《Unit3Ouranimalfriends》（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，大家好！今天咱們要來上一堂生動有趣的英語課，主題是《Unit3Ouranimalfriends》。咱們要從課本出發，但又不拘泥于課本，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。想象一下，我們將在教室里布置成一個動物園，同學們變身成各種小動物，用英語交流，是不是很帶感呢？我會在課堂上穿插游戲和互動，讓大家在玩中學，學中玩，讓英語學習變得像探險一樣有趣！????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是讓學生掌握關于動物朋友的英語表達，包括動物的名稱、描述性詞匯以及簡單的日常對話。

-細節舉例：例如，教授學生如何用英語說出“apanda”和“acat”，以及如何用“isbig”或“issmall”來描述動物的特征。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以準確使用形容詞的比較級和最高級來描述動物的大小，以及如何在對話中自然地運用這些表達。

-細節舉例：例如，在教授“bigger”和“biggest”時，學生可能會混淆使用，難以在具體語境中正確運用。此外，如何在真實的對話中自然地引入這些形容詞，也是學生可能遇到的難點。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：電子課本平臺、英語學習軟件

-信息化資源：動物圖片庫、動畫視頻、在線詞典

-教學手段：互動白板、教學卡片、動物玩具模型五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-展示一些關于動物的圖片或視頻片段，如熊貓、狗、貓等，讓學生初步感受動物的魅力。

-簡短介紹本單元的主題“我們的動物朋友”，強調學習動物名稱和描述性詞匯的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本英語表達，包括名稱、描述性詞匯。

過程：

-講解動物名稱的英語表達，如“apanda,adog,acat”等。

-介紹描述性詞匯，如“big,small,cute,fast,slow”等，并舉例說明如何使用這些詞匯描述動物。

-使用圖表或示意圖展示動物的特征，如大小、顏色、習性等，幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物英語表達的運用。

過程：

-選擇幾個動物，如“thegiraffe”和“theturtle”，分析其英語表達和描述性詞匯的使用。

-讓學生模仿案例中的對話，如詢問動物的特征或描述自己的寵物。

-引導學生思考如何將這些表達應用到實際生活中，如與外國朋友交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行討論，如“theelephant”或“thelion”。

-每組討論該動物的特點、生活環境和保護現狀。

-小組內分工合作，一人負責記錄，一人負責總結，一人負責準備展示。

-各組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物英語表達的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物名稱、描述性詞匯和對話。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物英語表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課學習的動物名稱、描述性詞匯和對話。

-強調動物英語表達在跨文化交流中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多練習。

-布置課后作業：讓學生用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用英語寫一段關于動物保護的短文。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，拓展他們的知識面。

過程：

-提問：“你們知道哪些動物保護組織？它們是如何保護動物的？”

-分享一些關于動物保護的網站或書籍，鼓勵學生課后進行進一步學習。

-鼓勵學生參與動物保護的志愿活動，提高他們的社會責任感。六、知識點梳理1.動物名稱的英語表達

-常見動物名稱的英文單詞，如：dog,cat,panda,tiger,lion,elephant,rabbit,fish,bird,snake等。

-動物名稱的復數形式，如：dogs,cats,pandas,tigers,lions,elephants,rabbits,fish,birds,snakes等。

-動物名稱的縮寫，如：apig(apiglet),asheep(alamb),adeer(afawn)等。

2.描述性詞匯

-形容動物大小：big,small,tall,short,heavy,light等。

-形容動物顏色：red,blue,yellow,green,black,white,brown,pink等。

-形容動物特征：cute,beautiful,fierce,gentle,fast,slow,clever,lazy等。

-形容動物習性：smart,friendly,wild,peaceful,noisy,quiet等。

3.動物英語表達的句型

-描述動物：Thisisa...Itis...(Thisisadog.Itisbigandbrown.)

-詢問動物特征：Whatisthis?Itisa...(Whatisthis?Itisacat.Itissmallandcute.)

-比較動物：Thisisbigger/smallerthanthat.(Thisdogisbiggerthanthatcat.)

-提問動物名稱：Whatisthis?Itisa...(Whatisthis?Itisalion.)

4.動物相關詞匯

-動物的家：home,nest,cave,den,burrow等。

-動物的食物：food,meat,fish,vegetables,fruit等。

-動物的棲息地：habitat,forest,jungle,desert,ocean等。

-動物的保護：protection,conservation,endangeredspecies,wildlife等。

5.動物英語表達的應用

-通過圖片或視頻展示動物，讓學生用英語描述。

-創設情境，讓學生進行角色扮演，模擬與動物互動的對話。

-設計游戲，如“動物猜猜看”、“動物連連看”等，提高學生對動物英語表達的運用能力。

6.課后作業

-讓學生用英語描述自己最喜歡的動物，包括名稱、顏色、大小、特征等。

-讓學生用英語寫一段關于動物保護的短文，表達自己的觀點和想法。

-鼓勵學生收集關于動物的資料，如圖片、視頻等，進行展示和分享。

7.教學資源

-動物圖片庫：提供豐富多樣的動物圖片，幫助學生直觀地學習動物英語表達。

-動畫視頻：通過動畫視頻展示動物的生活習性，激發學生的學習興趣。

-在線詞典：方便學生查閱生詞和短語，提高學生的自主學習能力。

-教學卡片：制作動物名稱、描述性詞匯和句型的卡片，方便學生在課堂上進行復習和鞏固。七、重點題型整理1.完形填空

題型示例：Readthepassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Passage:Myfavoriteanimalisthe__________.Ithasa__________coatand__________eyes.Iliketo__________withitinthepark.

A.panda,black,big,play

B.tiger,orange,yellow,run

C.dog,brown,white,walk

答案：A

2.句型轉換

題型示例：Changethefollowingsentenceintoaquestion.

Sentence:Thepandaiscute.

A.Isthepandacute?

B.Thepandaiscute.

C.Thepandasarecute.

答案：A

3.詞匯匹配

題型示例：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings.

English:big,small,cute,fast,slow

Chinese:A.大的B.小的C.可愛的D.快的E.慢的

答案：A.bigB.smallC.cuteD.fastE.slow

4.對話理解

題型示例：Readthedialogueandanswerthequestion.

Dialogue:

A:What'syourfavoriteanimal?

B:Myfavoriteanimalisthe__________.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseitis__________and__________.

Question:WhatisB'sfavoriteanimal?

A.Apanda

B.Adog

C.Acat

答案：A

5.寫作練習

題型示例：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimalusingthefollowingwords:name,color,size,characteristic,andactivity.

Passage:Myfavoriteanimalisthe__________.Itis__________and__________.Its__________is__________.Iliketo__________withitinthepark.

答案示例：

Passage:Myfavoriteanimalisthe__________.Itis__________and__________.Its__________is__________.Iliketo__________withitinthepark.

Myfavoriteanimalisthe__________.Itis__________and__________.Its__________is__________.Iliketo__________withitinthepark.

Myfavoriteanimalisthe__________.Itis__________and__________.Its__________is__________.Iliketo__________withitinthepark.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們在互動中學習到更多的知識。

2.跨學科融合：我發現將動物英語學習與其他學科如科學、藝術相結合，可以激發學生的興趣，比如通過繪畫動物來學習顏色詞匯，通過觀察動物行為來學習動詞。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則顯得比較沉默。這可能是由于學生性格差異或對英語學習的興趣不同所導致的。

2.教學節奏把握：有時候，為了確保所有學生都能跟上進度，我可能會放慢教學節奏，但這可能會導致一些學生覺得內容過于簡單，缺乏挑戰性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這樣的評價方式可能不夠全面，無法準確反映學生的真實水平。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了確保每個學生都能積極參與課堂活動，我計劃在課前進行角色分配，鼓勵學生承擔不同的角色，并設計一些激勵措施，如小獎勵或小競賽，以激發學生的積極性。

2.優化教學節奏：我會根據學生的學習情況調整教學節奏，對于接受能力較強的學生，可以適當增加難度，而對于基礎較弱的學生，則提供更多的支持和練習機會。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習，我計劃引入更多的評價方式，如課