一單元，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于新詞匯的記憶和應(yīng)用，特別是那些與方向和位置相關(guān)的詞匯，如north,south,east,west等；二是理解和使用復(fù)合句型，如“Turnleft/rightatthenextstreet”等；三是將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，比如在實(shí)際的地圖上應(yīng)用方向描述。此外，對(duì)于一些視覺和聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生來說，如何將抽象的方向概念與具體的地圖相結(jié)合，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以啟發(fā)式教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“地圖尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何描述方向和位置；通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)如何使用新學(xué)的詞匯和句型詢問路線；同時(shí)，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己熟悉的地標(biāo)，并嘗試用英語描述到達(dá)該地點(diǎn)的路線。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如電子地圖、圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解方向和位置的概念，同時(shí)使用投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)非常有用的主題——“Findingyourway”。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要指引方向的情況，比如問路、導(dǎo)航或者自己規(guī)劃路線。那么，如何用英語來表達(dá)這些呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)單元，讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！

【熱身活動(dòng)】

（老師）首先，我們來做一個(gè)熱身活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下你正在旅行，現(xiàn)在需要找到一家餐廳。請(qǐng)用英語描述你是如何找到那家餐廳的。

【新課導(dǎo)入】

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們來看看這一課的主題是什么。今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4"Findingyourway"，主要內(nèi)容包括方向詞、問路和描述路線的句型。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些與方向有關(guān)的詞匯。請(qǐng)看屏幕上的幻燈片，這里有north（北）、south（南）、east（東）、west（西）、left（左）、right（右）等詞匯。請(qǐng)同學(xué)們跟讀，并嘗試用這些詞匯造句。

（學(xué)生）老師，我明白了，我可以這樣造句：“Iturnleftatthenextstreetandgostraightaheadtotherestaurant.”

【句型練習(xí)】

（老師）很好！接下來，我們學(xué)習(xí)一些描述路線的句型。比如，“Turnleftatthenextstreet”和“Gostraightaheadfortwoblocks”。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起練習(xí)。

（學(xué)生）Turnleftatthenextstreet.

Gostraightaheadfortwoblocks.

【角色扮演】

（老師）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)隨機(jī)挑選幾位同學(xué)扮演不同的角色，比如行人、司機(jī)或者導(dǎo)游。請(qǐng)其他同學(xué)根據(jù)情境提問或者提供幫助。

（學(xué)生1）Excuseme,whereisthenearestsupermarket?

（學(xué)生2）Youneedtoturnrightatthenextintersectionandthengostraightforabout500meters.

【小組討論】

（老師）接下來，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分組，討論一下在旅行中可能會(huì)遇到的問題，并嘗試用英語描述如何解決這些問題。

（學(xué)生）在我們的小組討論中，我們提到了如何使用地圖、如何詢問路人、如何在電子設(shè)備上使用導(dǎo)航等。

【課文閱讀】

（老師）現(xiàn)在，我們一起來閱讀課文。請(qǐng)同學(xué)們注意，課文中有一些典型的例句和場(chǎng)景，我們可以通過閱讀來學(xué)習(xí)如何正確使用這些句型和詞匯。

（學(xué)生）我注意到課文中有這樣一句話：“Turnrightatthetrafficlightsandyouwillseeacoffeeshoponyourright.”這句話用得很生動(dòng)，讓我更容易理解。

【小結(jié)與作業(yè)】

（老師）好的，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述方向和路線。在接下來的時(shí)間里，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.嘗試自己編寫一個(gè)小故事，描述一次旅行的經(jīng)歷，并使用今天學(xué)到的知識(shí)。

3.準(zhǔn)備好下節(jié)課的角色扮演活動(dòng)。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，期待下節(jié)課的互動(dòng)。

【課堂總結(jié)】

（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠通過今天的課程，掌握更多的英語表達(dá)方式，為將來的旅行和生活做好準(zhǔn)備。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**：

學(xué)生們能夠熟練掌握與方向和位置相關(guān)的詞匯，如north,south,east,west,left,right,turn,straight,block等。這些詞匯的應(yīng)用能力得到了顯著提升，學(xué)生們能夠在日常生活中和模擬的旅行場(chǎng)景中自如地使用這些詞匯。

2.**句型運(yùn)用**：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用描述路線的句型，如“Turnleftatthenextstreet”和“Gostraightaheadfortwoblocks”。他們能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到實(shí)際的對(duì)話中，有效地進(jìn)行交流。

3.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。他們能夠模擬旅行中的各種場(chǎng)景，如詢問路線、提供幫助等，展現(xiàn)了英語在實(shí)際生活中的實(shí)用性。

4.**文化意識(shí)**：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人們?nèi)绾蚊枋龇较蚝臀恢茫鰪?qiáng)了他們的文化意識(shí)。他們開始理解語言不僅僅是溝通的工具，也是文化的一部分。

5.**學(xué)習(xí)策略**：

學(xué)生們通過參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)和小組合作，學(xué)會(huì)了如何通過合作和討論來提高學(xué)習(xí)效率。這種學(xué)習(xí)策略的掌握將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效地學(xué)習(xí)。

6.**自信心提升**：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中獲得了成就感，他們的自信心得到了提升。他們開始相信自己能夠使用英語進(jìn)行有效的溝通。

7.**批判性思維**：

在小組討論中，學(xué)生們需要分析不同的觀點(diǎn)，并提出自己的見解。這種活動(dòng)培養(yǎng)了他們的批判性思維能力，使他們能夠從不同的角度思考問題。

8.**問題解決能力**：

學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，如如何描述復(fù)雜的路線或解釋不熟悉的地圖，展現(xiàn)出了良好的問題解決能力。他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于新情境中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。課堂上的提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速回應(yīng)，對(duì)于老師提出的問題，能夠給出準(zhǔn)確的答案。

2.**小組討論成果展示**：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用英語進(jìn)行有效的溝通。通過小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)方向詞、句型的掌握程度以及實(shí)際應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用方向詞，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)合句型的使用還不夠熟練。測(cè)試結(jié)果將作為后續(xù)教學(xué)的重要參考。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

課后作業(yè)包括詞匯復(fù)習(xí)、編寫小故事和準(zhǔn)備角色扮演活動(dòng)。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且在作業(yè)中展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意和努力。在編寫小故事時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地描述旅行經(jīng)歷。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-**積極參與**：大部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。

-**語言運(yùn)用**：學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。

-**合作能力**：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠相互配合，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)課后作業(yè)，教師反饋如下：

-**作業(yè)質(zhì)量**：大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠按時(shí)提交，內(nèi)容豐富。

-**創(chuàng)造性**：在編寫小故事時(shí)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造性，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地描述旅行經(jīng)歷。

-**改進(jìn)空間**：對(duì)于部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，如復(fù)合句型的使用，教師將提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語水平。同時(shí)，教師也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-方向詞：north,south,east,west,left,right,straight,turn,block

-地點(diǎn)描述：infrontof,behind,nextto,opposite,near

-路線指示：gostraight,turnleft/right,goaround,takealeft/rightturn

②**重點(diǎn)詞匯**：

-North:表示北方

-South:表示南方

-East:表示東方

-West:表示西方

-Left:表示左邊

-Right:表示右邊

-Straight:表示直行

-Turn:表示轉(zhuǎn)彎

-Block:表示街區(qū)

-Opposite:表示對(duì)面

③**重點(diǎn)句型**：

-"Whichwayisthesupermarket?"

-"Turnleftatthenextstreet."

-"Gostraightaheadfortwoblocks."

-"Youneedtogoaroundtheblockandthenturnleft."

-"It'sonyourleft/rightside."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，親愛的同學(xué)們，今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起回顧一下這節(jié)課，也對(duì)自己做個(gè)小小的反思。咱們這節(jié)課的主題是“Findingyourway”，目的是幫助大家掌握如何在英語中描述方向和位置。

①**教學(xué)活動(dòng)回顧**：

首先，我們通過熱身活動(dòng)讓大家回憶一下平時(shí)是如何找路的，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，大家都積極參與，用英語描述得也很流利。然后，我們學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，比如“turnleftatthenextstreet”和“gostraightaheadfortwoblocks”。看到大家都能迅速掌握這些，我心里還是挺高興的。

②**互動(dòng)環(huán)節(jié)反饋**：

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)表現(xiàn)得非常自信，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，而有的同學(xué)可能因?yàn)榫o張，表達(dá)得不是那么流暢。這說明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，可能需要更多地關(guān)注如何幫助那些不太自信的同學(xué)。

③**小組討論的觀察**：

在小組討論中，我看到大家能夠很好地合作，互相幫助，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，我也注意到有些小組在討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)討論偏離主題的情況。這可能是因?yàn)槲覀儗?duì)于討論的引導(dǎo)還不夠到位。

④**教學(xué)效果評(píng)估**：

通過隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，我覺得學(xué)生們對(duì)于方向詞和句型的掌握是不錯(cuò)的，但是實(shí)際應(yīng)用時(shí)，有些同學(xué)還是會(huì)有點(diǎn)