全國人教版初中信息技術七年級上冊第一單元第3課四、《配插圖》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《配插圖》這一課的內容。這是我們信息技術課程里一個非常有意思的部分，它不僅能夠幫助我們更好地理解文本，還能讓我們的作品更加生動有趣哦！????

我們今天要學習的，就是如何給文字內容配上合適的插圖。這不僅能提升我們的審美能力，還能鍛煉我們的創意思維。所以，準備好你的畫筆和想象力，讓我們一起走進《配插圖》的世界吧！?????核心素養目標培養學生信息意識，提高信息獲取和加工能力，通過學習配插圖技巧，提升學生的審美鑒賞能力和創新思維。引導學生學會運用信息技術手段，將插圖與文字內容有機結合，增強信息表達效果，培養良好的信息素養。重點難點及解決辦法重點：如何選擇合適的插圖與文字內容相匹配，以及如何運用繪圖工具進行簡單的插圖制作。

難點：插圖與文字內容的和諧融合，以及創意思維的激發。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和小組討論，讓學生了解插圖選擇的標準，并結合實際文本進行練習，逐步掌握選擇技巧。

2.難點：組織創意工作坊，鼓勵學生發揮想象力，結合所學知識，設計具有個性化的插圖。同時，提供多種繪圖工具的實操指導，幫助學生克服工具使用上的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是《配插圖》這一章節的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂展示，激發學生興趣。

3.實驗器材：準備繪圖軟件或簡單的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩等，供學生實際操作使用。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生互動交流；在實驗操作臺或教室一隅布置繪圖區域，確保學生有足夠的空間進行創作。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對配插圖的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有在閱讀書籍或雜志時，被精美的插圖所吸引呢？插圖對一篇文字有什么作用呢？”

展示一些關于插圖在書籍、文章中的應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受插圖的藝術魅力和功能性。

簡短介紹插圖的基本概念和重要性，比如它能幫助讀者更好地理解內容，增加閱讀的趣味性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解配插圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解配插圖的定義，包括其主要組成元素，如背景、主體、細節等。

詳細介紹插圖的設計原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解構圖、色彩、光影等基本概念。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解配插圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的配插圖案例進行分析，如科普文章中的插圖、文學作品中的插圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解配插圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對閱讀體驗的影響，以及如何通過配插圖來提升信息傳達的效果。

小組討論：將學生分成小組，每組針對一個案例進行討論，探討如何改進插圖設計，提高其與文字內容的和諧度。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與配插圖相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個吸引人的插圖”、“插圖在科技文檔中的作用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對配插圖的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀分析、挑戰討論和解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調配插圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括配插圖的基本概念、設計原則、案例分析等。

強調配插圖在提升閱讀體驗、傳達信息以及藝術表達中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用配插圖。

布置課后作業：讓學生根據本節課的內容，設計一個簡單的配插圖，并嘗試將其應用于一篇短文或故事中，以鞏固學習效果。知識點梳理1.配插圖的基本概念

-配插圖是指將插圖與文字內容相結合，以增強信息傳達效果的一種藝術形式。

-它包括背景、主體、細節等組成部分，通過構圖、色彩、光影等手法，使插圖與文字內容相協調。

2.配插圖的設計原則

-構圖原則：平衡、對稱、對比、節奏等，使插圖整體和諧。

-色彩原則：色彩搭配、冷暖對比、色調統一等，提升視覺效果。

-光影原則：明暗對比、陰影處理、光照方向等，增強立體感。

3.配插圖的應用場景

-科普文章：用插圖解釋復雜概念，便于讀者理解。

-文學作品：通過插圖展現故事情節，增強閱讀體驗。

-科技文檔：用插圖展示產品結構、工作原理等，提高信息傳達效率。

4.配插圖的設計步驟

-確定插圖主題：根據文字內容，確定插圖的主題和表現手法。

-收集素材：搜集與主題相關的圖片、素材等，為設計提供參考。

-設計草圖：根據主題和素材，繪制草圖，確定構圖、色彩、光影等元素。

-完成插圖：對草圖進行修改和完善，完成最終的插圖作品。

5.配插圖與文字內容的結合

-插圖與文字內容應相互補充，避免重復。

-插圖應突出重點，輔助文字表達，使讀者更容易理解。

-插圖與文字內容在風格、色調等方面應保持一致。

6.配插圖設計工具

-手繪工具：彩色鉛筆、水彩、馬克筆等。

-數字工具：Photoshop、Illustrator、Canva等繪圖軟件。

7.配插圖評價標準

-內容相關性：插圖與文字內容是否緊密結合。

-藝術性：插圖是否具有審美價值，能否吸引讀者。

-傳達效果：插圖是否有效地傳達了文字內容。

-創新性：插圖設計是否具有創新性，能否引起讀者興趣。

8.配插圖在實際生活中的應用

-傳播信息：在網站、社交媒體等平臺發布配有插圖的圖文內容，提高信息傳播效果。

-營銷推廣：在廣告、海報等營銷材料中使用配插圖，增強視覺吸引力。

-教育教學：在教材、課件等教育材料中使用配插圖，提升教學效果。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《配插圖》這節課的教學反思。這節課結束后，我有很多感觸，也想借此機會和大家交流一下。

首先，我覺得這節課的一個亮點是學生們的參與度非常高。在導入環節，我通過提問和展示圖片，成功地激發了他們對配插圖的興趣。我看到他們眼中閃爍著好奇和興奮的光芒，這讓我感到非常欣慰。我覺得，作為老師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是激發學生的興趣和好奇心。

然后，我在講解配插圖的基礎知識時，盡量使用了簡潔明了的語言，并結合了圖表和實例，幫助學生更好地理解。我發現，當我在黑板上畫出構圖圖示時，學生們會聚精會神地觀察，這讓我意識到，直觀的教學方式對于理解抽象概念非常重要。

在案例分析環節，我選擇了幾個與學生們生活息息相關的案例，比如科普文章中的插圖和文學作品中的插圖。我發現，當學生們看到自己熟悉的案例時，他們會更加投入地思考和分析。這讓我意識到，選擇貼近學生生活的案例對于提高他們的學習興趣和參與度至關重要。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，在學生小組討論環節，我發現有些學生不太善于表達自己的觀點，或者不太敢于在小組中發言。這讓我意識到，我們需要在課堂上更多地鼓勵學生表達自己，培養他們的自信心。

此外，我還發現，有些學生在使用繪圖工具時遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要提前準備一些基礎教程，幫助學生更好地掌握繪圖工具的使用。

最后，我想說的是，這節課讓我深刻體會到，教學是一個不斷學習和成長的過程。我們需要不斷地反思自己的教學方法，調整教學策略，以適應學生的需求。同時，我也意識到，作為老師，我們的責任不僅僅是教授知識，更是要引導學生去發現、去創造。板書設計①配插圖的基本概念

-配插圖定義

-組成部分：背景、主體、細節

-設計原則：構圖、色彩、光影

②配插圖的設計步驟

-確定主題

-收集素材

-設計草圖

-完成插圖

③配插圖與文字內容的結合

-相互補充，避免重復

-突出重點，輔助表達

-風格、色調統一

④配插圖設計工具

-手繪工具：彩色鉛筆、水彩、馬克筆

-數字工具：Photoshop、Illustrator、Canva

⑤配插圖評價標準

-內容相關性

-藝術性

-傳達效果

-創新性

⑥配插圖在實際生活中的應用

-傳播信息

-營銷推廣

-教育教學課后作業為了鞏固本節課《配插圖》的學習內容，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入理解和應用所學知識：

1.**設計任務**：

-題目：設計一幅插圖，用于解釋“水循環”這一自然現象。

-答案提示：插圖應包括水從海洋蒸發成云，然后降雨到地面，再流入河流和湖泊，最終返回海洋的循環過程。學生需要考慮如何通過插圖中的構圖、色彩和光影來強調水循環的連續性和自然性。

2.**案例分析**：

-題目：分析《哈利·波特》系列小說中任意一幅插圖，討論其如何增強故事敘述。

-答案提示：學生需要選擇一幅插圖，描述插圖中的元素如何與故事情節相呼應，例如，插圖中的魔法場景是否增加了神秘感，或者插圖中的角色表情是否傳達了角色的情感。

3.**創意設計**：

-題目：設計一幅插圖，展示一個未來城市的概念。

-答案提示：學生需要考慮未來城市的特征，如高科技建筑、綠色能源、智能交通等，并通過插圖展示這些元素如何融合在一起，形成一幅具有前瞻性的城市景觀。

4.**技術實踐**：

-題目：使用Photoshop或Illustrator等繪圖軟件，制作一幅簡單的配插圖。

-答案提示：學生需要選擇一個簡單的主題，如“一日三餐”，并使用繪圖軟件繪制插圖。在作業中，學生應展示軟件的基本操作技能，如色彩選擇、圖層使用等。

5.**反思與改進**：

-題目：回顧你在本節課中學到的配插圖設計原則，選擇一個你之前創作的插圖，分析其優缺點，并提出改進建議。

-答案提示：學生需要選擇一個自己的作品，從構圖、色彩、光影等方面進行分析，指出哪些方面做得好，哪些方面可以改進。例如，可以討論如何改進構圖以增強視覺吸引力，或者如何調整色彩以更好地傳達情感。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了《配插圖》的奧秘，現在讓我們來做一個簡單的課堂小結，回顧一下今天所學的內容。

首先，我們學習了配插圖的基本概念，知道了配插圖是將插圖與文字內容相結合，以增強信息傳達效果的一種藝術形式。我們了解到，配插圖由背景、主體、細節等組成部分構成，并且需要遵循構圖、色彩、光影等設計原則。

在小組討論環節，大家積極參與，提出了許多有創意的想法。我們討論了如何選擇合適的插圖，如何將插圖與文字內容和諧融合，以及如何運用繪圖工具進行簡單的插圖制作。

現在，讓我們來進行當堂檢測，看看大家是否掌握了今天的學習內容。

1.**填空題**：

-配插圖是由________、________、________等組成部分構成的。

2.**選擇題**：

-以下哪個選項是配插圖設計原則之一？

A.對比

B.節奏

C.色彩

D.以上都是

3.**簡答題**：